1樓：沐雨蕭蕭
落在電線上的燕
子，作者是這樣描寫的：藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線， 多麼像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
用了：比喻的修辭手法，五線譜指：電線，音符指：燕子，修辭的作用是： 形象、生動 地寫出了燕子的樣子。
幾對小燕子飛倦了落在電線上休息 這句話是比喻句嗎「
2樓：匿名使用者
幾對小燕子飛倦了落在電線上休息 這句話是比喻句嗎「——不是比喻句，而是擬人句。
比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。「幾對小燕子飛倦了落在電線上休息」，有本體但是沒有喻體，不是比喻修辭手法。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。擬人就是把事物人格化，即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。「飛倦了」是對「小燕子」的人格化描寫，所以屬於擬人手法。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問題請及時追問，如果滿意請採納。
一隻只可愛的燕子就像什麼一樣落在電線上
3樓：夢斑蝶
一隻只可愛的燕子落在電線上，如同那五線譜上一個個跳動的音符。
4樓：對你不放棄
小燕子落在電線上，宛如一串串跳動的五線譜，為空中增添了一道別致的風景
5樓：匿名使用者
音符 電線像線譜 一隻只燕子就像跳動的音符
6樓：匿名使用者
一隻只可愛的燕子，就像一件黑色的外衣落在電杆上。
7樓：匿名使用者
填空……【五線譜上的音符】
燕子落在電線上為什麼不會被電？
8樓：小耳朵張希玲
1.燕子兩腳之間的距離較短 形成電壓極低 或者沒有電壓。
2.燕子只站其中一根線 無法形成迴路。
3.燕子的腳下有一層角質 可以有效地減小電流電壓對其的傷害。
9樓：月亮太陽
因為形成不了迴路沒有電流通過所以不會電死。現在的電線都是動力線一般為三相四線制，一根零線三根火線，這幾根線之間，火線與火線之間是380伏的電壓，火線與零線之間是220伏的電壓，不管哪兩根接觸都會有很大的電流通過的。
10樓：匿名使用者
燕子落在電線上後兩腳間距離很近，這段距離的電線電阻非常非常小，分得的電壓也非常非常小，幾乎可以忽略不計。所以燕子落在電線上幾乎沒有電流流過它的身體，不會觸電。
11樓：匿名使用者
一、爪部有角質層，起絕緣作用。
二、兩爪的距離小，電阻大，根據並聯結構特點，鳥體通過的電流小。產熱少，不會造成傷害。
12樓：loveless戒
燕子是兩隻腳同時站在電線上，這樣電流沒有出口，所以小鳥不會觸電，當然也不會燒焦了。
13樓：再為你跳一支舞
樓主,二樓和四樓的答案都是正確的!本來看見別人已經回答正確,但是看見還有其他不正確的回答,怕你會弄錯了.所以站出來支援一下正確的答案!
燕子這篇課文，通過對燕子的描寫，表達了作者什麼樣的感情？
14樓：竹寮小甛
《燕子》作者席慕蓉。席慕容的詩歌多寫愛情、鄉愁、時光和生命，愛的抒發已成為席慕容詩歌的第一主題。而在這些愛的情感中，有甜蜜，也有憂愁。
席慕容以一個女性特有的細膩的視角，來體驗著生命中的溫存。
抒發的情感：
1、燕子以其矯捷的身姿、歡快的步點和夢幻般的呢喃,成為歷代文學作品歌詠的物件,成為中國人心中化解不開的一種情結.臺灣女詩人席慕蓉更是把燕子作為結構文章的線索,作為自己心聲的代言人,以清新、質樸的文字,將鬱結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁,細膩、含蓄地表達出來。
2、文章雖題為「燕子」,卻不從燕子寫起,而是由一段歌詞引出父親的兩個「好可惜」,然後宕開一筆,寫自己在鄉間生活的經歷,寫看見燕子後內心的感受,文章也由此埋下了伏筆,在讀者心中留下了一個「謎」.作者在描寫燕子時飽蘸著情感：那隻站在電線上、黑色羽毛、雙尾似剪刀的小鳥,是多麼孤單和寂寞,它將引發作者內心何其深沉的羈旅之痛啊!
而外婆歌謠中的燕子卻又是那麼溫柔可愛,它又會勾起人們多少幸福美好的回憶啊!詩人站在南國的阡陌上,注視著那一隻黑色的安靜的飛鳥,「心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷」,「歡喜」是因為眼前的燕子把詩人的思緒帶回了故鄉,帶回到長城外那綠草如茵的內蒙古大草原,對這些遊子而言,「家鄉」是多麼親切和溫馨的字眼啊!但家鄉又在何方?
有家不能回,自己註定只能是一朵飄忽不定的孤雲,這種漫漫無期的相思又是多麼苦痛和悲傷啊!
3、抒發了作者思鄉,懷鄉的複雜情感。開頭這段描寫,實際上是在拓展文章主題思想的歷史深度,思鄉,懷鄉是幾代人的事。文中的主體部分主要使用了敘述的表達手法.
同時還大量地使用了描寫手法,如對話描寫(父親同作者談論《送別》歌詞),自然環境描寫(作者領著兒子在石門鄉間散步),心理描寫(作者對燕子的觸電感覺),行動描寫(作者牽著,抱著孩子,當得知"燕子"是"烏秋"時的反應)等。同時還使用了"寓情於事"(情感滲透到從頭至尾的敘事),"寓情於理"(結尾那充滿情感的議論)的抒情方法。文中還有說明手法的運用。
希望對你有所幫助！
燕子站在電線杆上像曲譜一樣 說明了什麼
15樓：匿名使用者
說明燕子比較多，而且站得高高低低錯落不齊，所以才像曲譜
16樓：匿名使用者
說明燕子數量多且密集，這裡用五線譜形容是因為燕子電線和五線譜都是黑色的比喻更生動形象這個好像是小學的一篇課文啊很久了
「小燕子落在電線上」改為比喻句
17樓：匿名使用者
那落在電線上的小燕子像一個個在五線譜上跳躍的音符。
18樓：匿名使用者
像小燕子一樣的樹葉飄落在電線上。
課文燕子。課文分別描寫了什麼什麼
19樓：課文你來說
課文分別描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。
《燕子》這篇課文主要寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。表達了作者對春天和燕子的喜愛之情。
飛倦了的燕子落在電線上。（給句子換個說法，不改變句意。
20樓：快樂無限
飛倦了的燕子落在電線上。
換個說法：燕子飛倦了，落在電線上。
希望能幫到你！
21樓：匿名使用者
燕子飛倦了落在電線上
22樓：星空不見洋
落在電線上的燕子飛倦了。
23樓：匿名使用者
燕子落在電線上是因為ta飛倦了
24樓：匿名使用者
電線上落著飛倦了的燕子
25樓：匿名使用者
我知道是：飛倦的燕子。
26樓：匿名使用者
飛累的燕子停在電線上。
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