1樓：匿名使用者
老師啊，您從早到晚為我們無私的奉獻著，就算累了，病了，也堅持為我們上課。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹，我無比敬佩您，您就是英雄，是天使！
2樓：匿名使用者
蠶一生只吃桑葉，到快要死的時候卻吐盡它那柔軟、光滑、潔白的絲，世世代代為人類造福。因此「春蠶到死絲方盡」的詩句就被用來讚揚老師的奉獻精神。
蠟燭燃燒了自己照亮了別人，其犧牲精神、默默無聞的奉獻精神與老師相仿。
運用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹〃這一詩句這一段話表現一個人的奉獻精神
3樓：匿名使用者
」春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，有多
少人把老師比做春蠶、蠟燭，她們就是這樣，無私奉獻，卻是為了正在成長的我們。有了土地，才有茁壯成長的綠樹；有了雨水，才有芬芳鮮豔的花朵；有了藍天，才有展翅翱翔的雄鷹；有了老師，才有積極向上的我們。讓我真誠的對你說一句：
老師，謝謝您。
運用「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹」這一詩句,,寫一段完整的話.表現一個人的奉獻精神(50字左右)
4樓：00百事
她,用自己的心血,自己的
勞動,自己的愛去譜寫一首磅礴的生命讚歌;
日升月落,斗轉星移,她的愛從未改變;她,不懂"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹 ",但,她卻以她的一生詮釋著這句詩.她,就是——平凡而偉大的母親
運用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這一詩句，寫一段完整的話，表現一個人的奉獻精神。（不少於50字
5樓：花下狐狸
佛語云：人生如殘燭，越燃越短。我卻要說，人生確如蠟燭般，要用自己的激情燃燒著自己，給別人帶去光亮，哪怕只是一絲的光足矣讓別人燃氣心中的希望。
也如春蠶，編織出絲帛，用美麗裝飾他人生活。此謂奉獻之忘我。
6樓：微明
他毫不計較個人的得失，一心一意撲在工作上，沒有注意到可怕的病魔正一點點蠶食著他年輕的生命。他把自己的全部熱情和智慧，都獻給了（ ）事業。直到生命的最後時刻，他還記掛著（ ）和（ ）。
7樓：匿名使用者
在教師的崗位上，他默默耕耘了數十年。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」，一直到生命的最後時刻，他還在伏案疾書，把自己一生的經驗傳於後人。
運用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這一詩句，寫一段完整的話，表現一個人的奉獻精神。
8樓：匿名使用者
老師您為了我們奉獻了自己的青春,教不但會了我們許多的知識,還教會了我們做人的道理.真是"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"
9樓：匿名使用者
現有1角幣一張，2角幣一張，5角幣一張，1元幣4張，5元幣兩張。用這些錢付出不同的數額的幣值共（ ）種（零元零角不算）
運用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這一詩句，寫一段完整的話，表現一個人的奉獻精神。（不少於50字
10樓：微醺的仙
看到老師一筆一筆在黑板上寫字，我竟然出了神。我看到老師講解的耐心和考試完後欣慰的笑容，我看到老師花白的頭髮和深深的皺紋，我突然覺得「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」不就是對我最最親愛的老師的寫照麼。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.用這話描寫老師的內容
11樓：匿名使用者
春蠶一直到死都在吐絲,蠟燭燒成灰才停止滴淚.
人們生動地把教師比作「春蠶」,是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價. 人們歌頌蠟燭,是因為蠟燭默默地燃燒著自己,用自己的光去照亮別人,直至將自己燃盡.其 喻意是說起蠟燭這種品質,人們就聯想到敬愛的老師,老師把自己的知識傳授給學生,用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程.
