1樓：匿名使用者
請問是哪首詩呢？寫過去和現在一般是用對比手法
贈花卿全詩主要運用了什麼手法，讚美了什麼
2樓：dreamcatcher茗
《贈花卿》是唐代偉大詩人杜甫的作品，全詩如下：
錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
這是一首十分出色的樂曲讚美詩，也是一首十分委婉的諷刺詩。表面上稱讚花家歌舞美妙絕倫，世上少有；實際上是諷刺花敬定目無朝廷，僭(超越本分)用天子**。
全詩四句，採用了虛實相生的寫法，前兩句對樂曲作具體形象的描繪，是實寫；後兩句以天上的仙樂相誇，是遐想。因實而虛，虛實相生，將樂曲的美妙讚譽到了極度。
古詩《詠柳》用了什麼修辭手法
3樓：喵喵喵
運用了比喻的手法。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠嫋娜；後兩句更別出心裁地把春風比喻為「剪刀」，將視之無形不可捉摸的「春風」形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。
《詠柳 / 柳枝詞》
唐代：賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
譯文如下：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
擴充套件資料
賞析：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」，深深地抓著了垂柳的特徵，在詩人的眼中，它似美女的化身。高高的樹幹，就像她亭亭玉立的風姿，下垂的柳條，就像她裙襬上的絲帶。
在這裡，柳就是人，人就是柳，兩者之間彷彿沒有什麼截然的分別。而且「碧玉」也有雙關的意義。既在字面上與柳樹的翠色相合，又指年輕貌美的少女，與下面的「二月春風」恰相呼應——這是早春的垂柳，還未到夏秋之際亭亭如蓋、樹蔭清圓的時候。
然而，更妙的以下兩句：「不知細葉誰載出，二月春風似剪刀。」在賀知章之前，有誰想過春風像剪刀？
把乍暖還寒的二月春風由無形化為有形，它顯示了春風的神奇靈巧，並使《詠柳》成為詠物詩的典範之作。
4樓：super木頭人
在《詠柳》這首古詩中，用了比喻，擬人的修辭手法。
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠嫋娜；後兩句更別出心裁地把春風比喻為「剪刀」，將視之無形不可捉摸的「春風」形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。
作品原文是：
《詠柳》--賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
擴充套件資料作者簡介：
賀知章（659~744），唐代詩人，字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江蕭山市）人。證聖進士，入麗正殿書院修書，參加撰寫《六典》和《文纂》。後遷禮部侍郎，累遷祕書監，因而人稱「賀監」。
為人曠達不羈，有「清談風流」之譽。唐天寶三年（744）告老還鄉為道士。賀知章與張若虛、張旭、包融齊名，被稱為「吳中四士」。
《全唐詩》存詩十九首。其寫景之作，清新通俗，無意求工而有新意。
5樓：叄年伍年不變心
比喻手法。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠嫋娜；後兩句更別出心裁地把春風比喻為「剪刀」，將視之無形不可捉摸的「春風」形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。
詠柳碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
詩句譯文
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
6樓：high芋頭小姐
古詩《詠柳》用了比喻和擬人的修辭手法。
《詠柳》—賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
詩中採用比喻和擬人兩種修辭手法。詩的第一句將春柳喻為「碧玉」，用年輕美貌的女子來做喻，第二句將柳枝比喻為美女裙帶，分別寫出了春柳整體之美和柳條之美；詩歌最後一句又將春風喻為「剪刀」，寫出了春風的活力之美；第三句中運用了擬人手法，一個「裁」字賦予了「春風」人的情態，呈現出景物的動態美。
7樓：北島無夢丷
運用了誇張的修辭手法。
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。
全詩如下：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
譯文如下：
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
8樓：_深__藍
《詠柳》這首古詩中，用了比喻，擬人的修辭手法。《詠柳》的前兩句用兩個新美的比喻，描繪春柳的生氣勃勃，綠意盎然；詩的後兩句更把春風比喻成為剪刀，將無形的春風比喻成為有形的剪刀，不僅形象生動，還讓詩飽含韻味。
《詠柳》 唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《詠柳》譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裡溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
《詠柳》詩歌鑑賞：《詠柳》首句寫樹，柳樹就像一位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：
一是碧玉這名字和柳的顏色有關，「碧」和下句的「綠」是互相生髮、互為補充的。
《詠柳》第三句由「綠絲絛」繼續聯想，這兩句把比喻和設問結合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別緻，把春風孕育萬物形象地表現出來了，烘托無限的美感。先寫對柳樹的總體印象，再寫到柳條，最後寫柳葉，由總到分，條序井然。
