1樓：我大情聖
一個公正（兒子侮辱同學，他讓兒子道歉）富有同情心（緊緊握住燒炭工的手），有羞恥心（聽到後臉紅那一段）的紳士。
閱讀題，求答案，急急急，開頭是諾比斯的父親是當地有錢的紳士因此諾比斯便趾高氣昂目中無人，他父親身材
2樓：咪娃兒和小娃兒
1．紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。
2.我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了!
3.他是一位嚴於教予、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。
4.教育學生不能嫌貧愛富；做了錯事，要敢於承認並主動道歉；從人格上說，人人都是平等的。
閱讀《燒炭工和紳士》下面語段，完成下面問題。 燒炭工和紳士 （1）諾比斯的父親是當地
3樓：達爾尼
1．紳士的兒子
（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。
2．（1）「皺皺眉頭」包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感到羞愧，同時還為如何妥善處理此事而擔憂。
（2）「用力」一詞一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動；另一方面，也表達了對沒有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。（意對即可）
3．他是一位嚴於教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。（答兩點即可）
4．這一課告訴學生：不能仗勢欺人、嫌貧愛富；做了錯事，要敢於承認並主動道歉；從人格上說，人人都是平等的。（能答出其中任意兩點即可）
炭工和紳士 —亞米契斯 閱讀題答案 5
4樓：新世紀
燒炭工和紳士
諾比斯的父親是當地一位有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑鬍子，表情十分嚴肅，他幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班裡最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。
諾比斯自知理虧，無法辯解，就衝著倍梯氣急敗壞地說：「你父親是個乞丐！」倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家裡他便把事情一五一十地告訴了父親。
午飯過後，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎麼回事。
「是這位先生在抱怨您兒子，您兒子對他兒子說：『你父親是個乞丐！』」老師回答。
諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，他問兒子：「你說那句話了嗎？」諾比斯站在教室中間，低著頭不言不語。
父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：「快道聲對不起。」
燒炭工以和事老的口吻連聲說：「算了吧，算了吧。」
可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：「照我的話這樣說：『我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！」
燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：「我不願意。」紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。
他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：「我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的！
」紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握著。然後，燒炭工捅了兒子一把，兒子心領神會，他撲到諾比斯懷裡，兩人緊緊擁抱。
「老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？」紳士問老師。於是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下，待他倆坐好後，諾比斯的父親打了個招呼就告辭了。
燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然後，他來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，彷彿想說什麼，但卻什麼也沒說出來。他想伸手慈愛地跟他親熱一下，但似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭，走到教室門口，他又回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
「孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。」老師語重心長地說：「這是本學年最精彩的一課了！」
6．請用簡潔的語言概括這篇**的主要情節。(30字左右)(3分)
7．選擇下列句子中的一句，結合上下文，品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。(2分)
(1)諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。
(2)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。
8．第(10)段中說「(燒炭工)彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來」。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。(30字左右)(3分)
9．結合全文，分析文中紳士的形象。(2分)
10．**的結尾，老師語重心長地說：「這是本學年最精彩的一課了!」你認為「精彩」在**?(3分)
6．紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。
7．(1)「皺皺眉頭」包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感 到羞愧，同時還為如何妥善處理此事而擔憂。
(2)「用力」一詞一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動；另一方面，也表達了對沒有貧賤觀念、平等 待人的紳士的崇敬之情。
8．示例一：孩子，對不起．我難為你了。你知錯能改．真是一個好孩子，我很喜歡你。 示例二；我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！
9．他是一位嚴於教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。
10．這一課告訴學生；不能仗勢欺人、嫌貧愛富；做了錯事．要敢於承認並主動道歉；從人格上說．人人都是 平等的。
賣炭者與紳士閱讀答案
5樓：逆倒星辰
諾比斯的父親是當地一位有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑鬍子，表情十分嚴肅，他幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班裡最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。
