1樓：龍鳳雙爭
世紀寶鼎
資料:總高：2.6米
鼎高：2.1米
鼎座高:0.5米
口徑：1.5米
座 ：2米×2米×0.5米
總重量：2600公斤
敬立日期：2023年10月
置放地點：美國紐約聯合國總部大廈北花園
世紀寶鼎"
寓意"世界和平 人類繁榮昌盛".
世紀寶鼎安放在聯合國大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高0.5米，象徵聯合國成立50週年；鼎身高2.
1米，象徵即將來臨的21世紀。鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，雲紋填底。
底座上飾56條龍，象徵華夏的56個民族都是龍的傳人。鼎內鑄有銘文「鑄贈世紀寶鼎，慶賀聯合國五十華誕」。鼎座前為「世紀寶鼎」四個金文大字。
鼎座後面書寫「中華人民共和國贈 一九九五年十月」。
鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具，後來又發展成為一種禮器。中國成語中有「鐘鳴鼎食」和「一言九鼎」之說，反映了鼎在中國古代社會生活中的獨特地位。鼎作為一種重要禮器，象徵著團結、統一和權威，是代表和平、發展、昌盛的吉祥物。
2樓：青草無憂
中心：本課通過對「世紀寶鼎」藝術造型和文化內涵的介紹，表現了中國人民的藝術創造力，表達了中國人民對聯合國和新世紀的美好祝願。
這是一篇說明性的課文。課文開頭介紹聯合國成立50週年前夕，得到了中國人民贈送的珍貴禮品巨型青銅器——「世紀寶鼎」。接著具體說明寶鼎的整體結構、藝術造型和紋飾配製。
然後概括說明寶鼎的文化內涵和藝術價值。最後，說明中國人民鑄贈寶鼎的深刻寓意。課文內容重點，是對「世紀寶鼎」樣子的介紹和對其文化內涵、藝術價值的說明。
教學目標：
1.學習和積累詞語。正確、流利地朗讀課文。
2.理解課文內容，感受「世紀寶鼎」的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯合國和新世紀的美好祝願。
3.領悟課文在表達上的一些特點。
教學重點：感受「世紀寶鼎」的精美藝術和深刻寓意。
教學實錄：
一、複習回顧，引入新課：
師：上節課，我們一起讀了《世紀寶鼎》這篇課文。下課以後，不少同學對我說：
「老師，要是能親眼見一見世紀寶鼎該多好啊！」——很遺憾，老師現在還沒有能力幫你們實現這個願望。但是，我想如果大家能靜下心來，再來讀一讀課文，從作者生動傳神的描述中進一步領略一下世紀寶鼎的風采，也不失為一種享受。
這節課，我們繼續學習課文《世紀寶鼎》。
（板書課題，並提醒學生注意「鼎」的寫法。）
師：在上節課的學習過程中，同學們提出了不少有價值的問題，經過我們的整理後，主要歸納為幾個有概括性的問題。還記得哪些問題嗎？請大家開啟書，快速瀏覽課文，回憶一下。
（生回答後，師多**出示：
1、為什麼說世紀寶鼎堪稱「巨集偉傑作」？
2、從**可以看出世紀寶鼎顯示了中華民族的悠久歷史和傳統文化？
3、為什麼說世紀寶鼎比其他各國的禮品寓意更深？）
二、自主學習，彙報交流：
老師：這些問題是同學們從書裡提出來的，答案恐怕也藏在課文的字裡行間，相信它們一定逃不過大家的火眼金睛。下面就請以學習小組為單位，研讀課文。
提醒大家，在解決問題的同時，還應該注意一下課文描寫方法上的特點。
（學生小組合作課文後，彙報學習成果）
