1樓：夢幻丨涵灬音韻
春，一個生機勃勃copy的季節。鳥兒唱起了曲曲美妙的歌謠，草兒從土壤裡探出小腦袋，溪流彈著優美的曲子流向遠方······春，一個美妙的季節。
夏，一個「熱情」的季節。大樹挺直了腰板，撐開「大傘」，讓人們乘涼，小草在炎炎烈日的照耀下，更顯出它那頑強的生命力。夏，一個充滿活力的季節。
秋，一個萬紫千紅、瓜果飄香的季節。果園裡那紫盈盈的葡萄，如顆顆紫寶石一般;那黃澄澄的梨，如個個調皮的小葫蘆兄弟；那紅彤彤的蘋果，如位位害羞的小姑娘；還有那橙裡透紅的柿子，如盞盞火紅的小燈籠。放眼望去，那稻田裡的稻子，個個彎著腰，離遠看，彷彿一片金黃的海洋。
微風吹過稻子上下起伏，如一朵朵金黃的浪花。
冬，一個銀裝素裹的季節。周圍的一切彷彿披上了銀裝。東爺爺送給大地萬物一件雪白的毛衣。光禿禿的樹木上堆積著厚厚的雪花。孩子們在雪花中嬉戲，給冬增添了絢麗的色彩。
（自己寫的，沒有一點抄襲。希望採納！）
2樓：席時禎
春，一個生機勃勃的季節。夏，一個「熱情」的季節。秋，一個萬紫千紅、瓜果飄香的季節。冬，一個銀裝素裹的季節。
《春天的形容詞》中，文中描繪了基於哪幾幅春天的圖畫？這幾幅圖畫中的事物分別有怎樣的特徵？
3樓：匿名使用者
描繪了五幅畫面：
①春草圖:著力描繪春草勃發的景象。
②春花圖:著力寫春花競放的景象。按照樹上——花下——遍地的順序（春花→秋實 實→虛），層層鋪敘，層次井然。
這段文字中，色與味，虛與實，動與靜，高與低結合，勾連映襯，烘托渲染。
③春風圖:描繪春風的和煦,芳香和悅耳。這一段從嗅覺、觸覺、聽覺等方面，把無形，無味，無聲的春風寫的有形，有味，有聲，有情有感。
④春雨圖:描繪了雨中特有的美景。
⑤迎春圖:寫人勤春早。
《春》文中描繪了哪幾幅春天的圖畫？這幾幅圖畫中的事物方便有怎樣的
4樓：奶思呀呀
春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。
1、春草圖
「小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的」用了「疊音」和「擬人」修辭格。「偷偷」、「鑽」等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來，正所謂，「一歲一枯」，「野火燒不盡，春風吹又生。」而這也象徵了人類社會世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高階的社會進化、演變。
2、春花圖
「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒」是「排比」、「連環」及「擬人」幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮豔奪目，而且非常逼真。
3、春風圖
吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你是引用與比喻修辭格的套用。句子先引用了南宋志南和尚的詩句，用以狀寫春風的溫暖、柔和，非常親切可感。
4、春雨圖
「看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙」用了比喻、排比和擬人修辭格。通過這種修辭手法，加深了春景圖中樹葉的「綠」和小草的「青」，使整幅圖更加濃墨重彩。
5、迎春圖
舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去」用了兩個反覆修辭格和一個對偶修辭格。「舒活」、「抖擻」兩個詞語的重複出現使前兩個語段構成排比，有意識地突出「蟄伏」了一冬的人們不願辜負大好的春光，正大步邁進春天，以十二分的熱情，聚集十二萬分的潛能，全身心地投入到各項工作中。
5樓：空明鏡
作品起始寫道：「盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了.」兩個「盼望著」的詞語重疊,強化了人們對春天的期盼.「春天的腳步近了」,更
把春天擬人化,似乎春天正在大踏步向我們走來.看：「一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼.山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了.」作者先從總
的方面描繪春境,勾畫出大地回春萬物復甦的景象.