諾比斯自知理虧，無法辯解，就衝著倍梯氣急敗壞地說：「你父親是個乞丐！」倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家裡他便把事情一五一十地告訴了父親。
午飯過後，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室，問是怎麼回事。
「是這位先生在抱怨您兒子，您兒子對他兒子說：『你父親是個乞丐！』」老師回答。
諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，他問兒子：「你說那句話了嗎？」諾比斯站在教室中間，低著頭不言不語。
父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：「快道聲對不起。」
燒炭工以和事老的口吻連聲說：「算了吧，算了吧。」
可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：「照我的話這樣說：『我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！」
燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：「我不願意。」紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。
他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：「我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的！
」紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握著。然後，燒炭工捅了兒子一把，兒子心領神會，他撲到諾比斯懷裡，兩人緊緊擁抱。
「老師，請您幫個忙，讓他倆坐在一起好嗎？」紳士問老師。於是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下，待他倆坐好後，諾比斯的父親打了個招呼就告辭了。
燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然後，他來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，彷彿想說什麼，但卻什麼也沒說出來。他想伸手慈愛地跟他親熱一下，但似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭，走到教室門口，他又回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。
「孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。」老師語重心長地說：「這是本學年最精彩的一課了！」
6．請用簡潔的語言概括這篇**的主要情節。(30字左右)(3分)
7．選擇下列句子中的一句，結合上下文，品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。(2分)
(1)諾比斯的父親聽後，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。
(2)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。
8．第(10)段中說「(燒炭工)彷彿想說些什麼，可什麼也沒說出來」。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。(30字左右)(3分)
9．結合全文，分析文中紳士的形象。(2分)
10．**的結尾，老師語重心長地說：「這是本學年最精彩的一課了!」你認為「精彩」在**?(3分)6．紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。
7．(1)「皺皺眉頭」包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感 到羞愧，同時還為如何妥善處理此事而擔憂。
(2)「用力」一詞一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動；另一方面，也表達了對沒有貧賤觀念、平等 待人的紳士的崇敬之情。
8．示例一：孩子，對不起．我難為你了。你知錯能改．真是一個好孩子，我很喜歡你。 示例二；我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！
9．他是一位嚴於教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。
10．這一課告訴學生；不能仗勢欺人、嫌貧愛富；做了錯事．要敢於承認並主動道歉；從人格上說．人人都是 平等的
那裡有你的父親閱讀題答案 5
6樓：陳博001號
1.請用一句話概括文章內容。
2.結合全文，說說「我」對父愛的態度有哪些變版化？
3.說說文中三處「
權那裡有你的父親」的含義及表達的思想感情。
4.你欣賞文中的「我」嗎？為什麼？
1我認識到父親的辛苦，反思自己的問題，發奮學習，最終做回了父母的好女兒。
2首先是茫然無知，接著是深深震撼，然後是後悔懊惱，最後是感動回報。
3第一處：表達母親對父親的愛，引起下文我的懊喪，為下文做鋪墊。
第二處：強調，表現我掙扎的內心世界，想要回報父親的迫切心情，這句話讓我如醍醐灌頂。
第三處：很溫馨的結尾，點題，意味深長，表現了父親的辛苦，表現了一家人之間深沉的愛。
4我還是比較欣賞文中的「我」的，她最開始可能是不懂事的，但她很快意識到了自己的不足，並深刻反思自己，最終通過自己不懈的努力獲得了成功，沒有辜負父母的愛。人有錯不可怕，重要的是要有知錯就改、努力奮鬥的精神。
7樓：金志文
1.我認識到父親的辛苦，反思自己的問題，發奮學習，最終做回了父母的好女專兒。
2首先是茫然無屬
知，接著是深深震撼，然後是後悔懊惱，最後是感動回報。
3第一處：表達母親對父親的愛，引起下文我的懊喪，為下文做鋪墊。
第二處：強調，表現我掙扎的內心世界，想要回報父親的迫切心情，這句話讓我如醍醐灌頂。
第三處：很溫馨的結尾，點題，意味深長，表現了父親的辛苦，表現了一家人之間深沉的愛。
4我還是比較欣賞文中的「我」的，她最開始可能是不懂事的，但她很快意識到了自己的不足，並深刻反思自己，最終通過自己不懈的努力獲得了成功，沒有辜負父母的愛。人有錯不可怕，重要的是要有知錯就改、努力奮鬥的精神
父親的收藏閱讀答案,父親的收藏閱讀題答案，
1.在我的追問下 來，父親拿出了自己的珍藏自品。2.為了歌頌深重的父愛。3.父親的 愣 是對自己收藏的東西還能引進兒子的關注感到意外 兒子的 愣 是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛而發呆。4.一個細心 溫和 關愛孩子的好父親。5.是激發 我 的好奇心，更吸引讀者 是在揭示祕密之後能引進讀者...
父親的眼神的閱讀答案， 父親的眼神 閱讀題答案
1 一個背影，讓朱自清潸然淚下 一個眼神，讓我終身悚然汗下。從全文看，這句話有什麼作用？答案 點題。設定懸念，吸引讀者向下讀。總領全文。突出父親眼神給我的終生的巨大的影響。2 我坐起來，惡狠狠地說了句 我要上學！惡狠狠表達了我的什麼心理？答案 不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一...
父親的「名片」中心思想，父親的名片閱讀題答案
父親的 名片 中心思想 通過對父親因為我的好壞而表現出的不同狀態的描寫，表現我的進步於父親對我的愛 父親整天只知道幹活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時，村裡人每見父親，總是笑著打趣 老三，你可養了個好兒子 父親臉一紅，搖頭嘆息 別提了，敗家子，丟人現眼 言罷，還恭...