1樓：柳忻暢
擬人 比喻抒情 算 野心越大成功越少
2樓：落花之無痕
是抒發情懷的，也有比喻呀！！
3樓：小王元兒
俺不知道
落花生 閱讀答案
4樓：灰雨的夢想
1.用襯托的手法，突顯落花生的與眾不同
2.運用了比喻和擬人的手法，作用是利於表達作者的感**彩3.總結全文
（這是七年級語文寒假作業的題吧！樓主是七年級的嗎？我也是哎！）
5樓：匿名使用者
1與落花生作對比，襯托落花生的平凡不張揚
2運用了對比和擬人 作用 表揚花生的平凡、不張揚3總結全文、點明主旨
樓主可否告訴我，本選文通篇成功地運用了-----的方法?
6樓：匿名使用者
《落花生》（15分）
我們家的後園有半畝空（kōng kòng）地。母親說：「讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。
」 我們姐弟幾個都很高興，買種（zh?ng zhòng），翻地，播種（zh?ng zhòng），澆水，沒過幾個月，居然收穫了。
母親說：「今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好？」母親把花生做成了好幾樣食品，還（hái huán）吩咐就在後園的茅亭裡過這個節。
1、給文中空白處加上標點。（3分）
2、給下列詞語排列順序。（1分）
（1）澆水 收穫 翻地 播種 買種
買種 翻地 播種 澆水 收穫
（2）中秋 清明 除夕 元旦 國慶
元旦 清明 中秋 國慶 除夕
3、寫出下面詞語的近義詞。（4分）
可惜——（惋惜） 開闢——（開墾） 居然——（竟然） 吩咐——（囑咐）
4、從「居然」的意思是什麼？你從這一詞你體會到什麼？請用「居然」造一個句子。（4分）
「居然」的意思是出乎意料，表現出我們收穫花生的意外和喜悅。
例句：他一向很少舉手發言的，今天居然舉手發言。
5、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了滿足孩子們愛吃花生的願望。（3分）
《落花生》（41分）
父親說：「花生的好處（chǔ chù）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（lǜ lù）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：「所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。」
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」
父親說：「對，這是我對你們的希望。」
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
1、我會劃去文中括號內不正確的讀音和字。（3分）
2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）
3、我會按要求寫詞語。（6分）
寫出反義詞：愛慕（厭惡 ） 有用（沒用 ） 好處（壞處）
寫出近義詞：可貴（珍貴 ） 體面（氣派 ） 愛慕（ 喜愛 ）
4、父親對「我」的希望是什麼？請用橫線畫出來。（2分）
5、用「要……不要」寫一句話。（2分）
我要多吃營養豐富的食品，不要吃太多的零食。
6、父親把花生和（桃子）、（石榴） 、（蘋果）相比，說明花生沒有（外表美） ，卻具有（ 內心美）。（5分）
7、下面對父親的話理解正確的一項是（ c ）（1分）
a、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。
b、父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。
c、父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急於表露，這種品格的確可貴。
8、畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學習花生的（樸實無華，默默無聞，不計較名利）的精神。（2分）
9、作者在父親的啟發下，由落花生領悟到了做人的道理是人要（有用的人），不要 （做只講體面，而對別人沒有好處）的人。（4分）
10、按要求改寫句子。（4分）
（1）父親的話卻深深地印在我的心上。
（改為反問句）難道父親的話沒有深深地印在我的心上嗎？
（2）父親說：「對，這是我對你們的希望。」
（改為轉述句）父親說，這是他對我們的希望。
11、對「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」，你是怎麼理解的？（3分）
答：這句話告訴我們不要只講體面，而要做有真正本領和內心世界美的人，並讚揚那些默默無聞，為人民做好事，對社會做出貢獻的人。
12、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？ （3分）
答：我們身邊還有像花生這樣的人，如：清潔工人、農民、送報人、教師。
13、在當今競爭的社會裡，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什麼？（4分）（能說出自己的觀點，並言之成理即可。）
答：我想做花生一樣的人，我更看重的當然應該是內心美，更看重能實實在在為人民做好事，一個外表不怎麼美的人，要做出成績，得到大家的認可，也許比外表美的人更難，但如若仍能默默無聞，毫無怨言地做努力，給別人帶來好處，應該說更了不起，也更讓人敬佩。
《落花生》（15分）
我們家的後園有半畝空（kōng kòng）地。母親說 讓它荒著怪可惜的 你們那麼愛吃花生 就開闢出來種花生吧 我們姐弟幾個都很高興 買種（zh?ng zhòng） 翻地 播種（zh?