接著,作者推出五個特寫鏡頭,細緻入微地描繪春天的動人景象.
第一個特寫鏡頭是春草：
「小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.」作者不僅寫出了春草的嫩綠、綿軟,而且還攝下了它對人的**力：人們在草地上「坐著,躺著,打兩個滾,踢幾
腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.」這裡的綠茵,已不是單純的自然景物,而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物.
第二個特寫鏡頭是花木爭榮：
「桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.」不僅果樹之花爭相鬥妍,而且野花遍地,萬紫千紅.眾花還以
其特有的色香,吸引無數的蜜蜂「嗡嗡地鬧著」,大小蝴蝶翩翩起舞.這些描寫,活現出春意盎然的氣氛.作者不以再現自然花色為滿足,還特意馳騁想象的翅膀寫
道：果樹之花「帶著甜味,閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒.」想象不僅拓寬了描寫的視野,更從未來角度渲染了春花的可愛.
第三個特寫鏡
頭是春風.較之春花來說,春風是不容易描寫的.朱自清寫春風,主要抓住了兩點,一是春風的柔和,二是它具有傳聲送味的作用.作者先用南宋志南和尚的「吹面
不寒楊柳風」的詩句,來狀寫春風的溫暖,柔和；他猶恐讀者不易領會,馬上來了一句人人能領會的摹寫：「像母親的手撫摸著你」.「風裡帶來些新翻的泥土的氣
息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微溼潤的空氣裡醞釀」.作者從傳味角度寫春風,不僅強化了春的氛圍,也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線
起來.春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,「與輕風流水應和著」.作者從多方位描寫春風,把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生.
第四個特寫鏡頭是春雨.朱自清寫南方的春雨連綿：「看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.」這種雨,使樹葉子「綠得發亮,
小草也青得逼你的眼」.雨夜,一點點黃暈的燈光,「烘托出一片安靜而和平的夜」.白天,「地裡工作的農夫,披著蓑,戴著笠的」——這儼然是一幅春雨農耕圖
了.第五個特寫鏡頭是春境中人的活動.前四幅畫面以寫自然景色為主,這幅畫面則突出人的作為：「城裡鄉下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似
的.一個個都出來了.舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去」.在春天,花兒「趕趟兒」地開；人們為了迎春,「也趕趟兒似的」走出家門.在春天,
花卉爭榮,各不相讓；人們「一年之計在於春」,也以只爭朝夕的精神投入了工作.
在以上盼春、繪春的基礎上,作品最後唱起了對春的讚歌：
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著.
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著.
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領著我們上前去.
這裡,作者用三個比喻性的排比句式,說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐,去創造美好幸福的生活.
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春 朱自清 作者在文中依次描繪了五幅美麗的圖畫,分別是
6樓：原來是知恩
春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖。
1、春草圖
描繪出春天嫩草勃發如茵景色。先寫出了春草的旺盛、多和新，接著寫出人在春草地上的活動與感受，點明春草帶給人們的歡樂。
2、春花圖
描繪了春天百花競放爭春的景象，特別著力於色彩與香味的描繪，又通過具體的三種花與無名的各種野花相照應，進一步展示了春意的濃郁。
3、春風圖
描繪了春風的和煦與清新。春風無形、無色、無味的，如何描寫？通過觸覺、嗅覺、聽覺和視覺把空靈的春風居然描繪得有聲有色，有味有感，有情有形。
4、春雨圖
描繪了春雨的細密輕柔和潤物無聲的特點。先突出春雨多、細、密、柔特點，然後描繪春雨中特有的景象，特別是雨中夜景圖更是把細密綿綿的春雨描繪得如此靜謐、安詳、平和，另人不禁對南方的春雨格外向往。