「鼎座高0.5米，象徵聯合國成立50週年，鼎身高2.1米，象徵即將到來的21世紀」（從整體上介紹世紀寶鼎的結構)
「底座上裝飾56條龍，象徵華夏的56個民族都是龍的傳人」——從這些描寫中我體會到，世紀寶鼎是經過精心設計的，因此它的各部分都蘊藏著一定的象徵意義，所以說世紀寶鼎確實是一件傑出的藝術作品。
我做一下補充：「鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面、雲紋填底，再加上鼎座上裝飾的56條龍」，不難看出它的製作工藝一定十分複雜精細，說它工藝精湛，堪稱巨集偉傑作，當之無愧。
鼎內鑄(zhù)有銘(míng)文「鑄贈世紀寶鼎，慶賀聯合國五十華誕」。鼎座前為「世紀寶鼎」四個金文大字。鼎座後面書寫「中華人民共和國贈 一九九五年十月」。（世紀寶鼎的文飾配製）
作者在對寶鼎的外形進行描繪時，運用了幾個具體的數字來描述它的高矮、重量，使我們讀了以後一目瞭然，印象深刻。
生：我又發現了一個新的問題，為什麼世紀寶鼎要選擇商周風格的紋飾呢？
師：問的好！誰來談談自己的理解？
生：我查閱過資料，鼎在商周時期最為盛行，使用普遍，因此選用商周時期的紋飾最適當不過的，這也正是「世紀寶鼎顯示了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化」的原因之一。
生：大家可以仔細看一看課文中的插圖，這些商周紋飾與寶鼎古樸的造型十分搭配，我覺得這是選用商周紋飾的主要原因之一。
師：**結合，學得聰明。
生：「鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具，後來發展成為一種禮器。」——這說明鼎在遠古的時候就已經是中國人常用的物品，而且一直流傳到了現在，所以鼎從一個側面顯示了中華民族的悠久歷史。
生：「這座世紀寶鼎，集中國古代青銅器藝術之大成，融古代技藝與現代科技於一爐。」——世紀寶鼎是古今熔合的產物，反映了歷史的發展。
生：中國成語中有「鐘鳴鼎食」和「一言九鼎」兩個成語，上節課通過查字典我們已經知道了這兩個詞的意思。「鐘鳴鼎食」是說敲著鍾列鼎而食，形容富貴人家生活豪華。
「一言九鼎」是說一句話抵得上九座鼎，形容說話份量特別重。我還蒐集了一些含有「鼎」的詞語，如，很優秀的作品被稱為「扛鼎之作」，很有名氣叫「鼎鼎大名」，正在興盛時期叫「鼎盛」時期。雖然這些詞語中的「鼎」字並非指青銅器，但我覺得還是可以體會到鼎在中國人民心目中有著獨特而重要的地位。
師：你真會學習！不過，我要給你糾正個小錯誤，應該是「扛（gāng）鼎」，而不是「扛(káng)鼎」，這是個多音字，在這裡意為「用雙手舉」。
生：我有一個問題：鼎象徵團結、統一和權威，為什麼鼎會有這樣的象徵意義呢？
師：又讀出問題來了，了不起。誰能解答呢？
生：我能。課文中已經寫了：「鼎是一種重要的禮器」，禮器是舉行重要儀式時使用的器具，所以鼎才有了這樣的象徵意義。
生：我查到這樣一份資料：禹是中國遠古時期的一位領袖，他鑄造了九鼎來象徵華夏九洲，也就是中國。我想這就是鼎象徵團結、統
一、權威的原因。
生：那為什麼禹偏要選擇鼎來象徵華夏九州呢？
（無人回答）
師：你把大家都難倒了。我也查到一些資料，據傳說，在禹之前的皇帝也曾鑄造三隻寶鼎，象徵天、地、人。
但皇帝和禹選擇鼎的原因，我也說不清楚。看來這個問題只能成為這節課的一個遺憾了。我們把它帶到課後，繼續查詢相關資料，看誰先找到！
