1樓：浙江衛視
《夢溪筆談》二則
沈 括第一學時
學習目標：
1、通過對本課的學習，學會「歲」、「穰」、「患」、「貽」等常見文言實詞及「之」、「其」、「以」、「悉」等文言虛詞意義或用法，熟練翻譯課文。
2、掌握本文簡潔、詳略得當的寫作手法。
3、瞭解《夢溪筆談》及作者沈括
學習重點：
目標1、2
學法指導：
1、生自主學習，感知課文，引導學生對照註釋瞭解課文大意。
2、分組學習，相互質疑，學生分小組進行合作**。
3、師生互動，欣賞分析，教師和學生相互問答，共同解決懸而未決的問題。
4、學習本文簡潔生動，詳略得當的寫作手法。
學習過程：
預習導學
匯入新課，請學生展示各自收集的有關本課的**、資料，教師作總結，並點評準備材料，準備得最詳細。
（一）查閱資料或網上搜尋關於沈括和《夢溪筆談》的資料。
（二）藉助註釋和工具書，自學課文。完成下列練習。
1、請你正確無誤地給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字。
方為秋田之害（ ） 如土中狗蠍（ ） 其喙有鉗（ ）
歲以大穰（ ） 千萬bì地（ ） 其蟲舊曾有之（ ）
2、填空
（1）《夢溪筆談》內容涉及廣泛，其中自然科學部分，總結了我國古代，特別是 時期的科學成就。作者是 ， 科學家、政治家。
（2）《以蟲治蟲》中，第一個蟲是指「 」，第二個蟲是指「 」。
3、文言文朗讀時要注意正確斷句。請對下列幾句需停頓的地方用「 / 」標出。
（1）忽 有 一 蟲 生，如 土 中 狗 蠍。
（2）則 以 鉗 搏 之，悉 為 兩 段。
（3）其 蟲 舊 曾 有 之，土 人 謂 之 「傍不肯」。
4、對字義和句義有疑惑的地方請用鉛筆標出。
學習研討
（一）匯入
中國古代在科技文化方面一直處於世界領先水平。中國古代的「四大發明」，為人類文明發展和進步作出巨大的貢獻。「活字印刷術」就被記錄在《夢溪筆談》中。
今天，我們就來學習同樣選自《夢溪筆談》的兩篇文章，感受我們古代科技成就，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力。
（二）學生自主學，疏通文意。
1、學生根據手中工具書和有關資料自讀課文，分小組交流：字音、字形、字義、語句意。
2、集體討論**，教師作歸納。
（1）字音、字形部分：
喙(hui) 穰(rang) 梵(fan) 胠(qu) 篋(qie) 履(lu) 貽(yi) 釵(chai)
（2）字義部分
大穰：莊稼大豐收 方：才 級：層 患：嫌、擔心 貼：贈給 但：只
蓋：因為 伏：通「服」 胠篋：從旁邊開啟箱子 以：用 悉：全 之：結構助詞的
其：代詞，它的
（3）語段意：（重、難點）
方為秋田之害：
譯：正要成為秋田裡莊稼的禍害。
則以鉗搏之，悉為二段：
譯：就用嘴上的鉗子跟子方蟲搏鬥，子方蟲全都被咬成兩段。
旬日子方皆盡，歲以大穰：
譯：十天後，子方蟲全部殺盡，年成因此而獲得大豐收。
方兩**，錢帥登之，患其塔動。
譯：才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。
未布瓦，上輕，故為此。
譯：木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。
匠師如其言，塔遂定。
譯：工匠師傅遵照他的話辦，塔身就穩定了。
人皆服其精練
譯：人們都佩服喻皓的高明。
三、根據大家剛才的集體**對課文的瞭解、學生在次自習課文，簡述文章主要內容。
答案：《以蟲治蟲》記敘宋神宗元豐年間慶州地區秋田中「傍不肯」消滅「子方蟲」，從而使作物獲得豐收。
《梵天寺木塔》記述了北宋著名建築家喻皓用「布板」、「實釘」來加強結構整體性以解決「塔動」問題的生動事例。
四、聽老師讀課文，再次整體感知課文，注意停頓和重音，學生交流互讀。
作業：識記相關文言字詞
第二學時
學習目標：