5、迎春圖
是五幅圖中唯一主要寫人的。它抓住中國民間「春早人勤」的特點，從「天上」引向「地上」，引出地上「城裡鄉下，家家戶戶，老老小小」一片熱鬧的景象，展示了一幅春意盎然鬧人間的圖畫，在寫人時又突出了景，再次顯示了人與自然的和諧。
五幅圖詳細賞析：
1、春草圖
（1）作者從三個方面描寫春草圖：
①質感：嫩嫩的。寫出了小草柔嫩的特點。
②顏色：綠綠的。用綠色來象徵春天裡生機勃勃的景象。
③生命力：用「鑽」字寫出了小草頑強的生命力，這種鑽不是一下子鑽上來的，而是偷偷地鑽上來，寫出了小草在春的催發下不聲不響地長出來的樣子。
（2）用的比較好的詞：
①「偷偷」二字寫出不經意間，小草悄然而出的情態，也表現出作者的驚喜之情。
②「鑽」則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。
（3）作者在描繪春草圖中要穿插小孩的畫面的作用：
小草和小孩子都處在生命中最富有生氣，最活潑的時期，這個時期的生命力最為旺盛。
在春草圖中，作者將小草的畫面和小孩子的畫面組合在一起，也就是將兩個最富有生命力的景象組合起來，交相輝映，使得整個春草圖顯示出了一派生機勃勃的景象。
2、春花圖
（1）運用修辭的作用：
①擬人，寫春花報春的氣勢。
②比喻，寫春花色彩的豔麗。
③通感，寫春花氣味的甜香。
④襯托，寫春花數量的巨大。
⑤比喻，寫春花種類的繁多。
（2）總的特點：春花萬紫千紅，爭芳奪豔。從中，我們看到，五句話，寫了五層意思，層次極為分明，都圍繞著春花寫，中心十分突出。
3、春風圖
（1）作者寫春風的基本思路：
先寫風的溫和，再寫風的香氣，後寫風的和悅。
（2）把春風比成母親的手的原因：
母親的手的普遍特點是溫順柔和，而父親的手的特點是粗獷剛毅。因此，這一比喻從觸覺的角度非常巧妙地寫出了春風的溫暖和柔情，把本來看不到摸不著的風形象化了。
4、春雨圖
（1）春雨圖的特點：
「像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。」寫出了春雨細密、輕盈的特點。
（2）寫法上的特點：
由靜景到動景，從人物到景物，由近到遠。
5、迎春圖
第2～6自然段著重寫景，第7自然段著重寫人。寥寥幾筆。天上地下，城裡鄉下，家家戶戶，老老小小都寫到了。有景有人，勾出了春光無限好的美景。
一年之計在於春，「計」，計劃。一年中要做的事，一年的計劃，在春天要好好地打算打算。工夫：時間。
這一部分繪春是全文的重點。細筆描繪，繪聲繪色繪態，繪動繪靜，語言非常生動。
7樓：阿沾
分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖。
《春》是現代散文家朱自
清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於2023年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。 在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
朱自清（2023年11月22日—2023年8月12日），原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰士。
原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮），後隨祖父、父親定居揚州，自稱「我是揚州人」。2023年中學畢業併成功考入北京大學預科。2023年開始發表詩歌。
創作背景
該文創作時間大約在2023年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。說一說課文描繪了那
春草圖喜歡理由是 先從情態上寫，抓住了 鑽 和 偷偷地 兩個詞語。鑽 表現小草頑強的生命力 偷偷地 寫出了不經意間，春草已悄然而出。運用了擬人手法使無意識 無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。再從質地 嫩嫩的 色澤 綠綠的 長勢 滿是的,寫出了初春草的特點 作者寫的十分生動，彷彿我們就置身在春天中...
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時當三月 春寒時節 春寒季節 春天漸近 春天來臨 春天降臨春令已到 春回大地 春歸大地 春到人間 春滿人間 大地加春天地加春 春回地暖 天加地轉 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化冰消雪融 天地迴轉 冰雪融化 雪化冰消 萬物解冰 風和日麗風和日暖 風暖日麗 日暖風清 風清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒春寒料峭 ...