1樓：匿名使用者
悲觀也是一種美
殘缺之美，破敗之美
另外也可以讓人們懂得昔時
讓人們明白珍惜
他是篇很好的文章^_^
小學六年級語文《匆匆》閱讀題急急急急急急！！！
2樓：匿名使用者
不是。因為作者對日子的匆匆，一去不復返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間裡多做有意義事情的啟示。只是 表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情. 並不是悲觀，消極。
3樓：賁玉花田雲
一、《匆匆》這篇課文流露出作者對時光流逝的無奈和惋惜，你是否覺得作者太悲觀、太消極了？為什麼？
二、閱讀《匆匆》課文選段，…詳細
4樓：←→愛情
一，不是。因為作者對日子的匆匆，一去不復返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間裡多做有意義事情的啟示。只是 表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.
並不是悲觀，消極。
二，1.
在本段中，作者運用了（反問 ）、（排比 ）、（設問 ）的表達方法，這樣表達的好處是（描寫出時間的形象是在不斷的變化之中，給人一個活生活的感覺，我們聽到了時間輕俏、活潑的腳步聲，也聽到了詩人心靈的顫動）。
2.作者認為自己赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
3.表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.
4.讀了這篇課文，我想到了.每個人都擁有時間,但是,有些人卻無法合理支配時間,只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走.因此， 同學們，珍惜時間吧！時間就是金錢！就是生命！
5樓：匿名使用者
一、是的。但這是當時的時代決定的，當時的青年人對前途沒有方向，只有迷茫，所以作者悲觀、消極。（語文可以根據自己的感覺自己答）
二、1、抒情 議論 記敘 好處是將這幾種表達方法相結合，寫出了作者的心境
2、結果還是迷茫，作者不甘心，不願虛度人生，想做有意義的事。
整個這一段都可以，特別是最後一句「但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊」
3、感嘆時光流逝的迷茫，作者不甘心，不願虛度人生，想做有意義的事。
4、往惜時，珍惜人生，等方面回答
6樓：小不點
在本段中，作者運用了（反問 ）、（排比 ）、（設問 ）的表達方法
《匆匆》是現代作家 寫的一篇膾炙人口的 。文章緊扣「 」二字，細膩地刻畫了時間 ，表達了作者 ，告訴我們
7樓：要當技術宅
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
8樓：匿名使用者
匆匆這篇短文緊扣匆匆二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜的情感。
9樓：匿名使用者
《匆匆》的作者是朱自清，他是中國現代著名詩人，散文家，他代表作有《背影》 《春》等。
課文緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情。
10樓：技能大師毛妹
《匆匆》圍繞匆匆二字，刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈與惋惜,激勵人們要珍惜時間，珍惜光陰
11樓：匿名使用者
《匆匆》現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。
12樓：才
「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文，寫於2023年3月。
匆匆流露出作者對時光流逝的什麼和什麼的決心？
13樓：陽和沙水
時光的流逝，我覺得這是作者表達對自己做某件事情的一個決心，因為時間越來越少。
14樓：坐在碉樓看風景
匆匆表現了作者對時光流逝的無奈和憂傷，表現了對時光的珍惜。
15樓：匿名使用者
匆匆流露出做的對時光流逝的不捨和對美好生活的嚮往奮鬥的決心。
16樓：張愚頑
流露出作者對時光流逝的懊惱和決心，要做一番事業的心情
17樓：匿名使用者
匆匆流露出作者對時光流逝的無奈何和惋惜，要抓緊時間的決心。
18樓：匿名使用者
出作者對時光流逝的緬懷跟祭奠的決心。
19樓：大振
匆匆流露出作者對時光流逝的什麼和什麼的，結語對時光流逝的追尋和讚美
20樓：小家不碧玉之歌
在這篇文章當中流露著作者對時間的珍惜以及餓告誡青少年一定要好好的在學習當中把先知行
21樓：月清淺
對時光流失的堅定和懷念的決心，還有很多詞語更加適合
22樓：飛一樣生活下
聰聰流露出作者對時光流失的嗯感到可惜，以及爭取時光的決心。
23樓：情感分析
匆匆流露出對作者對時光流逝的一些特別感到惋惜之情。
24樓：海棠
匆匆流露出作者對時光流逝的感嘆和惋惜，和必須要珍惜以後的時光。
25樓：匿名使用者
聰聰來了出作者對時光流逝的什麼和什麼？這個不清楚。
26樓：山河大道任我行
匆匆流落出作者，時光見識和什麼的決心，表示要出人頭地的決心
27樓：匿名使用者
十分之恆對光陰流逝的遺憾和對以後要珍惜光陰的決心。
28樓：龍哥的賬號
匆匆流露出作者的時光機率，而且我們應該非常好地去關注這些問題匆匆流露出作者的時光機率，而且我們應該非常好地去關注這些問題。
29樓：天下貳姨
公里路表達對實驗感動，然後就可以就決心。
30樓：活的魂有靈人
看不懂不明白這些呀，不知道說了什麼。
31樓：匿名使用者
流露出作者對時光飛逝的惋惜
32樓：一米陽光婷婷
匆匆流漏出作者對時光流逝的惋惜和珍惜之情
匆匆這篇課文中，作者為什麼能把時間的流逝寫得如此感人？
33樓：失而復得的嚮往
《匆匆》是一篇散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
第八課課文匆匆邊讀邊想,哪些地方表現了作者對時光流逝的無奈和惋惜? 15
34樓：羋海霞
洗手的時候日子在手上流過，吃飯的時候日子在嘴上留過，這樣都表示了時光的流逝，無奈和惋
35樓：匿名使用者
聰聰邊讀邊想，很多地方表現了作者對時光的無奈。
36樓：百度使用者
八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
匆匆的作者是誰，這篇文章表達了作者什麼
37樓：天才少年時代
《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
文章圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
38樓：網盤網盤
作者朱自清，告訴我們要認真地對待時間
《匆匆》 簡要寫出文章主要寫了什麼?表達了作者什麼感情?
