所有的大學畢業生在畢業時學校都給學士服穿嗎

2021-03-04 06:27:16 字數 5067 閱讀 7111

1樓:西西美女

所有的大學畢業生在畢業時學

校都給學士服穿嗎?不是所有的,只是學士學位獲得者才可以穿的,

學士服是學士學位獲得者在學位授予儀式上穿戴的表示學位的正式禮服,是其獲得學位的、有形的、可見的標誌之一,由世紀九成學位服國標標版發展而來。每套學士服由學士帽、流蘇、學士袍、垂布四部分組成。一般認為:

垂布按文(含文、法、哲、史、教)——粉色、理(含經、管、理)——灰色、工——黃色、農——綠色、醫——白色、軍事——紅色六大類,採用不同的六種飾邊顏色區分。但是中國關於垂布顏色並無官方統一規定。 如北大經濟、管理相關學位獲得者著粉色垂布 ,清華經濟、管理相關學位獲得者著黃色垂布[

2樓:匿名使用者

不一定呵,,大學本科含以上學歷都是雙證,畢業證和學士學位證,其中畢業證相對來說較好拿些,學士學位證要難些,比如博士,好多人只拿到畢業證書,沒有拿到學位證書。。。只有拿到學士學位證的才發學士服穿合影留念。。。好吧

3樓:致命小木子

只有本科畢業 獲得學士學位的畢業生才可以穿學士服

是不是所有的大學都會穿學士服?

4樓:月之淚影

應該都穿的。

在我的學校,只有拿到學士學位的才有資格穿學士服,畢業但沒有學位,肄業等是沒有學士服的。當然也可以借來穿。

5樓:匿名使用者

基本上畢業後沒有學位的就不能穿

在我的學校,只有拿到學士學位的才有資格穿學士服,畢業但沒有學位,肄業等是沒有學士服的。當然也可以借來穿。

6樓:人_人

基本上畢業後沒有學位的就不能穿

不過大部分學校學位與英語四級掛鉤

也就是說 英語沒過四級基本上是穿不到的

7樓:夢幻蟲子

我的大學就沒有。

不過我不想說

8樓:將新月仍秋

不一定呵,,大學本科含以上學歷都是雙證,畢業證和學士學位證,其中畢業證相對來說較好拿些,學士學位證要難些,比如博士,好多人只拿到畢業證書,沒有拿到學位證書。。。只有拿到學士學位證的才發學士服穿合影留念。。。好吧

是否所有大學都有學士服

9樓:匿名使用者

是的,只有本科院校才有的。

學士服就是指取得學士學位

的學生穿的,專科的學生沒有學士學位,所以學校應該是不會買這個衣服的。

衣服和帽子是配套的,如果學校有的話都是一套的,沒有分開來穿的說法,當然,學生自己要怎麼穿著照那是另一回事。

10樓:匿名使用者

不是,即使是本科院校有些地方也是沒有的。像我大學畢業的時候就沒有,附:俺是曲師大的

本科畢業的時候都會穿學士服,帶學士帽嗎?

11樓:匿名使用者

莘莘學子,在大學校園內,或本科,或研究生,寒窗苦讀數載,畢業了,都要穿上一套禮服,去參加畢業典禮,不參加畢業典禮,也要穿上它去照幾張像,留作永久的紀念。過去,筆者一看到頭戴平底方形帽,身披黑色長袍,就以為這個人獲得了博士學位。後來,隨著國內的大學又開始流行學生畢業時穿學校禮服,翻閱了一些資料,筆者才明白自己的孤陋寡聞,把學士服,碩士服,統統看成了博士服。

大學禮服是怎麼來的呢?不同學位之間的禮服又有什麼不同呢?要追尋它的來歷,就要循著歐洲大陸大學教育發展的軌跡,回溯到中世紀的西歐。

西歐大學教育的發展,是中世紀生活影響的結果。在中世紀初期,羅馬帝國滅亡了,希臘和羅馬燦燃的古典文化被摧殘,迅速走向衰弱,一度繁華的城市從人們的視野中消失了,各種教育機構蕩然無存,羅馬**教會成了古代文化主要的承繼者和傳播者。到了十二世紀,由於**教的發展,需要大量的神職人員幫助主教管理他們的教區。

