1樓：蔡麗文武
1．班主任工作是貫徹教育方針，完成教育任務和實現教育目標的重要保證。
2．班主任工作是提高教學效率的重要手段。3．班主任工作為學生健康、全面、和諧發展提供了條件。4．班主任是學校聯絡各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋樑。
（二）班主作的作用
1、班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。
2、班主作是學生成長的重要影響源，在學生健康成長過程中起著導師的作用。
3、班主作是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨幹力量。
4、班主任在各方面教育力量的聯絡協調中起著紐帶作用。
網上大部分答案都是這個
2樓：匿名使用者
班主任工作好的可以改變人的一生，好的班主任可以對社會穩定作出巨大貢獻。
3樓：吳榮軒
（1）班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者
（2）班主任是學校領導進行教導工作的得力助手和骨幹力量
（3）班主任在各種教育力量的統一影響過程中，起著協調作用
4樓：愛不是為得到愛
偉大的靈魂工程師，想節約更多的時間嗎？手寫教案，幾十快兩本每學期，有多種字跡和備課本可選，另有手抄聽課記錄和各科教師工作總結 當然是在馬雲那裡付款，言必有信 sou店鋪名字：疼你手寫教案
備好課是必須的，但是抄教案往往不知道抄寫了什麼
班主任工作的意義和作用
5樓：匿名使用者
學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。
班主任的基本任務是：「按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。
6樓：吳榮軒
（1）班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者
（2）班主任是學校領導進行教導工作的得力助手和骨幹力量
（3）班主任在各種教育力量的統一影響過程中，起著協調作用
7樓：匿名使用者
促進班集體成員的全面發展
班主任工作的意義
8樓：
作為班主任，應該是班級的領頭人。最主要的任務是帶領學生建立良好的班風和學風，在此基礎上促進學生的其他方面向正確的方向發展。如果班主任不能做好班級的班風建設，想有豐碩的成果是不可能的，所以要把班級的科學管理和建設放在首位。
9樓：匿名使用者
班主任、首先是主人，一個班級的主人。
班主任是領頭的羊，羊群往**走，怎麼走，由你說了算。
所以，班主任往往是「過錯」的第一創始人。
我們每一個人，都擁有的第一權力是鄙視班主任。
10樓：請袞淂芫點丶
班主任工作的意義不就是為了同學們嗎
11樓：匿名使用者
當老師不做班主任就像當女人不做媽媽，不完美。付出關懷，收穫信任；付出時間，收穫成長；付出心血收穫情意，僅此而已，僅此足矣
班主任工作的重要性體現在哪些方面
12樓：匿名使用者
班主任工作的重要性體現在以下幾方面：
(1)班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者。只有通過班主任的努力，才能使全班學生發展成一個健全的班集體。同時，班主任在學生個體的發展中有不可替代的作用；
(2)班主任是校長、教導主任的得力助手。班主任受校長聘任、委託負責組織班集體，一方面班主任執行和落實校長對學生的教育工作目標，另一方面班主任要將班級情況隨時反饋給校長，為其正確決策提供依據；
(3)班主任是各任課老師的協調者。每班的任課老師在各方面都不同，為發揮各科老師的作用，班主任就必須對各任課老師進行協調以形成教育合力，提高教育效果；
(4)班主任是學校、家庭和社會的溝通者。教育下一代是全社會的責任，應由學校、家庭、社會共同承擔，因此就必須協調這三者間的關係，保持資訊溝通、保持家庭、社會支援學校的工作。
談談對班主任工作重要性的認識和幾點做法
班幹部的作用及意義是什麼？
13樓：易書科技
如果把一個班集體比作一列火車
，那麼班幹部就是引導這列火車前進的「火車頭」。
俗話說：「火車跑得快，全靠車頭帶。」要把一個班集體建設成為一個堅強向上、團結友愛的班集體，光靠班主任一個人的力量是辦不到的，必須要有一個堅強的領導核心，這個核心就是一批團結在班主任周圍的得力班幹部。
班幹部是在班主任的組織下，由全班同學選舉產生的(新生入校時臨時班委由班主任指定的情況除外)。班幹部從同學中來，瞭解同學的所思、所想、所做，他們在調解糾紛、促進同學相互溝通方面發揮重要作用。在他們的帶動下，整個班級具有凝聚力，團結一致地為實現班級目標而努力；在增強班級凝聚力的同時，班幹部還在營造良好的班級學風，在班內形成「比、學、趕、幫、超」的良好學習氛圍，杜絕逃課、抄襲、考試作弊等不良現象方面有著重要影響。
