1樓：永遠的曼巴
這篇課文講的是
bai作者在陪du同***總理審
zhi閱一篇稿子時，dao目睹***一夜工作的回情形，讚揚了答***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了作者崇敬、愛戴***的思想感情。
在選材上體現了「以小見大」的特點。比如：***的夜宵，總理扶正小轉椅，總理室內陳設，這些似乎和「一夜工作」無多大關係的材料，正是最能表現***忘我工作的典型材料，看似很小，說服力卻很強。
文章中先簡要交代了自己得以目睹***總理工作的緣由，然後著重敘述了他陪同***審閱稿子時的所見所聞，最後抒發了自己真切的感受。
2樓：匿名使用者
《一夜的工作》bai是人教du版義務教育課程標準
zhi實驗教科書六年級的一篇dao課文，節選自作家何其回芳的《回憶***同志答》。這篇課文講的是作者在陪同***總理審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，歌頌了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴***的思想感情。
3樓：手機使用者
《一夜的工作》是人教版義務教育課程標準實驗教科書六年級的一篇課文，節選自內作家何其芳的《回憶周容恩來同志》。這篇課文講的是作者在陪同***總理審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，歌頌了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴***的思想感情。
4樓：匿名使用者
《一夜的工作》是
來人教版義務教自育課程bai標準實驗教科du書六年級13課，作者何其芳zhi。這篇課文講的
dao是作者在陪同***總理審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，歌頌了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，同時也為自己國家能有這樣的一位這樣的總理感到驕傲與興奮，抒發了崇敬、愛戴***的思想感情。
5樓：手機使用者
表達了作者能有機會親眼看到總理一夜的工作而激動與自豪的心情；同時也為自己國家能有這樣的一位生活簡樸`工作勞苦的總理感到驕傲與興奮。
6樓：誰的夏季不悲傷
讚美***艱苦，樸素的精神。
夜書所見表達了作者什麼的思想感情？
7樓：雲南萬通汽車學校
主要表達了詩人對家鄉的思念之情。同時詩人這首詩也表達了其他感情，第一，表達了詩人一種思念鄉親的感情，懷念故園的感情。第二，表達了詩人客居他鄉，居無定所的孤寂落寞之感。
第三，表達了詩人對童年生活的懷念，留戀的思想感情。
8樓：匿名使用者
《夜書所見》是借景抒情的詩歌。
該詩以景襯情，動靜結合，以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉的悲情。
《一夜的工作》中，作者表達了什麼情感？
9樓：苒尐妮love祺
這篇課文講的是作者在陪同***審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，歌專頌了***不辭勞屬苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴***的思想感情。
課文重點是陪同***審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡樸兩方面表現***崇高品質。
由於目睹了***一夜的工作，親眼看到了***工作是那麼勞苦，而生活又是那樣簡樸，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的物件，因此只能是對自己說。「我不斷地想，不斷地對自己說」，就是那種難以抑制的激情的真實反映。心情激動，必然思緒萬千。
10樓：有何不可
表達了作者對***在工作方面十分敬業，生活方面十分樸素的一種敬仰，欽佩之情。
11樓：匿名使用者
由於目睹了***一夜的工作，親眼看到了***工作是那麼勞苦，而生活又是那樣簡樸，作
版者心權潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的物件，因此只能是對自己說。「我不斷地想，不斷地對自己說」，就是那種難以抑制的激情的真實反映。心情激動，必然思緒萬千。
作者首先想到的是中國歷朝歷代**有過像***這樣的總理。因此，他情不自禁地發出「這就是我們新中國的總理」的感嘆。
這篇課文講的是作者在陪同***審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，歌頌了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴***的思想感情。
12樓：拿飯盒當菸灰缸
說明總理很猛。 是真男人！
13樓：匿名使用者
作者讚揚了***生活樸素，工作辛勞認真，為人民服務的精神，表達了對***的敬愛、敬佩之情。
一夜的工作表達了作者對***什麼的感情
14樓：手機使用者
篇課文講的是作者在陪同周總（理審閱一篇稿子）時，目睹***（一夜工作的情形），親眼看到了***工作是（勞苦的），生活是（簡樸的），抒發了作者（崇敬,愛戴）***的思想感情。
滿意請採納。
15樓：李俊錢去
學了《一夜的工作》我想對周先生說：您工作勞苦、生活簡樸，您身上有無
版數可歌可泣的偉大事蹟權，您徹夜不休不眠的工作為人民無私奉獻即使生病了，在病床上仍然認真工作，甚至在上手術檯之前還要批閱檔案。您對人民的負責對工作的一絲不苟我們永遠不會忘記！
《一夜的工作》這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?你從**體會到的?