於是陸續出現了修道院,大主教區學校和教區學校。大主教區學校設在大主教區內,教區學校設在神職人員所在的村落。教會利用這些場所,對教士和僧侶進行讀、寫、算和教義基本知識的教育,他們採用古典文化的一些成果,逐步形成了被稱為「七藝」(語法,修辭,邏輯,算術,幾何,**,天文)的學習課程。

這些學校的教師在義大利被稱為博士(doctor,**於拉丁文doctoreum,意即教師),而在巴黎則把教師稱為碩士(master,**於拉丁文magister,意即教師,師傅)。

那個時候,手工業興盛起來,並逐步與農業分離,商業也隨之發展,重新形成了以手工業和商業為中心的城市,出現了各種手工業的同業公會和商業行會,這些行會有嚴密的組織和規章制度,擁有相當大的自主管理權。隨著學校的發展,被稱之為碩士或博士的教師數量日益增加,各個地方的教師們仿效手工業和商業的同業公會,組織起了教師的同業公會,學生則組織成同鄉會,管理他們自己的事務。他們都把自己的行會叫做大學(university,**於拉丁語universitals,意為共同體),因而大學這個詞成了各教育中心的共同稱謂。

也就是說,最初的大學機構就是這些教師的行會和學生的行會組織。而同一行會裡的相同專業的教師又組成特殊的專業行會,稱為系或教授會(faculty,**於拉丁語facultas,意為才能,即教授某種學科的能力,)後來又把系這個名詞的含義擴充套件為教授某部門知識的大學分部(學院)。 在義大利北部的玻洛尼亞地區,建起了中世紀最早的兩所大學――波洛尼亞大學和薩萊爾諾大學,隨後巴黎大學、牛津大學等學校像雨後春筍般相繼產生。

這些早期大學的學生,要編成班級進入教室聽課,但學校不會對他們進行考試。只有那些決定今後要成為一名教師的學生,學校才會對他們進行考試。考試過程的第一步,是要對他們進行一系列的不公開的和公開的預試。

考試合格的應試者,要穿上僧侶的長袍(gown),同學士們(bachelor,**於拉丁文baccahalar,意即學士)坐在一起。接著要舉行由順利通過了考試的應試者提供葡萄酒的盛宴。這就是學生畢業典禮儀式的雛形。

但是,要成為一個碩士或博士(當時,博士和碩士並無區別,都是教師,師傅的意思),還要經過二至三年的學習,通過了嚴格的最後的考試才行。

筆者在美國作為家長參加了普渡大學一次畢業典禮,目睹了普渡學子身穿大學禮服的風采。禮服由長袍,方帽,和頭巾三個部分組成。

博士和碩士的長袍士是黑色的,準學士的長袍為灰色。學士的長袍,尖袖,前面不敞開;碩士的長袍,方袖,袖口呈弧形;博士的長袍,喇叭袖,胸前釦子兩旁各一道寬5英寸的天鵝絨貼邊,袖子上也橫著縫有三道平行的天鵝絨貼邊,顏色屬黑或別的顏色,它是學科類別的標誌。

帽子是方形「牛津帽」,各種學位的人都可以戴。帽子左邊垂下漂亮的流蘇,流蘇的顏色表示授予學位所屬院系。

最能體現學位等級的是頭巾,其尺寸大小,形狀,隨學位的不同而不同,學位越高,尺寸就越大,做工就越精緻。頭巾的外層與長袍的黑色材料相匹配,襯裡摺疊向外翻出的部分,使用普渡大學代表顏色――金色和黑色。天鵝絨貼邊的顏色表示學科類別。

在普渡大學學士是不用頭巾的。

中國人大學畢業時為什麼要穿學士服? 35

12樓:1慕容紫英

崇洋媚外。外國固然有他們先進的東西,那些我們拿來學習、拿來用沒問題。學士服有什麼先進的?