另外，班幹部還可以積極向老師及學校反映同學的意見與合理要求。班級是學校各項工作、活動的執行體，班幹部應配合學校的工作，鼓勵、組織同學積極參與。
總之，班幹部是帶動全班同學奔向共同奮鬥目標的「火車頭」。在班內選舉班幹部，是學生進行自我教育、自我管理的良好形式，班幹部能夠團結全班同學共同進步，在貫徹執行學校和班主任意圖方面發揮著橋樑和紐帶作用。
如何做好小學班主任工作的重要性
14樓：匿名使用者
科技文體活動以及共青團、少先隊、學生會工作等等，都需要通過班主任或者在班主任的支援協調下進行。這些工作從德育的角度看，都是對學生進行德育的重要途徑，相互之間有密切聯絡。有人說，在學校，條條渠道通向班主任。
還有更形象的形容：「班主任像針鼻兒，各項工作的線都要紉進這個針鼻。」通過班主任的協調，把校內各項工作在本班範圍內組織成為一個整體，以整體的力量對學生施加教育影響。
可見，班主任是使校內各種力量形成教育合力的紐帶。
從另一個角度看，班主任還是聯絡本班各科教師的紐帶。一個班的學生要學習多種學科知識，要參加各種各樣的活動，需要本班全體任課教師相互配合，團結一致才能開展工作。如果說任課教師更多地對學生的某一方面負責的話，班主任則是對學生的整體發展負責。
各門課程的學習以及德、智、體、美、勞幾方面的發展，都要落實在同一個班、每一個學生身上。要使學生全面發展，離不開班主任的組織和協調。教育學生是很複雜的工作，有關教師必須成為一個堅強的集體，對學生進行統一的教育。
各吹各的號，各敲各的鼓，是無法教育好學生的。馬卡連柯說：「應該有這樣的教師集體：
有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能教育兒童。」通過班主任的主動聯絡，形成本班任課教師團結協作的集體，並通過這個集體去教育學生，也是班主任紐帶作用的重要體現。
班主任的責任，哪項工作最重要性
15樓：迪總
一、班主任首先要提高自身修養。
班主任是學生全面發展的引路人，必須把握住培養人的政治方向，這是為社會主義培養建設者和**人的前提。因此，班主任首先必須具備堅定正確的政治方向，堅持鮮明的政治觀點，擁有明辨是非的能力。堅定教育信念，熱愛學生。
對於有某些缺點和錯誤的學生，更要堅信只要對他做深入細緻的轉化工作，也能把他教育好。在工作中不畏困難曲折，頑強而耐心的工作，這樣才能促進學生的全面發展，才能去了解學生，尊重和信任學生，關愛學生，嚴格要求學生。同時我認為在班級管理中班主任總是經常直接的面對學生，自己就是全班學生的榜樣，其一舉一動都潛移默化的影響著學生特別是小學生特別好模仿，所以，班主任應時刻注意自己的言行舉止，為人師表，忠於職守，全心盡職。
二、對學生進行思想品德教育。
思想品德教育對小學生的全面發展起著導向作用，人們通常所說的「體育不好出廢品，智慧不好出次品，德育不好出危險品」，正是思想品德重要性的鮮明寫照，德育是教育之中的重中之重。今天的小學生是社會主義建設的主力軍，他們的思想道德素質不僅是現代精神文明建設的體現，也決定著我國未來的社會面貌和民族精神。因此，學生的道德修養水平直接影響著他們的行為。
在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。
首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。學生要在這個集體裡學習，生活，成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。
好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神，這種精神主要**於班主任的堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
班主任必須充分認識思想教育工作在班風建設中的地位和作用，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。使他們真正成為四有新人。
其次，充分發揮各種教育渠道的作用，利用思品課，班會進行學習目的性教育、文明禮貌教育、安全紀律教育、法制教育等。班級每週一次班會，總結上週的情況，好人好事表揚，用學生的好思想去教育其他學生。壞人壞事說服教育，使他們改正缺點發揚優點。
在平時經常組織學生開展唱好歌、講故事和收集名言警句等活動。從中受到教育。孩子們也在活動中收集了許多資料，辦起來板報、故事集、讀書筆記等。
學生參加的各項活動也取得了較好的成績。
三、指導學生學習
學習是學生的主要任務，是學生生活的主要內容。教育，督促小學生學好功課，提高學業成績，是班主任的一項重要任務。我作為班主任要經常與任課教師取得聯絡，瞭解和研究學生的思想，學習情況，幫助他們樹立明確的學習目的，端正了學習態度。
