1樓:西藍花藍了
數學輔導團
科學教育類團隊 推薦於 2018-02-22國旗是一個國家的象徵,五星紅旗是我們中華人民共和國的象徵,它代表了我們國家的主權和尊嚴,寄託著我們對祖國的深情和敬意。因此,熱愛祖國就應該熱愛國旗,我們要嚴肅對待。
《國旗法》規定,中小學除了假期以外,每週都必須舉行一次升旗儀式。重大節日或者紀念日,也可以舉行升旗儀式。升旗儀式的具體時間每個學校可以調整,但是每週必須要有一次,而且要清晨升起,傍晚落下。
當國旗升起的時候,我們不能喧譁打鬧,也不能交頭接耳,要面向國旗,少先隊員要行隊禮。在升旗儀式結束後,要進行國旗下講話,有校長或其他代表作有教育意義的講話,和大家共勉,鼓勵大家共同努力奮鬥。
2樓:七色花
升國旗的意義不同角度有不同看法,因人而異。
我認為其意義在於讓人們時刻將國家和當年的勇士門記在心中,珍惜眼前的生活,努力奮鬥。
升旗介紹:
(1)是單位(更多的指學校)舉行的由全體單位成員,參加的升國旗儀式活動。
(2)是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要手段。
(3)在升國旗時應注意,無論手頭上有什麼事情,都要對國旗行注目禮(少先隊員行隊禮,軍人行軍禮)。
注意事項:
(1)升國旗時應注意:不管手頭有什麼事情,都要對國旗行注目禮(少先隊員行隊禮、軍人行軍禮)。
(2)強調升旗活動的莊嚴性。
(3)加強紀律性。
(4)開展圍繞熱愛五星紅旗的教育活動。
含義:(1)在今天以民族國家為基本構成單位的國際社會中,國旗是一個國家最鮮明的標誌,顯示著民族的個性和尊嚴。
(2)在不同的場合,國旗有不同的意義。
(3)在戰爭中,國旗就是戰旗,兩軍對壘,斬將奪旗,是戰場的常態。
(4)但在奧運會上,國旗則是和平的使者、友誼的象徵。
3樓:匿名使用者
為象徵祖國與日月同輝,使國旗與太陽同時升起,原國旗班的戰士每天記錄日出和日落的時間,找出規律。他們先是確定了一份每10天變換一次的升降旗時間表,後來又把到北京天文臺查閱北京地平面每天的日出日落時間,與在廣場的觀察記錄相結合,編排了「國旗升降時刻表」,確保了國旗每天與太陽一同升起。
之後,他們還從天文臺瞭解到,太陽從開始冒出地平線到離開地平線的時間是2分07秒。於是他們又動開了腦筋:能否把升旗時間也控制在2分07秒?
在太陽上緣剛剛冒出與地平線相切時啟動國旗按鈕,當太陽完全躍出,下緣與地平線相切時,國旗正好升到旗杆頂端。北京市天安門管理委員會對他們的意見高度重視,採納了他們的建議,並對電動升旗裝置進行了重新設定。後來,北京天文臺的科學家每年的12月25日準時將經過認真研究制定的下一年的「國旗升降時刻表」
4樓:匿名使用者
(一)增強國旗意識,加深了對祖國的認識。在開展升旗儀式之前,國旗是中華人民共和國的標誌,代表著祖國的形象,懂得要愛護國旗,珍惜國旗,要為祖國爭光。通過升旗儀式教育,許多幼兒都能回答如「我們祖國的名字叫什麼?
」「我國的首都在**?」「我國最長的城牆在**?叫什麼?
」等等,學生對祖國的認識進一步加深了。
(二)爭當小旗手活動,激發了學生積極向上的情感。由於小旗手是在各班產生的,標準就由各班的老師來決定,可以是本週裡有進步的孩子,可以是在一週內做了某件好事的孩子,或是一貫表現較好的、起到模範作用的孩子都可當選。被選上的孩子當佩戴著小旗手標誌時,站在國旗下,知道自己的進步得到同伴和老師的肯定,受到了集體的歡迎時,心裡便會產生一種愉悅感和滿足感,從而進一步促使自己的行為向良好的方向發展,使優點得以鞏固。
通過評選小旗手活動,對其他幼兒無疑也起了一個促進的作用,激發了學生奮發向上的思想,努力使自己的行為符合規範的要求,爭取當上一名小旗手。
。 (3)增強自信心,提高了學生的語言表達能力。在升旗儀式上,有一環節是小旗手要講話並作自我介紹。
這時小旗手所面對的不是某個人,而是全校的學生,這對培養學生的勇氣和自信心是很有幫助的。雖然他們會為自己能成為旗手而感到光榮和自豪,但要面對這麼多夥伴表達自己的情感,是一件不容易的事情。。
(五)增強老師的責任感,提高了他們的組織能力。讓全校教師輪流當主持人,不僅可以讓全園學生去認識每一位老師,而且還增強了老師的責任感,充分發揮了每位教師的組織能力。要把愛國主義的教育內容和知識,採用不同的形式帶給每位學生。
老師事前都必須做好充分的準備,注意蒐集材料,如在報紙雜誌上找,在電視新聞上找,在我們身邊的人和事去找,還要把材料整理好在短短的十幾分鍾內用幼兒能夠理解的方式告訴幼兒。這不僅擴大了教師的知識面,增加了教師對祖國悠久歷史傳統文化的瞭解,還提高了教師的思想文化素質和語言表達能力。
忠誠/愛自己的祖國,如果不理解,看看國旗的顏色,再找找南京大**的**,聽聽國歌,或者看看印尼**漢族的**也可以
升國旗的意義是什麼?