12樓：優雅的痞子浩
你愛上孩子的老師了嗎？這是描述愛情的詩句！
13樓：匿名使用者
現在好像只有錢能讓老師這樣
14樓：東方大梅
別讓老師們玷汙了這兩句中華瑰寶！令人作嘔的稱呼（老師）
15樓：和藹的
這句詩，如果用來讚美老師，則是指，老師，辛苦一生，嘔心瀝血，為祖國培養優秀的**人。
但，這似乎，比較適合在逝後來形容，畢竟，詩句裡的用詞，不太好。
其實，要讚美老師，用一些樸實句子，一樣可以表達意思。
16樓：匿名使用者
現在有這樣的老師嗎？
17樓：匿名使用者
教師是太陽底下最光輝的職業。」
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹'是什麼意思，讚美了老師的什麼品質
18樓：擯棄不會愛
其實這是李商隱寫的 跟老師就沒半毛錢的關係 只是現代人非要拿來表彰下老師的
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹：春蠶直到死亡才停止吐絲，蠟燭燒成了灰才停止流淚
通俗講就是老師的一生都在奉獻 說好聽點就是讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質
（我個人認為現在很少有這樣的老師了，都是在為錢犧牲，那些真正為了教育事業犧牲的好像都被教育部門踢到窮地方去了）
19樓：初夢楓
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。
1、原文
無題·相見時難別亦難
唐代•李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
2、解釋
見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。
希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
3、賞析
這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。它們從不同的方面反覆表現著融貫全詩的複雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種複雜感情為內容的心理過程。
4、作者
李商隱，字義山，號玉溪（溪）生、樊南生，唐代著名詩人，祖籍河內（今河南省焦作市）沁陽，出生於鄭州滎陽。他擅長詩歌寫作，駢文文學價值也很高，是晚唐最出色的詩人之一，和杜牧合稱「小李杜」，與溫庭筠合稱為「溫李」，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族裡排行第十六，故並稱為「三十六體」。其詩構思新奇，風格穠麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優美動人，廣為傳誦。
20樓：古月君丹
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹：春蠶直到死亡才停止吐絲，蠟燭燒成了灰才停止流淚！通俗講就是老師的一生都在奉獻，就是讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質！
21樓：張敦揚小男神
春蠶一直到死都在吐絲,蠟燭燒成灰才停止滴淚。
人們生動地把教師比作「春蠶」,是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭,是因為蠟燭默默地燃燒著自己,用自己的光去照亮別人,直至將自己燃盡。
其喻意是說起蠟燭這種品質,人們就聯想到敬愛的老師,老師把自己的知識傳授給學生,用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程。
一、出自
唐朝李商隱的《無題·相見時難別亦難》
二、全文
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
三、譯文
見面的機會真是難得，分別時更是難捨難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢髮改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
四、賞析
這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。
寫愛情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由於受到某種力量的阻隔，一對情人已經難以相會，分離的痛苦使她不堪忍受。首句的「別」字，不是說當下正在話別，而是指既成的被迫分離。
兩個「難」字，第一個指相會困難，第二個是痛苦難堪的意思。
三、四句，接著寫因為「相見時難」而「別亦難」的感情，表現得更為曲折入微。「春蠶到死絲方盡」中的「絲」字與「思」諧音。
以上四句著重揭示內心的感情活動，使難以言說的複雜感情具體化，寫得很精彩。五六句轉入寫外向的意念活動。上句寫自己，次句想象對方。
五、作者簡介
李商隱（約813年-約858年），字義山，號玉溪（溪）生，又號樊南生，祖籍懷州河內（今河南焦作沁陽）[1]，出生於鄭州滎陽（今河南鄭州滎陽市），晚唐著名詩人，和杜牧合稱「小李杜」，與溫庭筠合稱為「溫李」。
李商隱又與李賀、李白合稱「三李」。與溫庭筠合稱為「溫李」，因詩文與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且三人都在家族裡排行第十六，故並稱為「三十六體」。