培養他們的學習興趣和刻苦學習的精神。幫助他們掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。在我班的學習上，我施行「一幫一」的學習方法，讓一個學習好的學生幫助一個學習差的學生，另外如有發現學習偏差的學生主動和家長取得聯絡，使家庭和學校互相聯絡幫助學生，使學生共同進步。
四、用愛心去呵護學生的心靈
班主任的責任就是用愛心進行愛的教育。愛所有的學生，不管其家境如何，也不管學生是聰慧的還是遲滯的，都要把自己真摯的愛灑向每位學生的心田。去呵護學生的心靈，煥發學生生命的活動，讓學生感到如沐春風，從而產生無窮的鬥志。
我任教的班級中有一位叫王慧丹的女生，剛接這個班時，許多同學都不和她玩，說她太髒，頭不梳，臉不洗，當時，我不知是什麼原因，後來才瞭解到她家貧窮，而且有一位精神病的媽媽。知道這個事情以後，我主動說服她，讓她自己勤動手，養成好習慣。她終於變成一個可愛的女孩。
學生也不再排斥她，並且和她成為了好同學。功夫不負有心人，讓我欣慰的是她在自己的日記中寫道「老師我永遠不會忘記你，你就像我的媽媽一樣給我疼我，教育我。。。」看完日記以後，我流下了激動的淚水，因為我的愛在學生心中生根，開花，結果。
另外，作為班主任對思想後進的學生也要給予關心，讓她感到溫暖，在當今的社會，網路系統的普及讓許多學生迷上了上網，我班也不例外，其中有一位同學叫王誠，也迷上了上網，沒錢上網偷父母的血汗錢，有時還騙小同學的錢，當我知道情況後，我並沒有批評他，而是在私下裡和他偷偷聊天，講偷錢是不好的行為，長大會進監牢的，再說父母掙錢也不容易，他們掙錢是為了供你上學，這樣你會傷害你父母的，在我的勸說下，他主動向老師和父母承認錯誤。從此以後，他完全變了，變得愛學習，愛勞動，在期末考試中成績突出，還被評為優秀少先隊員。我認為後進生就像吹歪的幼苗，把他扶正就能茁壯成長開花結果。
否則把他丟掉，它就會枯萎。為此愛的教育使他們鼓起生命的風帆駛向勝利的彼岸。
五、組建一支團結，紮實肯奉獻的班幹部隊伍。
要做好學生的各方面的工作，單憑一個班幹部是絕對做不好的。而應形成以班幹部為核心的學生骨幹力量。班幹部是班主任的左膀右臂，在班級中起到核心骨幹作用。
在選拔班幹部時，自己推薦，演講當班幹部如何做。班主任要從工作內容，工作方法，工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作關係，處理好班幹部與學生的關係，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。這樣班幹部的責任心和能力逐漸提高，學生成為班集體管理的真正主人。
比如：我們的班長王浩、曉紅早上到校組織學生先打掃衛生，交作業，然後組織早讀，每天堅持，時間長了同學們就習慣自然了。而且他們又評為三好學習和優秀少先隊員。
所以，我覺得一支優秀的班幹部是班主任開展工作的強力助手。
六、多與家長溝通，共同教育孩子。
眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，家長是教師尤其是班主任教師的助手。班主任和學生家長的根本利益和願望是一致的，都是為了把學生教好，使學生成才。同時多聽取家長對教學工作的意見，定時召開家長會。
讓家長和班主任配合，共同教育好學生。比如，我教的一年級中，學生剛入學，作業不知道寫，甚至忘記課本，還有拿別人的鉛筆，橡皮，不想來上課等。由於他們年齡小，單憑班主任的教育是不行的，有時我會打**和家長聯絡，讓他們幫忙，共同來培養他們良好的習慣，使他們走向正規學習的道路。
七、做好三好學生的評定工作和優秀少先隊員。
每學期期末都要評選三好學生和優秀少先隊員在評選中，我時刻把學生的思想，學習，熱愛勞動和參加有益活動為重點，不單看一方面。做到讓學生心服口服，讓他們從好學生身上吸取優點，改正自己的缺點，力爭每人都做三好學生和優秀少先隊員。另外，在期末中認真總結自己，從中認識到自己的不足，改正缺點，同時吸引先進班主任的經驗，努力使今後的工作更加完善。
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對於幼兒園班主任的工作記事 可以是平時對學生的觀察 還有自己在實習當中所得到的領悟 幼兒園班主任實習工作內容 幼兒園班主任工作實習內容 不管是教師抄，還是班主任，其工作性質是相通的。教育孩子，對於班級工作，首先要依據幼兒園及園領導制定的幼兒園發展規劃及工作計劃嚴格執行，踏踏實實地從小處 從細微處 從...
怎樣理解班主任的意義與價值,如何發揮班主任的作用
別拿村長不當幹部,呵呵,班主任是一班之領袖。這個班的吃喝拉撒睡,學習 活動 思想引導 人才培養都得依靠班主任,即是說,這個班的任何事,這個班的所有學生的任何事都得由班主任負責,都得觀察 瞭解 分析 過問 協調和處理。首先,班主任是一面旗幟,通過自己的言語行為威信,無聲地引導這個班向善 向上。其次,班...
怎樣做好班主任工作，如何做好班主任工作
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