有什麼比我們傳統服裝高明的?很多人「拿來主義"拿來慣了,就把沒什麼名堂的東西也拿來了。有人說一個人一輩子有多少次畢業啊,當然要穿穿了——可是為什麼這麼重要的時候,要拿外國貨來充門面呢?

難道國人自己沒有比得上這學士服的?只是我們在被同化而很多人不知。

13樓:彭文宇

鄙視那些穿洋學位裝的人,不久一孝服啊。中國傳統的那麼多,比老外的早幾百年上千年的都有。聽說過大學士吧

14樓:凸凹衝鋒隊

這些早期大學的學生,要編成班級進入教室聽課,但學校不會對他們進行考試。只有那些決定今後要成為一名教師的學生,學校才會對他們進行考試。考試過程的第一步,是要對他們進行一系列的不公開的和公開的預試。

考試合格的應試者,要穿上僧侶的長袍(gown),同學士們(bachelor,**於拉丁文baccahalar,意即學士)坐在一起。接著要舉行由順利通過了考試的應試者提供葡萄酒的盛宴。這就是學生畢業典禮儀式的雛形。

但是,要成為一個碩士或博士(當時,博士和碩士並無區別,都是教師,師傅的意思),還要經過二至三年的學習,通過了嚴格的最後的考試才行。

在中世紀的歐洲,城鎮裡的男男**都穿長袍,寒冷的大廳和透風的建築使得人們不得不披上長及地板並連著頭巾(hood, 兜帽,又叫坎肩)的長袍。這些長袍和頭巾製作的原料和顏色,由各的人財富和社會地位而決定。既然在早期大學中的學者都是傳教士,他們的穿著應與其在修道院的地位相一致,身上穿土褐色長袍,用頭巾保護他們的頭。

於是,這種僧侶的黑色長袍和頭巾演變成了今天大學流行的禮服,不但學校畢業典禮的儀式上要穿,其他一些重大慶典也要穿。

15樓:百度使用者

中國近代的方帽長袍學位服完全是泊來品。最初,學位服是西方耶穌會、天主教會傳教士在中國興辦教會學校的附帶物,這使人們很早就接觸到這種洋裝。學位服在中國的出現,有其一定歷史和社會的淵源與背景,並非來自高等學府。

義大利人利馬竇(p.matthoeusricci)是最早以科學和教育為掩護,在中國進行傳教的耶穌會士。他於神宗萬曆二十九年(公元2023年)來到北京,初步開啟了入華大門。

為此,在2023年,巴多明神父(parennin)還這樣寫道:「為了吸引他們(指中國人)的注意,通過自然科學知識贏得他們的尊敬和信任是必要的。再沒有比這更好的辦法能使他們潛心聽講基礎真理的了。

」於是,科學就成了一種誘餌,成為傳教士們抵華初衷的重要實現手段。

16樓:百度使用者

那個時候,手工業興盛起來,並逐步與農業分離,商業也隨之發展,重新形成了以手工業和商業為中心的城市,出現了各種手工業的同業公會和商業行會,這些行會有嚴密的組織和規章制度,擁有相當大的自主管理權。隨著學校的發展,被稱之為碩士或博士的教師數量日益增加,各個地方的教師們仿效手工業和商業的同業公會,組織起了教師的同業公會,學生則組織成同鄉會,管理他們自己的事務。他們都把自己的行會叫做大學(university,**於拉丁語universitals,意為共同體),因而大學這個詞成了各教育中心的共同稱謂。

也就是說,最初的大學機構就是這些教師的行會和學生的行會組織。而同一行會裡的相同專業的教師又組成特殊的專業行會,稱為系或教授會(faculty,**於拉丁語facultas,意為才能,即教授某種學科的能力,)後來又把系這個名詞的含義擴充套件為教授某部門知識的大學分部(學院)。 在義大利北部的玻洛尼亞地區,建起了中世紀最早的兩所大學――波洛尼亞大學和薩萊爾諾大學,隨後巴黎大學、牛津大學等學校像雨後春筍般相繼產生。

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