剛才大家一直在圍繞第三自然段的內容進行交流，現在我們讀一讀這部分，比一比誰讀得最好。
（生練讀，賽讀，生生間相互評價，師激勵點撥）
師：我知道小組學習的時候不少同學對世紀寶鼎的寓意進行了討論，能談一談你們這方面的收穫嗎？
生：我先說說。鼎在中國社會發展的過程中逐漸由炊具演變成了禮器，代表著和平，發展和昌盛，因此，課文中才說中國的世紀寶鼎比其他國家贈送聯合國的禮物寓意更深刻。
生：我有補充。鼎志昌盛，龍兆吉祥，將代表吉祥如意的中國龍與象徵團結的中國鼎相結合起來，充分表達了中國人民對世界和平的美好祝願。
師：是啊。世紀寶鼎是中華民族悠久歷史和燦爛文化的一個縮影，同時更負載著中國人民對聯合國的祝願，對和平的希冀！讓我們用動情的聲音來傳遞世紀寶鼎所寄託的這份美好祝福！
（齊讀課文最後一自然段）
詞語解釋
銘文：銘，在器物上刻字。課文指在寶鼎上鑄的紀念文字。
浮雕：在平面上雕刻出來的凸起的形象。
造型古樸：創造的物體形象樸素而有古代的風格。
工藝精湛：製造的技藝精深。
鐘鳴鼎食：敲著鍾，列鼎而食。舊時形容富貴人家生活奢侈豪華。
一言九鼎：一句話抵得上九座鼎，形容說話分量特別重。
鼎志昌盛：志，記、記錄。課文指「世紀寶鼎」記載著人類社會的繁榮興旺。
龍兆吉祥：兆，預示。課文指寶鼎上龍的圖案預示著聯合國和新世紀人類的幸運和吉利。
禮器：舉行重要儀式時用的器具。
讀書：(1)鼎座/高0.5米，象徵聯合國成立50週年；鼎身/高2.1米，象徵即將來臨的/21世紀。
兩個分句都是前半句說資料，後半句說它的象徵意義，因而前半句讀得平一些，後半句語調略微升高。「鼎座」「鼎身」只用詞語間的短暫停頓稍加區別，而「50週年」和「21世紀」應以重音突出。
(2)三足/雙耳，腹/略鼓，底/渾圓，四周/有/商周紋飾，浮雕獸面，雲紋填底。底座上/飾/56條龍，象徵/華夏的/56個民族/都是/龍的傳人……前句是對鼎的外形、紋飾的一般介紹，讀得平一些，後句突出底座上龍的紋飾的象徵意義，與結尾段「鼎/志昌盛，龍/兆吉祥」相照應。語調略升高，重音突出「華夏的56個民族都是龍的傳人」。
.「思考·練習」第三題的目的是引導學生領悟課文的表達方法。指導學生完成這道題，主要是要引導學生從學習表達的角度去讀書，從課文的遣詞造句、謀篇佈局等方面去吸收課文的營養。
著眼點是讓學生自己去領悟，並不是要教師概括出幾種表達方法教給學生。學生對錶達方法的領悟可能是多方面的，也可能各不相同。比如，有的學生從遣詞造句上認為「這座世紀寶鼎，集中國古代青銅器藝術之大成，熔古代技藝與現代科技於一爐」這個句子寫得很好；有的學生從說明方法上認為本課用的一些數字起了很重要的作用；有的學生從結構上認為介紹鼎的造型的一段，按照從鼎座到鼎身，從造型到紋飾，從外到內的順序，層次清楚；有的……只要是從表達的角度講的，點點滴滴的體會都應予肯定。
3樓：匿名使用者
關於「鼎」的來歷及作用：鼎本來是古代的烹飪之器，相當於現在的鍋，用以燉煮和盛放魚肉。許慎在《說文解字》裡說：
「鼎，三足兩耳，和五味之寶器也。」有三足圓鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土燒製的陶鼎，後來又有了用青銅鑄造的銅鼎。
傳說夏禹曾收九牧之金鑄九鼎於荊山之下，以象徵九州，並在上面鐫刻魑魅魍魎的圖形，讓人們警惕，防止被其傷害。自從有了禹鑄九鼎的傳說，鼎就從一般的炊器而發展為傳國重器。國滅則鼎遷，夏朝滅，商朝興，九鼎遷於商都亳（bó）京；商朝滅，周朝興，九鼎又遷於周都鎬（hào）京。
