1樓：匿名使用者
南宋詩人范成大（一一二六——一一九三）描寫農村景色的組詩《四時田園雜興》是有名的。四時是一年中的春、夏、秋、冬四季。詩人用清新的筆調，對農村各個時期的自然景色和農民勞動生活，做了比較細膩的描寫，
讀來意趣橫生。同時，由於他對農民有一定的同情，所以對農民遭受官府和鄉村地主的剝削，以及他們生活的困苦，在這些詩中，也有一定的反映。這是那些組詩中的一首，描寫農村生活的一個小場面。
它從側面著筆，
反映出農村中的緊張勞動氣氛和富有生趣的生活。
場面是這樣的，初夏，小農忙的季節。水稻田裡，綠油油的秧苗已經長起來了，稗草也伴隨而生。這時該要耘田，即除草了。「晝出耘田」，
白天下田去除草，這在當時是男人們乾的活
基本上自給自足的小農經濟的封建社會，吃的穿的，都靠自己生產。當時，種棉的技術還沒有在中國廣泛傳播，穿衣是靠養蠶和種麻。闊氣人穿絲綢品，窮苦人穿粗麻布。
麻布的製作過程，是在把苧麻收割以後，漚在水裡，
除去表皮：抽出纖維，晒乾，然後搓捻成線，這叫做「績麻」，再織成布。婦女在白天干完別的家務勞動，到晚上就「績麻」。耘草和績麻，做為例子，
照應到第二句的「村莊兒女各當家」。「兒女」即男女。從詩中人物的口吻來說，自然指年輕人。詩意說：村莊裡，男男**，都不得閒。「當家」，
就是各司其事，各管一行。這裡的意義，不同於我們現在常說的「當家做主」。除了正在勞動忙碌中的成年人以外，還有另一種人，就是本不忙碌的小孩子們。
他們卻以另一種方式也投入生產的熱潮中了。「童孫」，指更晚一輩的小孩子們。這些小娃娃們，還沒有勞動的本領，不會耕也不會織。
注意「未解」這個詞，是「不會做」。如果會，也就參加「耘田」、「績麻」的勞動去了。雖然不會，他們卻也不閒呆著。
那末又幹什麼呢？農村的孩子嘛，
耳濡[rú]目染，也熟悉了成年人所於的農業活路，而且從小養成熱愛勞動的習慣，於是三三五五，在桑樹下面，學著大人的樣子在種瓜呢。這是農村中常見的事情，卻具有特色。在這裡，不能參加勞動的小孩子們尚且這樣，那末，正在擔當勞動重擔的成年人又是怎樣忙著生產呢？
童孫種瓜的描寫，雖然是從側面著筆，卻不是陪襯，而是深入。這樣寫，
在藝術上散發出濃厚的生活氣息，在人們面前，一幅熱烈的勞
動生產的圖景，使詩的語言，留下了強烈的韻趣。
2樓：匿名使用者
四時田園雜興（其一）
【年代】南宋 【作者】范成大
【內容】
晝出耘②田夜績麻③，
村莊兒女各當家④。
童孫⑤未解⑥供⑦耕織，
也傍⑧桑陰⑨學種瓜。
【註釋】
1. 雜興：各種興致
2. 耘田：在田間鋤草。
3. 績麻：把麻搓成線或繩 。
4. 各當家：各人都擔任一定家庭重任。
5. 未解：不懂；不知道。
6. 供：從事，參加。
7.傍：靠近。
8.桑陰：桑樹的樹陰。
白天鋤草夜間搓捻細麻，
農家男女沒有片刻閒暇。
小孩子不懂得耕田織布，
也靠在桑陰下學著種瓜。
①四時田園雜興：詩人晚年寫了一組四季田園雜感詩，共60首，分為「早春」「晚春」「夏日」「秋日」「冬日」四時五組，每組12首。都是描寫的鄉村生活。
這裡選的是「夏日」詩一首。②范成大（公元1126—2023年）——字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇吳縣）人，南宋詩人。③耘：
鋤草。④績麻：搓捻麻繩或麻線。
⑤當家：主持家務。這裡指擔當家庭的生產勞動任務。
⑥童孫：指兒童。⑦未解：
不懂得。⑧供：供奉。
這裡指「參加」、「從事」。⑨傍：靠近。
⑩桑陰：桑樹下的蔭涼處。
這首詩以樸實的語言、細微的描繪，熱情地讚頌了農民緊張繁忙的勞動生活。前兩句寫鄉村男耕女織，日夜辛勞，表現了詩人對勞動人民的同情和敬重。後兩句生動地描寫了農村兒童參加力所能及的勞動的情景，流露出對熱愛勞動的農村兒童的讚揚。
詩中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜愛。全詩有概述，有特寫，從不同側面反映出鄉村男女老少參加勞動的情景，具有濃郁的生活氣息。
[句意]1~2句：男耕女織，晝夜忙碌。 3~4句：可愛小孩，學習種瓜。
《四時田園雜興》【其三十一】這首詩描寫哪個季節的鄉村景象？
3樓：大愚若智
四時田園雜興(其三十一)這首詩描寫的是夏季的鄉村景象。
四時田園雜興·其三十一是南宋詩人范成大的作品。這首詩描寫農村夏季生活中的一個場景。
全詩如下：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