1、瞭解古代的科學成就。
2、理解文中「患」、「貽」等文言實詞和「之」、「其」、「以」等虛詞的意義和用法。
3、掌握本文簡潔生動、詳略得當的寫作手法。
學習重點：
目標2、3
學法指導：
1、藉助註釋和工具書疏通文意。
2、分組學習、相互質疑，進行小組合作**。
3、在疏通文意的基礎上，熟讀課文。朗讀時要注意文言斷句，斷句應根據句意來確定。
4、在熟悉課文的基礎上，感受我國古代和科學成就以及文章簡潔生動、詳略得當的特點。
學習過程：
預習導學
一藉助註釋和工具書，自學課文。完成下列練習。
1、請你正確無誤地給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字。
梵天寺（ ） 貽以金釵（ ） 但逐層布板訖（ ）
人lǚ（ ）其板 六幕相聯如qū qiè（ ）（ ）
2、填空
對梵天寺「塔動」，匠師所用的方法是「 」，而喻皓所用的方法是「 」。（請用文中的語句來回答。）
3、文言文朗讀時要注意正確斷句。請對下列幾句需停頓的地方用「 / 」標出。
（1）密 使 其 妻 見 喻 皓 之 妻，貽 以 金 釵，問 塔 動 之 因。
（2）但 逐 層 布 板 訖，便 實 釘 之，則 不 動 矣。
（3）人 皆 伏 其 精 練。
4、對字義和句義有疑惑的地方請用鉛筆標出。
學習研討
一、作業檢查：小組間互相提問（字、段翻譯，課文背誦）。
二、合作**，賞析課文，完成問題。
1、用自己的話說說「傍不肯」這種蟲子的形狀和消滅「子方蟲」的辦法。
2、歲以大穰的原因是什麼？
答案：害蟲天敵的出現，降低了農業生產成本，促進了農業增產，保護了生態環境。
3、動物中還有哪些天敵，學生比賽發言。
例如：貓--鼠 青蛙--害蟲
4、那麼，請同學們談談你們對現代農業的看法。
要點：糧食增產，農藥的使用對人體有害。生態環境遭到破壞。提倡綠色農業。
5、論《梵天寺木塔》中如何表現當時解決「塔動」問題之難？在文中起什麼作用？
要點：「動如初」表現建築工匠的認識和實踐都未能解決問題，「無可奈何」一詞也寫出了大家對「塔動」無計可施。
作用：為後面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。
6、《梵天寺林塔》寫人著墨不多，卻很生動。
「密使其妻」寫出匠師怎能樣的心態？一個「笑」字透露出喻皓什麼樣的心理活動？
討論要點：匠師認為「塔動」的原因是「未面瓦」，「上輕」，可實踐的結果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子，於是「密使其妻」見喻皓的妻子，請求喻皓解決塔動難題。
「密使其妻」寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的「笑」一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現出他對解決「塔動」胸有成竹。
7、用自己的話說說喻皓採用了什麼方法解決了「塔動」這一難題？
8、學生討論，舉例說明本文寫作特點。
要點：（1）詳略得當如《以蟲治蟲》觀突出以蟲治蟲這一中心，對「傍不肯」外貌、特徵、剿滅子方蟲的情況介紹比較詳細而對「子方蟲」為害則一筆帶過。
《梵天寺木塔》對如何解決塔動，對人物動作、語言、神態作了傳神的描寫。
（2）生動簡潔
如：「方」 「笑」 「密使其妻」
9、《梵天寺木塔》體現了我國古代在建築技術上的偉大成就，你還能說出我國古代還在哪些方面的科技水平長處於領先地位。
10、本課總結，學習了這兩篇課文對你有哪些啟發，各抒己見。
要點：a：綠色農業 環保 可持續性發展
b：為國家的過去的發達自豪的一種責任感，使命感，為使現代科技水平領先世界而自強不息。
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