9樓：jf5188快樂
比喻，擬人等的修辭手法。
詠柳[唐]賀知章
碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。
修辭,即文辭或修飾文辭, "修"是修飾的意思，"辭"的本來意思是辯論的言詞，後引申為一切的言詞,修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到儘可能好的表達效果的一種語言活動。
10樓：歲月不寒
運用比喻、比擬、設問等修辭手法
《詠柳》用了哪些修辭手法？
益陽市桃江縣牛田鎮中心小學 胡莉蘋
《詠柳》構思精巧，意境深遠，讀來十分耐人尋味。全詩沒有出現一個柳字，卻處處不離寫柳；但又不完全執著於寫柳，而能從更深處開掘，翻出一層新意，讚美春天給萬物帶來蓬勃生機，抒發了詩人歡樂的心情。
詩是藉助於形象來表達思想感情的。這首詩是怎樣刻畫形象的呢？詩人交錯運用了多種修辭手法。
頭一句用了一個借喻來描繪楊柳的整體形象。剛剛綻出的嫩葉，泛著綠光，遠遠看去，不是像一樹綠色的玉石嗎？「妝成」本來用於寫人的動作，特別指女子的打扮。
用在這裡就使柳樹具有擬人化的色彩，把柳樹寫成了一個綴滿珠玉的少女了。第二句寫柳枝，又用了一個比喻，把萬千柔條比作紛披下垂的絲帶。兩句合起來，簡直把柳樹寫成風姿綽約的美人了。
第三句寫葉，沒有正面去描繪葉的狀態，而故意設問：「不知細葉誰裁出」，引發讀者自己去吟味，下面生出一層新意來。柳葉尖尖，說是「裁出」來的，好像一律是人工的製作，共纖巧整齊之態，宛然可見。
最後一句是對上面設問的回答，又用了一個比喻，這個比喻的背後又暗含著比擬。說春風像剪刀，那一定是「春天」這個巧匠手執利剪精心地把柳葉剪得那美了。春天和春風本是看不見的東西，現在詩人使之形象化了，成了具有意志能催化萬物的力量。
詩人把讀者領進了一個生機勃勃、春意盎然的境界了。
詩人就是這樣巧妙地運用比喻、比擬、設問等修辭手法創造出鮮明、生動的形象來。
11樓：匿名使用者
是賀知章的嗎？用了比喻的手法。「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」把春風比作剪刀。
12樓：匿名使用者
比喻，比擬，設問的修辭手法
老樹作者在最後一段中不直接寫「當春天來臨時」，而寫成「當楊柳風后，杏花雨間」，這樣寫的作用是什麼? 5
13樓：藍色的天
孤獨的老樹紮根在曠遠的沙漠裡，不由讓人感到一股淒涼。冬季的到來，老樹已經滿冠枯黃，失去了以前的一股生氣勃勃，鳥兒久不停，風雨早無意。
可那裸露的根鬚，數不清的年輪，受風雨剝蝕的傷疤證明了老樹畢竟走過了多年歲月，而作者在感慨老樹風華已去之時，也不忘抒發自己對生命涵義的理解
當楊柳風后，杏花雨間。好雨知時節，當春乃發生。用發生在春天的景物來表明春天的到來
可以更加的形象和生動，由於全文都充滿了詩的感覺，所以用景寫景最好不過。而文章寫的是「老」樹，體現一個老字，寫楊柳和杏花還可以反射出作者期望在春來到來時，老樹還可以像楊柳和杏花一樣綻放自己的活力
（我總覺得，老樹是作者的自喻，所以若能夠老當益壯應該是作者的希冀）
14樓：百度使用者
與楊柳，杏花形成對比，突出老樹頑強的生命力。 我們老師講了，答案**不離十
暮江吟一詩中.作者用了什麼修辭手法.這樣寫有什麼好處
15樓：匿名使用者
暮江吟一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓。
這首七絕是一首寫景佳作。語言清麗流暢，格調清新，繪影繪色，細緻真切。詩人選取了紅日西沉到新月東昇這一段時間裡的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創造出和諧、寧靜的意境。
全篇用「可憐」二字點逗出內心深處的情思和對大自然的熱愛。其寫景之微妙，歷來備受稱道。
16樓：樂正玉枝濮念
運用了新穎巧妙的比喻，將露珠比作珍珠，新月比作彎弓，創造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現出內心深處的情思和對大自然的熱愛之情。也表達了詩人品盡官場鬥爭的滋味，對祥和、寧靜的心情追求，詩人自願遠離朝廷後輕鬆愉悅的解放情緒和個性色彩。
浣溪沙和柳亞子先生 這首詞前後兩段在寫法上採用了什麼手法?這樣寫有什麼好處
17樓：惠湞茹
1.採用對比的手法。通過新舊社會的對比，能夠鮮明地襯托出新社會的光明和幸福，烘托了各族人民在當的英明領導下實現空前大團結的歡樂情緒。
2.「一唱」二字比「一聲」更形象更有氣魄，他寫出了中國人民對新社會的熱情歌唱。
18樓：匿名使用者
採用了對比的手法 好處是對比和襯托中的反襯相似,指把兩個截然不同的事或物或人拿來比較.這樣寫可以突出你所要表達的感情,比如對某些事物的讚揚或是對某些事物的貶低,從來突出事物的本質特徵. 這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與醜的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。
把兩種不同事物或同一事物的兩個方面，放在一起相互比較，可以使事物的性質、狀態、特徵更加鮮明突出。
第一句化用李賀《致酒行》中「雄雞一聲天下白」，雖典出唐人之詩句，但心意更為壯闊高遠，僅改一個「聲」字為「唱」字，不僅意境更美，而且詩人將自己的情懷及感受以革命浪漫主義的形式植入其間。猶如郭沫若所說：「這點石成金的飛躍性點化，表現著時代的飛躍、思想的飛躍、藝術的飛躍。」（
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初中英語一般現在時和現在進行時的區別
一般現在時的用法 謂語v.原形 第三人稱單數 do does 用法1.表示現在經常性習慣性的動作 用法2.表示現在的狀態 用法3.表示永恆 現在進行時 謂語 v.am is are doing 用法1 表示現在正在進行的事 用法2 表示將來確定會發生的事 一般現在時 定義 1.目前存在的狀態 2.經...