六一兒童節場面描寫片段100到，六一兒童節場面描寫片段100到150字

1樓：雪松蘭羽辰

六一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節裡，我們歡慶著屬於自己的時光。今天是一年一度的六一兒回童節，答每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。

都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那麼好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲兒飛》了。

同學們站在舞臺上，緩緩的抒情**響起，大家輕輕唱了起來：「黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……」我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。

螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。

六一兒童節場面描寫片段100到150字

2樓：匿名使用者

六一兒童節是兒bai童的盛宴。在du兒童節裡，我們zhi歡慶著屬於自己dao的時光。今天是一年一版度的六一兒童節，權每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。

都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那麼好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲兒飛》了。

螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。

3樓：匿名使用者

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精彩的課堂場面描寫，100~150字左右，正側結合，急！！！！！！！！！！

4樓：匿名使用者

這道作業題中心是寫課堂場面，要求正面描寫和側面描寫相結合。

你可以寫一節不同一般的課：如心理課、活動課、電腦課，較少同學寫的才顯出特點來。

二是要寫出正面場面，同學們的專注、認真、真正參與其中，成為學習的主人的正面描寫，寫神態、動作、語言……

三是通過課堂內的氣氛、聽課老師的議論、課室外的環境等襯托，突出課堂的不一般。

支援原創，希望對你思考有些啟發啦！你會寫出優秀作文的！祝學習進步！

5樓：匿名使用者

今天我們討論的承攬合同的違約關係，根據案例得知，工藝廠與吳某之間的關係屬於承包合同關係，不受勞動法調整。他們定的是承攬合同（第二百五十一條承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、複製、測試、檢驗等工作。

），不受勞動法調整範圍。但根據合同法第二百六十八條定作人可以隨時解除承攬合同，造成承攬人損失的，應當賠償損失。如對你造成的損失，你可以找他索賠。

勞動法調整範圍是第二條中華人民共和國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織（以下稱用人單位）與勞動者建立勞動關係，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法。國家機關、事業單位、社會團體和與其建立勞動關係的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執行。

討論記錄：

同學a:工藝廠與吳某之間的法律關係屬於民法上的加工承攬關係，加工承攬關係不適用勞動法。

同學b:吳某不能像勞動爭議仲裁委員會提出申訴，因為其與加工廠之間的關係不是勞動關係，不屬於勞動爭議的範疇。

同學c:工藝廠與吳某之間簽訂的不是勞動合同，而是普通的民事合同，故工藝廠單方面解除合同時，應承擔違約責任，向吳某支付一定的違約金。