1樓：匿名使用者
嫦娥畫起了年輕時的妝容，好像水池裡的桃花一樣美的水靈靈的，等到了團圓的時候悄悄把梳妝打扮藏起來，免得蝴蝶們聞到香味就尋來了！
2樓：匿名使用者
風華正茂之時，正當勤奮學習，努力向上，方能有大好前程，同時做事要慎防小人病垢，堅守門戶，守住初心，謹慎言行，提防齷齪之人下手段，搶掠你的努力和成績，否則將前功盡棄，為他人做嫁衣裳。
3樓：虹羽夢馬
這應bai
該是一句籤文，籤文大du多口口相傳，難免會出zhi現誤傳，有很多dao個版專本，不過大致屬意思還是一樣的。
嫦娥閉殿
嫦娥徒逞少年裝。恰似桃花照水傍。快把洞門牢鎖鑰。莫教蝴蝶亂偷忙。
籤文字面的大概意思是以桃花喻嫦娥的嬌美容顏： 嫦娥打扮得年輕嬌美，就像桃花映照在水中一般 。 快快把洞府的門鎖好，不要讓蝴蝶胡亂給偷吃了~
後兩句看似是寫提防蝴蝶偷吃桃花（就是採蜜）其實桃花既是比喻嫦娥的嬌美容顏，蝴蝶當然也是比喻:比喻登徒浪子（當今自然可以理解為第三者）
所以籤文的意思也就呼之欲出了
求籤之人若是單身之人，此籤當然是好籤 寓近日有桃花運~求籤之人若非單身。。。。 此籤寓 家庭恐防有變 夫妻恐防不和 男子恐防桃花劫 女子恐防惹是非
4樓：匿名使用者
口語音的人嗎。沒有人愛心便當年後悔莫及格了吧，哈哈
有什麼方法可以更好理解詩歌？
5樓：老書櫥
一、品味富於表現力的「詩眼」或「題眼」。
如李清照《如夢令》「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？
知否？應是綠肥紅瘦。」全詞「詩眼」是「綠肥紅瘦」，極富表現力。
其表現力既體現在鮮明貼切，如用「肥」字寫葉，不僅有多，大之意，還可以聯想到潤澤鮮亮之狀，非常準確、凝練；又體現在感情溶注，如用「瘦」字寫花，不僅有少、小之狀，還可以感受到惋惜憐憫之情，配合全詞情調，表達出感傷哀婉情調。
二、剖析詩詞的思想內容。
要正確理解古詩詞的思想內容，最根本的是要學會知人論世，正如魯迅先生所說的：「倘要**，最好是顧及全篇，並且顧及作者全人，以及他所處的社會狀態，這才較為確鑿。」
三、**用典化句的妙用。古詩詞常引用典故，化用詩句，以豐富的內涵，引人聯想。鑑賞古詩詞，一定要了解典故及化用詩句的**和含義，發掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。
四、體會修辭手法的表達效果。古詩詞中，因形象性與抒情性的需要，常藉助各種藝術手法來表現，其中最主要的是比喻、起興、擬人、誇張、對偶、反覆，襯托等，把握了這些手法的表達效果，就能更好地體會詩詞的形象，領悟作者的感情。
五、領悟古詩詞的意境。意境是作品達到的藝術境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統一。領悟古詩詞的意境是鑑賞的最高層級，可使鑑賞者得到美的享受，情感的薰陶，心靈的淨化，從而主動自覺地去創造、拓寬古詩詞的藝術境界。
領悟意境要注重比較、挖掘求新、聯想創新。
能幫我解釋一下詩的意思麼？
6樓：怡儒
這是李白的《三五七言詩》
木葉黃，花漸褪。
流水與山靜。黛影隨心碎。
車與江水相低昂，寂寂蟲吟人不寐。
燈影殘，珠簾垂。
弱水自向東，相思漸成灰。
五糧酒好醉難歡，依稀夢影還相隨。