全詩翻譯：白天去田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男**各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學著種瓜。
賞析：首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。
「耘田」即除草。初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們乾的活。
「績麻」是指婦女們在白天干完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。
「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。
這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。
4樓：談不完的餘瑾
這首詩是描寫的夏季的鄉村景象
《四時田園雜興(其七)整首詩解釋
5樓：
釋義：白天出去鋤草夜間搓細麻，
農家的兒女各人都會持家。
小孩子不懂得耕田和織布，
也在桑樹蔭下學著種瓜。
原詩：《夏日田園雜興·其七》宋代：范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
釋義：白天在田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男**各有各的家務勞動。
小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
註釋：1、耘田：除草。
2、績麻：把麻搓成線。
3、各當家：每人擔任一定的工作。
4、未解：不懂。
5、供：從事，參加。
6、傍：靠近。
作者簡介：
范成大（2023年6月26日—2023年10月1日[1]），字至能[2]，一字幼元，早年自號此山居士，晚號石湖居士。漢族，平江府吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋名臣、文學家、詩人。
6樓：破碎的沙漏的愛
全詩譯文：
白天在田裡耕地鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中的男女各有各的勞動。兒童雖然不知道怎麼耕田織布，也在桑樹陰下學著大人們種瓜。
《四時田園雜興》 （其七）
南宋 范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
創作背景
《四時田園雜興》是詩人退居家鄉後寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。
范成大早年遊宦四方，57歲以後，退職閒居蘇州石湖，這時期，寫下《四時田園雜興》六十首，原分為"春日"、"晚春"、"夏日"、"秋日"、"冬日"五組，每組十二首。各組可稱為組詩。因此獲得"田園詩人"的稱號。
《四時田園雜興》把自陶淵明以來至唐王維、儲光羲、孟浩然、韋應物等描寫農村田園的詩歌傳統，以及自《詩經·豳風·七月》以來直到唐代"新樂府"詩派著力反映農村社會現實的詩歌傳統融合起來，變古體為七言，無論內容和形式，都體現出卓越的創造性。
賞析這首詩以樸實的語言、細微的描繪，熱情地讚頌了農民緊張繁忙的勞動生活。前兩句寫鄉村男耕女織，日夜辛勞，表現了詩人對勞動人民的同情和敬重。後兩句生動地描寫了農村兒童參加力所能及的勞動的情景，流露出對熱愛勞動的農村兒童的讚揚。
詩中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜愛。全詩有概述，有特寫，從不同側面反映出鄉村男女老少參加勞動的情景，具有濃郁的生活氣息。
《四時田園雜興》共60首，宛如鄉村生活的長幅畫卷。本篇是其中的一首。這首詩以樸實的語言、細緻的描繪，熱情地讚頌了農民緊張繁忙的勞動生活。
首句用晝和夜對比，向我們一幅鄉村男女耕田、績 麻，日夜忙碌的圖景。
後兩句生動描寫了農村兒童參加力所能及的勞動 的情形，流露出詩人對兒童的喜愛。詩中描寫的兒童形象，天真純樸，令人喜愛。全詩語言通俗淺顯，沒有刻意追求的痕跡，文筆清新輕巧，流暢自然，猶如一幅生動的農村風俗長卷，充溢著江南農村濃郁的鄉土氣息。
7樓：迷人的小
《四時田園雜興(其七)》解釋：
白天出門鋤地,夜晚回家搓麻,
農家的小孩兒們都幫著父母做事，幹家務，讓父母休息。
小孩子不懂得種田織布之事，
卻也學著大人躲在桑樹陰下種瓜。