16樓：那億刻
短文表達了作者對***的敬佩和讚美的思想感情。體會是：一是使學生受到***偉大人格的薰陶；二是引導學生領悟課文通過生活小事和應用平實的語言，展現人物偉大精神。
17樓：黃治幾的部落格
作者表達的主要意圖，一是使學生受到***偉大人格的薰陶;二是引導學生領悟課文通過生活小事和運用平實的語言展現人物偉大精神的表達方法。
順祝你2015幸福快樂。
《一夜的工作》的中心思想是什麼
18樓：匿名使用者
課文講的是作者在陪同***審閱一篇稿子時,目睹***一夜工作的情形,歌頌了***不辭辛苦的工作精神和簡樸的工作作風,抒發了作者崇敬,愛戴***的思想感情.
19樓：匿名使用者
《一夜的工作》講的是作者在陪同***審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，歌頌了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴***的思想感情.
一夜的工作這篇課文最後兩個自然段表達了作者怎樣的思想感情？
20樓：我做好事睡覺啊
由於目睹了***一夜的工作，親眼看到了***工作是那麼勞苦，而生活又是那樣簡樸，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的物件，因此只能是對自己說。「我不斷地想，不斷地對自己說」，就是那種難以抑制的激情的真實反映。心情激動，必然思緒萬千。
作者首先想到的是中國歷朝歷代**有過像***這樣的總理。因此，他情不自禁地發出「這就是我們新中國的總理」的感嘆。
《一夜的工作》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊，人教版義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊的一篇課文，節選自作家何其芳的《回憶***同志》。這篇課文講的是作者在陪同***總理審閱一篇稿子時，目睹***一夜工作的情形，讚揚了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了作者崇敬、愛戴***的思想感情。
21樓：匿名使用者
一、教材說明
這篇課文講的是作者在陪同***審閱一篇稿子時，目睹***一
夜工作的情形，歌頌了***不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴***的思想感情。
課文先交代了陪同***審閱稿子的緣由，然後著重敘述了陪同***審閱稿子時的所見所聞，最後寫作者的感受。
選編這篇課文的主要意圖，一是使學生受到***偉大人格的薰陶；二是引導學生領悟本課通過生活小事和運用平實的語言展現人物偉大精神的表達方法。
課文的重點是陪同***審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡樸兩方面表現***崇高品質的。
課文的難點，主要在最後兩個自然段。
這兩個自然段，難就難在如何理清作者感情發展的脈絡，從而感受作者那種強烈的感情。
由於目睹了***一夜的工作，親眼看到了***工作是那麼勞苦，而生活又是那樣簡樸，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的物件，因此只能是對自己說。「我不斷地想，不斷地對自己說」，就是那種難以抑制的激情的真實反映。心情激動，必然思緒萬千。
作者首先想到的是中國歷朝歷代**有過像***這樣的總理。因此，他情不自禁地發出「這就是我們新中國的總理」的感嘆。
作者的思緒又從縱向轉向橫向的對比上，於是向全世界發出內心的呼喊：「看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。
他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?」這裡，一方面表達了作者為能有機會親眼看到***一夜工作而激動、自豪的心情；另一方面，作者從***一夜的工作而想到了總理每個夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：
「你們看見過這樣的總理嗎?」
《出塞》描寫的是什麼情景,表達了作者什麼的思想感情
依舊是秦bai漢時的明月和邊關,du 征戰長久延續萬里征夫不zhi回還dao。倘若龍城的飛將李廣而回今健在,絕不許匈答奴南下牧馬度過陰山。2 秦漢以來,明月還是那樣照著關塞,離家萬里遠征,將士至今沒有回還。只要讓龍城飛將軍 李廣 還在,就不會讓敵人軍隊越過陰山。3 明月還是自古以來的明月,邊關還是自...
古詩《池上》表達了作者什麼的思想感情
這首詩表達了詩人對詩中小主人公的天真幼稚 活潑淘氣的形象的喜愛,以及對田園生活的讚美之情。原文如下 唐 白居易 池上 小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。釋義 一個小孩撐著小船,偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。這首詩寫一個小孩兒偷採白蓮的情...
江雪這首詩表達了作者什麼的思想感情
江雪 是柳宗元被貶永州後的作品，歷來為人們所稱誦。這首小詩，是託景言志的。作者用極其洗煉的文筆，勾勒出一位漁翁在白雪茫茫的寒江上獨釣的情景，藝術地概括了當時他所處的政治環境的險惡，表現了他毫無畏懼 不向黑暗勢力屈服的堅強意志和不同流合汙的高貴品質。江雪 是唐代著名詩人柳宗元撰寫的一首絕句。柳宗元筆下...