22樓：殤丶心落
個人認為確實和老師沒有關係，聯絡上下文，第一句「相見時難別亦難，東風無力百花殘」明顯是說一個難以相見和離別的人，而「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」中的絲應該通思，作者用春蠶和蠟炬比喻一個人的思念只有到死才盡，眼淚至死方幹。若真的是形容老師，為何要用淚這個字？而且，全文沒有任何的提到師者的地方。
當然，若是非要比喻好老師也沒問題，像春蠶般將自己奉獻，像蠟炬般燃燒自己給學生光明。
23樓：叫啥名字好呢
這句話出自唐朝李商隱的《無題·相見時難別亦難》，實際上這首詩是描寫男女別離的情景，和老師沒有關係。
這首詩主要通過一字雙關，巧妙的描寫了男女別離時的心情，前兩句是「相見時難別亦難，東風無力百花殘」，後兩句圍繞著上句「別亦難」描寫離別的不捨之情。以「絲」與「思」諧音，以絲喻思。
後來被人用來形容老師為學生操勞到老，死而後已的奉獻精神。雖然與原詩完全無關，但是僅看這兩句，形容老師的奉獻精神還是很貼切的。
全詩是：
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
24樓：陽光文學城
讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。
25樓：匿名使用者
其喻意是說起蠟燭這種品質,人們就聯想到敬愛的老師,老師把自己的知識傳授給學生,用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程
26樓：匿名使用者
說的是老師那種高尚的品質
27樓：匿名使用者
這個就不是用來讚美老師的，講的是男子的愛慕與思念之心無窮無盡。只不過那些沒文化的斷章取義亂用而已。要是有什麼練習題出這樣的直接寫倆字兒給他狗屁。
要不就寫文盲。最討厭這種沒文化裝有文化的
28樓：13545880936羅
都在這上面瞎回答！誤導眾生！
29樓：天庭
此文不止講老師無私奉獻品質，更寫出了一個女子對配偶的思念
30樓：匿名使用者
這些事跟老師一點關係都沒有。只是後人來引用老師。
31樓：匿名使用者
通俗講就是老師的一生都在奉獻 說好聽點就是讚美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質
32樓：匿名使用者
是憂傷的情詩，讚美老師學會了張冠李戴
33樓：匿名使用者
這句話和老師沒有半毛錢關係。
34樓：匿名使用者
現在國家確實要好好管管教育界，課上不講課，非得利用孩子的課餘時間補課掙大錢，耗盡父母的經濟，也剝奪了孩子玩的時間
35樓：衣袂飄飄俠客行
皇冠夫婦大家風範家人死阿富汗供電局
運用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」這一詩句，寫一段完整的話，表現一個人的奉獻精神。（50字左右）
36樓：輕舞飛揚
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」。袁隆平默默奉獻著自己的一切，只為賦予中國人民更強大的力量來戰勝飢餓。他頂著風雨阻力研製出了雜交水稻，不僅不為自己邀功，還希望藉助雜交水稻的力量來改變世界的飢餓狀況。
運用 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹這一詩句這一段話表現人的奉獻精神
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 有多 少人把老師比做春蠶 蠟燭，她們就是這樣，無私奉獻，卻是為了正在成長的我們。有了土地，才有茁壯成長的綠樹 有了雨水，才有芬芳鮮豔的花朵 有了藍天，才有展翅翱翔的雄鷹 有了老師，才有積極向上的我們。讓我真誠的對你說一句 老師，謝謝您。運用 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚...
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的意思
春蠶到死絲方盡 中的 絲 字與 思 諧音，全句是說，自己對於對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。蠟炬成灰淚始幹 是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，彷彿蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。思念不止，表現著眷戀之深，但是終其一生都將處於思念中，卻又表明相會無期，前途是無望的，因此，自己的痛苦也將終生以...
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始乾的道理
比喻男女之間的愛情至死不渝 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 一句運用了生動的比喻，借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來比喻男女之間的愛情至死不渝，成為一曲悲壯的千古絕唱。春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始幹是老師嗎 其實這是李商隱寫的 跟老師 就沒半毛錢的關係 只是現代人非要拿來表彰下老師的春...