ng zhòng） 澆水 沒過幾個月 居然收穫了
母親說：「今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好？」母親把花生做成了好幾樣食品，還（hái huán）吩咐就在後園的茅亭裡過這個節。
1、給文中空白處加上標點。（3分）
2、給下列詞語排列順序。（1分）
（1）澆水 收穫 翻地 播種 買種
_____________________________________________
（2）中秋 清明 除夕 元旦 國慶
______________________________________________
3、寫出下面詞語的近義詞。（4分）
可惜——（ ） 開闢——（ ） 居然——（ ） 吩咐——（ ）
4、從「居然」的意思是什麼？你從這一詞你體會到什麼？請用「居然」造一個句子。（4分）
5、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了______________________________（3分）
《落花生》（41分）
父親說：「花生的好處（chǔ chù）很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（lǜ lù）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」
父親說：「對，這是我對你們的希望。」
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
1、我會劃去文中括號內不正確的讀音和字。（3分）
2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）
3、我會按要求寫詞語。（6分）
寫出反義詞：愛慕（ ） 有用（ ） 好處（ ）
寫出近義詞：可貴（ ） 體面（ ） 愛慕（ ）
4、父親對「我」的希望是什麼？請用橫線畫出來。（2分）
5、用「要……不要」寫一句話。（2分）
6、父親把花生和（ ）、（ ） 、（ ）相比，說明花生沒有（ ） ，卻具有（ ）。（5分）
7、下面對父親的話理解正確的一項是（ ）（1分）
a、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。
b、父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。
c、父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急於表露，這種品格的確可貴。
8、畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學習花生的（ ）的精神。（2分）
9、作者在父親的啟發下，由落花生領悟到了做人的道理是人要（ ），不要 （ ）的人。（4分）
10、按要求改寫句子。（4分）
（1）父親的話卻深深地印在我的心上。
（改為反問句）
（2）父親說：「對，這是我對你們的希望。」
（改為轉述句）
11、對「人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」，你是怎麼理解的？（3分）
12、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？ （3分）
13、在當今競爭的社會裡，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什麼？（4分）（能說出自己的觀點，並言之成理即可。）
落花生這篇課文主要內容是什麼
7樓：納姐看世界
《落花生》這篇文章主要記敘了作者一家過花生收穫節的情況，通過談論花生的好處，提示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格，說明了人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人的道理。
8樓：1開心每一
文章重點記敘了一家人品嚐花生十的討論，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的
9樓：修曄米春
＜＜落花生＞＞這篇精讀課文著重講了一家人過花生收穫節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者紮紮實實做人的思想感情
10樓：匿名使用者
這篇課文主要寫了作者一家人過花生收穫節的情況，通過談論花生的好處，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人的道理。
11樓：眾神榮耀孫悟空
《落花生》是九年義務教育人教版第八冊第五單元的第一課。這是一篇精讀課文。課文著重講了一家人過花生收穫節的經過。
通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格。說明做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想。
我們都知道落花生這篇文章的作者是許地山寫的用修改符號修改病句
你可以把作者圈起來刪掉，或者把寫的二字去掉。改為 我們都知道 落花生 這篇文章的作者是許地山。就可以了，寫的或的作者去掉一個就行。我們都知道 落花生這篇文章的作者是許地山 我們都知道落花生這篇課文是許地山寫的。落花生 的作者是許地山寫的。修改病句 落花生 的作者是許地山。落花生 是許地山寫的。應該是...
《落花生》閱讀答案
1 第二 自然段與 嬌嫩高貴 的植物對比，變現落花生 生命力強 2 第三自然段與 野心勃勃.不安分守己 的植物對比，變現落花生 腳步卻踏得最堅實 的 德性 3 第四自然段與 藉助外力傳播種子 的植物對比，變現落花生 謙虛 本分 的 德性 1 第二自然段與 風雨裡表現英姿或嬌態 的植物對比，變現落花生...
為什麼這篇課文要叫《落花生》而不叫《花生》
第七課 落花生 教材理解 落花生 是一篇現代優秀散文，真實地記錄了作者小時候所受的家教。作者許地山，現代 家 散文家，他的散文作品以樸實洗煉 清新自然的筆墨，寫自己對社會人生的感觸，常寄寓深邃的哲理和優美的情思於字裡行間。這篇習作文章在寫作上主要的特點是以物喻人。文章通過一家人過花生收穫節品嚐花生時...