風一縷，愁一縷。
樹靜棲野鷺，水冷隱河魚。
未有江楓映漁火，但聞村笛斷腸曲。
小苑靜，漏斷催。
月殘樹影亂，岸遠水聲微。
秋風吹盡花濺淚，且待冬心聽雪醉。
天欲曉，思未了。
秋風瘦花影，流水亂岸草。
相逢未肯輕言笑，卻嘆青絲與花少。
《全唐詩》和《李白全集》中357言只有上半闋：秋風清，秋月明。落葉聚還散，寒鴉棲復驚。
相思相見知何日，此時此夜難為情。全篇3言、5言、7言相接，故題。詩中暗懷落葉尚能聚散，寒鴉可以飛棲，而人生何日相見的感嘆。
後半闋據傳為宋人假借太白名所做。
明面上看是一首寫思婦盼良人歸來的心情，我感覺應該是李白對自己當時的環境的一種感懷，風清，月明可以看作是詩人期盼一種政治環境，但是詩詞賞析皆應結合時勢，清楚的知道當時詩人的環境和心情，我們才能知道此詩的真正含義。
「李白」字「太白」，號「青蓮居士」，隴西成紀（甘肅秦安西北）人，其先祖於隋末戰亂逃至碎葉（今吉而吉斯共和國托克馬克附近），李白即出生於此。李白少年時代就「觀奇書」，「遊神仙」，「好劍術」，有多方面的才能和興趣，唐中宗神龍元年（705）舉家遷居四川綿州，曾任翰林供奉。因稱「李翰林」。
賀之張譽為「天上謫仙人」，後人又稱「李謫仙」。然而唐玄宗只讓李白待詔翰林，作文學侍從之臣，李白的大志無法實現。李白性格傲岸不，也不能忍受「摧眉折腰事權貴」的生活。
三年後李白因遭讒毀，自請還山，離開長安。他只能遊山訪仙，痛飲狂歌，以排遣懷才不遇的憂憤。但他始終沒有放棄建立偉業，成為非凡人物的理想。
安史之亂爆發後，李白曾應邀入永王李璘幕府，又以為獲得了建功立業的機會。，詠出「但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙」的豪邁詩句。永王軍隊為唐肅宗消滅後，李白也受牽連入獄，後來在流放夜郎的途中遇赦。
直到六十一歲時，李白還請求從軍入幕，希望能有「一割之用」，卻因病在途中折回，未能如願，六十二歲時在他的族叔當塗縣（安徽馬鞍山）令的李陽冰家。
這是我找到的李白的簡介，兩相結合。我不知道這首詩是不是安史之亂後的作品，如果是，那麼可以理解為李白想要舒展自己政治抱負的一種心情寫照。
這只是我個人的一些胡思亂想，把它作為一種對愛人執著的期盼與守候彷彿更美好愜意
7樓：すき小蘭
這是李白，叫三五七言詩，是一首雜詩，應該是描寫愛情的，就是相思啊之類的，這是整首，你可以根據整首來揣摩意境
木葉黃，花漸褪。
流水與山靜。黛影隨心碎。
車與江水相低昂，寂寂蟲吟人不寐。
燈影殘，珠簾垂。
弱水自向東，相思漸成灰。
五糧酒好醉難歡，依稀夢影還相隨。
風一縷，愁一縷。
樹靜棲野鷺，水冷隱河魚。
未有江楓映漁火，但聞村笛斷腸曲。
小苑靜，漏斷催。
月殘樹影亂，岸遠水聲微。
秋風吹盡花濺淚，且待冬心聽雪醉。
天欲曉，思未了。
秋風瘦花影，流水亂岸草。
相逢未肯輕言笑，卻嘆青絲與花少。
8樓：匿名使用者
三五七言
李白秋風清，秋月明。
落葉聚還散，寒鴉棲復驚。
相思相見知何日，此時此夜難為情。
木葉黃，花漸褪。
流水與山靜。黛影隨心碎。
車與江水相低昂，寂寂蟲吟人不寐。
燈影殘，珠簾垂。
弱水自向東，相思漸成灰。
五糧酒好醉難歡，依稀夢影還相隨。
風一縷，愁一縷。 一陣陣的清風。一絲絲的憂愁樹靜棲野鷺，水冷隱河魚。