歷商至周，都把定都或建立王朝稱為「定鼎」。
鼎被視為傳國重器、國家和權力的象徵，「鼎」字也被賦予「顯赫」、「 尊貴」、「盛大」等引申意義，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛時期、鼎力相助，等等。鼎又是旌功記績的禮器。
周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以記載盛況。這種禮俗至今仍然有一定影響。為慶賀聯合國50華誕，中華人民共和國於2023年10月21日在聯合國總部，向聯合國贈送一尊青銅巨鼎——世紀寶鼎。
**和平解放50週年慶典之際，****向**自治區贈送「民族團結寶鼎」，矗立於拉薩人民會堂廣場，象徵民族團結和**各項事業鼎盛發展。此舉意義深遠，文化內涵豐厚。
鼎是我國青銅文化的代表。它是文明的見證，也是文化的載體。根據禹鑄九鼎的傳說，可以推想，我國遠在4000多年前就有了青銅的冶煉和鑄造技術；從地下發掘的商代大銅鼎，確鑿證明我國商代已是高度發達的青銅時代。
中國歷史博物館收藏的「司母戊」大方鼎就是商代晚期的青銅鼎，長方、四足，高133釐米，重875公斤，是現存最大的商代青銅器。鼎腹內有「司母戊」三字，是商王為祭祀他的母親戊而鑄造的。清代出土的大盂鼎、大克鼎、毛公鼎和頌鼎等都是西周時期的著名青銅器。
鼎和其他青銅器上的銘文記載了商周時代的典章制度和冊封、祭祀、征伐等史實，而且把西周時期的大篆文字傳給了後世，形成了具有很高審美價值的金文書法藝術，鼎也因此更加身價不凡，成為比其他青銅器更為重要的歷史文物。美學家李澤厚認為，中國青銅器以其「特有的三足器——鼎為核心代表，器制沉雄厚實，紋飾獰厲神祕，刻鏤深重凸出」，是我國青銅藝術成熟期最具審美價值的青銅藝術品。
現代漢字中的「鼎」字雖然經過了甲骨文、金文、小篆、隸書等多次變化，但仍然保留著「鼎」這一事物的風範和形體特點，其物其字幾乎融為一體，都有著豐富的文化內涵。
小學12冊的23課《世紀寶鼎》中，寶鼎的意義是什麼？另外再仿
寶鼎在古代是王權的象徵，如楚王問鼎就是楚王覬覦周王權的體現。古代的毛公鼎 小學12冊的23課 世紀寶鼎 中，寶鼎的意義是什麼？另外再仿照它的寫作特點介紹一件藝品的造型特點！謝謝 寶鼎在古代是王權的象徵，如楚王問鼎就是楚王覬覦周王權的體現。古代的毛公鼎 小學12冊的23課 世紀寶鼎 中，寶鼎的意義是什...
《世紀寶鼎》這課中鼎是什麼意思
鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具，後來又發展成為一種禮器。中國成語中有 鐘鳴鼎食 和 一言九鼎 之說，反映了鼎在中國古代社會生活中的獨特地位。鼎作為一種重要禮器，象徵著團結 統一和權威，是代表和平 發展 昌盛的吉祥物。這座世紀寶鼎，集中國古代青銅器藝術之大成，熔古代技藝與現代科技於一爐。它的...
中國贈送給聯合國的「世紀寶鼎」質量是1 6t，由中國運抵聯合
世紀寶鼎 由中國運抵聯合國總部後，位置發生變化，但物質多少沒有變化，所以質量不變，仍然是1.6t 1600kg g mg，國旗的質量為m g g 4.9n 9.8n kg 0.5kg 500g 故答案為 1600 500 膝上型電腦優點 5 筆記本跟baipc的主要區別在於其攜帶方du便，zhi對主...