5樓:匿名使用者
意義:國旗代表一個國家 ,
愛國是深藏在每一個人心中的理想,
但隨著資本主義思潮的影響 ,
同時由於愛國只是一個概念 ,
要想真正搞好愛國教育 ,
就必須讓人民得到溫飽讓失業的人找到工作 ,讓國家更加富強 。
國旗是一個國家最鮮明的標誌,顯示著民族的個性和尊嚴。在不同的場合,國旗有不同的意義。在戰爭中,國旗就是戰旗,兩軍對壘,斬將奪旗,是戰場的常態。
但在奧運會上,國旗則是和平的使者、友誼的象徵.
五星紅旗是中華人民共和國的標誌和象徵。五星紅旗作為中華民族五千年歷史上第一面代表全體人民意志的民族之旗、團結之旗、勝利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖國的利益高於一切,培養我們的愛國主義情操。
6樓:七色花
升國旗的意義不同角度有不同看法,因人而異。
我認為其意義在於讓人們時刻將國家和當年的勇士門記在心中,珍惜眼前的生活,努力奮鬥。
升旗介紹:
(1)是單位(更多的指學校)舉行的由全體單位成員,參加的升國旗儀式活動。
(2)是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要手段。
(3)在升國旗時應注意,無論手頭上有什麼事情,都要對國旗行注目禮(少先隊員行隊禮,軍人行軍禮)。
注意事項:
(1)升國旗時應注意:不管手頭有什麼事情,都要對國旗行注目禮(少先隊員行隊禮、軍人行軍禮)。
(2)強調升旗活動的莊嚴性。
(3)加強紀律性。
(4)開展圍繞熱愛五星紅旗的教育活動。
含義:(1)在今天以民族國家為基本構成單位的國際社會中,國旗是一個國家最鮮明的標誌,顯示著民族的個性和尊嚴。
(2)在不同的場合,國旗有不同的意義。
(3)在戰爭中,國旗就是戰旗,兩軍對壘,斬將奪旗,是戰場的常態。
(4)但在奧運會上,國旗則是和平的使者、友誼的象徵。
7樓:匿名使用者
(一)增強國旗意識,加深了對祖國的認識。在開展升旗儀式之前,國旗是中華人民共和國的標誌,代表著祖國的形象,懂得要愛護國旗,珍惜國旗,要為祖國爭光。通過升旗儀式教育,許多幼兒都能回答如「我們祖國的名字叫什麼?
」「我國的首都在**?」「我國最長的城牆在**?叫什麼?