8樓：愛**米
1、原詩：
《夏日田園雜興·其七》
宋代：范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
2、譯文：
白天在田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男**各有各的家務勞動。
小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
3、註釋：
耘田：除草。績麻：把麻搓成線。各當家：每人擔任一定的工作。未解：不懂。供：從事，參加。傍：靠近。
4、詩意：
清晨，天剛亮，就要下田耕種了，晚上回到家裡，還要對著燈火搓麻線。村莊裡的人們各自安居樂業，過著自給自足的生活。那些尚未成年的孩子們，既不會耕田，又不會織布，卻也不閒著。
他們就呆在桑樹的樹蔭下面，跟著父輩兄長們學習種瓜。
擴充套件資料：
這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景。
首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。「耘田」即除草。
初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們乾的活。「績麻」是指婦女們在白天干完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。
這句直接寫勞動場面。
次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。
第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。
結句表現了農村兒童的天真情趣。
創作背景：
作者范成大為南宋名臣，曾出任禮部尚書、參知政事(宰相)，辭官還鄉(江蘇省蘇州市吳中區石湖)後，范成大在家鄉度過了長達十年較為閒適優裕的晚年生活，並寫下了我國田園詩的曠世名作《四時田園雜興60首》。
范成大退居家鄉後寫了這組田園詩集，以上是其中一首。全詩從生活的細節出發，描寫了農村中村民的日常生活，卻生動地表現了農村兒童們的天真活潑，和村民生活的安逸。字裡行間都帶著欣賞和讚歎的語調，表現了農村男女熱愛勞動、辛勤耕作的美德，以及作者自己對田園生活的嚮往。
范成大（1126-1193），字致能，號稱石湖居士。漢族，平江吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋詩人。
諡文穆。從江西派入手，後學習中、晚唐詩，繼承了白居易、王建、張籍等詩人新樂府的現實主義精神，終於自成一家。風格平易淺顯、清新嫵媚。
詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋「中興四大詩人」。
四時田園雜興其八賞析，《四時田園雜興》的六十首詩，誰能全部寫出來？
賞析 詩歌描寫秋天農民收穫後，歡快的打穀子的勞動場面，表達作者對豐收的喜悅對勞動的讚美。新築成的泥場壩像鏡子一樣的平整，家家都趁著霜後的晴天打收回的稻穀，一邊揮動連枷打稻，一邊歡歌笑語，連枷打在稻穀上有如春雷滾動，一直響到天明。詩歌沒用華美的詞語，明白如話，但勞動的場景如在眼前。連枷是一種脫粒的工具...
四時田園雜興其七這首詩描寫了農村夏日生活中緊張勞動的場景，詩中寫了那些人物？他們分別在幹什麼
夏日田園雜興 其七 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。這首詩描寫農村初夏時節生活中的一個場景。兒女 也就是指年輕人，男女都不得閒，各管一行。童孫 指那些孩子們，在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。詩中描寫了忙於工作的年輕人和天真淳樸的兒童，年輕人忙於工作，兒童也學著種瓜 這首詩...
《四時田園雜興》 其三十一 這首詩名稱意思
四時田園雜興 共計六十首，稱 四時田園雜興六十首 是南宋詩人范成大退居家鄉後寫的一組大型的田園詩，分春日 晚春 夏日 秋日 冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農村春 夏 秋 冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。其中春日田園雜興12首 晚春田園雜興12...