39樓：萬里長城
《匆匆》主要寫青年知識分子對未來的求索。
作者身為小資產階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內心充溢著苦於找不到出路的迷茫。 作者所流露的不僅是個人的無奈， 也反映了當時一部分青年熱愛生活、追求進步， 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。
但是朱自清在彷徨中並不甘心沉淪， 作者站在他的「中和主義」 立場上執著地追求著。儘管當時的社會是千孔百瘡， 他經過思想的掙扎後仍堅持走自己的人生之路， 也許前方不一定有光明， 但是堅決不停留於現實的黑暗中。
在當時的社會， 有多少知識青年就如作者一樣堅持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地趕路， 留下匆匆的身影。
40樓：餅乾老爺
本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
作者在這篇文章中表現出了對時光流逝感到無奈和惋惜，也流露出為前途不明、無所作為而感到抑鬱、彷徨、傷感的低沉情緒。
41樓：匿名使用者
在平平淡淡中抒發真情 ——朱自清散文《匆匆》賞析 《匆匆》是現代著名散文家，詩人，學者朱自清先生膾炙人口的散文名篇。文章緊緊圍繞著「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的複雜心情。他所寫的對時間流逝的思考，不僅對當時的年輕人有觸動，對今天的讀者也一樣有共鳴。
這表現在作者對生活的真實感悟，獨特的語言風格，。
一、作者對生活的真實感悟。文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復返的特點。捉住燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，一去無回。
「我們的日子為什麼一去不復返呢？」一句，看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的留戀。 第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第三段作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。最後作者寫出了自己對人生的思索，他反躬自問：「在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？
」思索的結果是明確的，他不甘心虛度此生：「我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將要赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
」結尾一句，照應開頭，突出了作者關於時光匆匆的感慨，引人深思。 這四個自然段看似聯絡不是很緊密，這就是散文的「形散」但是緊緊圍繞「我們的日子為什麼一去不復返呢？」這個「神不散」的問題朱自清結合自己平常所看到的景物，把自己的困惑和思考傾注在自己的作品裡，因此讀者可以很強烈的感受到他的真情、性情，可以真切的體會到他的喜怒哀樂，可以和他產生情感上的共鳴。
二、作者獨特的語言風格。作者語言通俗易懂，明白如話，如**熙所說：「於平淡之中見神奇。
」作者在文中的多處地方運用了各種修辭手法。例如，燕子「再來」，楊柳「再青」，桃花「再開」，「日子從水盆裡過去」，「從飯碗裡過去」這些句子用了排比手法；時間能「跨」能「飛」，這是用了擬人手法。說過去的日子「如輕煙」「如薄霧」，這是用了比喻手法。
使文章讀起來，更增添了時光飛逝的感覺。 文中還巧妙地運用大量的疊詞，如「匆匆」「默默」「斜斜」「白白」「茫茫然」「赤裸裸」「輕輕悄悄」「伶伶俐俐」。而且大多數句子都是一些短句，簡樸、輕靈，使讀者讀起來的時候令人感到格外的輕巧，婉轉，有清秀之氣，越讀越愛讀。
讓我們在讀中發出「時光飛逝，日月如梭」的感慨，在讀中體味語言的美，在讀中品味字裡行間流露的感情，在讀中學習語言的表達方式，積累語言。
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