」等等,學生對祖國的認識進一步加深了。
(二)爭當小旗手活動,激發了學生積極向上的情感。由於小旗手是在各班產生的,標準就由各班的老師來決定,可以是本週裡有進步的孩子,可以是在一週內做了某件好事的孩子,或是一貫表現較好的、起到模範作用的孩子都可當選。被選上的孩子當佩戴著小旗手標誌時,站在國旗下,知道自己的進步得到同伴和老師的肯定,受到了集體的歡迎時,心裡便會產生一種愉悅感和滿足感,從而進一步促使自己的行為向良好的方向發展,使優點得以鞏固。
通過評選小旗手活動,對其他幼兒無疑也起了一個促進的作用,激發了學生奮發向上的思想,努力使自己的行為符合規範的要求,爭取當上一名小旗手。
。 (3)增強自信心,提高了學生的語言表達能力。在升旗儀式上,有一環節是小旗手要講話並作自我介紹。
這時小旗手所面對的不是某個人,而是全校的學生,這對培養學生的勇氣和自信心是很有幫助的。雖然他們會為自己能成為旗手而感到光榮和自豪,但要面對這麼多夥伴表達自己的情感,是一件不容易的事情。。
(五)增強老師的責任感,提高了他們的組織能力。讓全校教師輪流當主持人,不僅可以讓全園學生去認識每一位老師,而且還增強了老師的責任感,充分發揮了每位教師的組織能力。要把愛國主義的教育內容和知識,採用不同的形式帶給每位學生。
老師事前都必須做好充分的準備,注意蒐集材料,如在報紙雜誌上找,在電視新聞上找,在我們身邊的人和事去找,還要把材料整理好在短短的十幾分鍾內用幼兒能夠理解的方式告訴幼兒。這不僅擴大了教師的知識面,增加了教師對祖國悠久歷史傳統文化的瞭解,還提高了教師的思想文化素質和語言表達能力。
忠誠/愛自己的祖國,如果不理解,看看國旗的顏色,再找找南京大**的**,聽聽國歌,或者看看印尼**漢族的**也可以
8樓:
中國國旗旗面為紅色,長方形,其長與高為三與二之比,旗面左上方綴黃色五角星五顆。一星較大,其外接圓直徑為旗高十分之三,居左;四星較小,其外接圓直徑為旗高十分之一,環拱於大星之右。旗杆套為白色。
旗面的紅色象徵革命;旗上的五顆五角星及相互關係象徵中國共產黨領導下的革命人民大團結;星用黃色是為著在紅底上顯出光明,黃色較白色明亮美麗;四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點,表示圍繞著一箇中心而團結,在形式上也顯得緊湊美觀
國徽紅色和金色融合在一起,體現了中華人民共和國的神聖和莊嚴。
9樓:豁地神牛
國旗是國家的一種標誌,是國家的象徵。在一個主權國家領土上一般不得隨意懸掛他國國旗。在國際交往中,形成了懸掛國旗的一些慣例,為各國所公認。
在建築物上或在室外懸掛國旗,一般應日出升旗,日落降旗。遇需懸旗致哀,通常的做法是降半旗,即先升至杆頂,再下降至離杆頂相當於杆長三分之一的地方。也有的國家不降半旗,而是在國旗上方掛黑紗致哀。
升降國旗時,要立正脫帽行注目禮,升國旗一定要升至杆頂。懸掛雙方國旗,按國際慣例,以右為上,左為下。兩國國旗並掛,以旗本身面向為準,右掛客方國旗,左掛本國國旗。
汽車上掛國旗,則以汽車行進方向為準,駕駛員左手為主方,右手為客方。所謂主客,不以活動舉行所在國為依據,而以舉辦活動的主人為依據。國旗不能倒掛。
有些國家的國旗由於文字和圖案的原因,也不能豎掛或反掛。有的國家明確規定,豎掛需另制旗,將圖案轉正。各國國旗圖案,式樣,顏色,比例均由本國憲法規定,不同國家的國旗如比例不同,同樣尺寸製作,兩面旗幟放在一起,就會顯得大小不一,因此,並排懸掛不同比例的國旗,應將其中一面略放大或縮小。
升國旗的樣子，怎麼升國旗？
1.在國旗下，我們目視五星紅旗冉冉升起，心中早已百感交集 你像紅霞，你像火炬，你是民族之魂，象徵著祖國的威嚴浩氣。2.紅色，彰顯熱烈與奔放 紅色，預示幸福與吉祥。紅色，蘊藏著生命的律動和生機 紅色，孕育著人生的理想和希望 火紅鮮豔的國旗，由無數先烈的熱血染成。面對國旗，我們心潮澎湃 面對國旗，我們肅...
小學生為什麼要升國旗,為什麼要升國旗
這是進行愛國 來主義教育源的必修課 實施愛國主義教育,不單單是說教而已,更重要的是還要進行愛國主義儀式活動,升旗,唱國歌,守衛國旗這一系列的活動,都是升國旗的主要形式之一。所以,小學生必須從入學開始,就需要人人蔘與升國旗,個個接受升旗儀式的洗禮。為什麼要升國旗 一 這是國旗法的規定 二 升國旗可以培...
升國旗寫一段話,小學生升國旗的看圖寫話怎麼寫
週一，這是我們升旗的日子。穿著潔淨的校服，帶著鮮豔的紅領巾。我們排著整齊的隊伍走向操場。五星紅旗在國歌聲中緩慢升起。太陽光下的我們，在五星紅旗下更加發憤圖強。小學生升國旗的看圖寫話怎麼寫 可以這樣寫 星期一，風和日麗，陽光明媚，幾朵白雲在蔚藍的天空上輕輕地飄著，同學們穿著雪白的校服，深藍色的校褲佩戴...