安靜的樹上棲息著野鷺，冰冷的水中藏著魚兒未有江楓映漁火，但聞村笛斷腸曲. 江邊楓樹還沒有映襯著船上漁火點點，但卻聽到了村裡傳來的笛子吹出的哀傷的曲子。
小苑靜，漏斷催。
月殘樹影亂，岸遠水聲微。
秋風吹盡花濺淚，且待冬心聽雪醉。
天欲曉，思未了。
秋風瘦花影，流水亂岸草。
相逢未肯輕言笑，卻嘆青絲與花少。
9樓：匿名使用者
這是一個曖昧的童話，大概是李白同志為了自己的心愛、相思留下的殘片。
三五七言理論上算是一首雜言詩，在秋冷蕭索之際，的確適合悲詠自己的情。默默的剩下一地荒野，一首悠悠的讚歌。
詩人總是善於將自己那些為情所困、為愛所苦的日子訴諸筆端，唱於曲中。
很顯然，詩仙李白是相思門的創始者。相思樹底，情人相思，留下的紅豆春景，都再次成為思戀的物件。
許多人認為它的體式很像一首小詞,具有明顯的**特性。趙翼的《陔餘叢考》卷二十三雲:「三五七言詩起於李太白:
『秋風清,秋月明。……』此其濫觴也。劉長卿《送陸澧》詩云:
『新安路,人來去。早潮復晚潮,明日知何處?潮水無情亦解歸,自憐長在新安住。
』宋寇萊公《江南春》詩云:『波渺渺,柳依依。孤林芳草遠,斜日沓花飛。
江南春盡離腸斷,蘋滿汀洲人未歸。』……」①指出了它和「江南春」詞牌的淵源關係。南宋鄧深曾依此調式填寫詞作,名為「秋風清」。
清人還把李白這首詩當作是一首創調詞而收入《欽定詞譜》,雲:「本三五七言詩,後人採入詞中
10樓：匿名使用者
出自李白的《三五七言詩》
解釋:秋天的風是如此的悽清,秋天的月是如此的明亮;落葉飄飄,聚了還離散,連棲息在樹上的鴉雀都心驚.想當日彼此親愛相聚,現在分開後何日再相聚,
在這秋風秋月的夜裡,想起來想真是情何以堪.走入相思之門,知道相思之苦,
永遠的相思永遠的回憶,短暫的相思卻也無止境,早知相思是如此的在心中牽絆,不如當初就不要相識.
題目叫做三五七言,是因為他的句型是:前三,後三,後七,因此被稱為三五七言.
我上初三了，可是文言文和詩詞鑑賞這類的問題我一點也不會做，馬上就要面臨中考了，我該怎麼辦呢？求幫助
11樓：子房志亡秦
一、考查對詩意的理解
對詩詞大意理解的考查，也就是對詩詞主要內容的考查，是中考古詩賞析題的一個非常重要的方面。
關於對詩意理解的考查，一般會涉及以下幾個方面：對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領悟，對全詩名句的感悟。
我們回顧初中階段所學古詩詞，就詩歌的主要內容、詩歌中的人物形象、詩歌所表達的思想感情可大致歸納如下：
1.詩歌的主要內容有：①寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色。
②詠物言志詩，通過所詠之物寄託詩人品質或理想。③即事感懷詩，因一事而引發感慨。④懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發感慨。
⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活等。
2.詩歌中的人物形象主要有：(1)豪放灑脫的形象，如李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」。
(2)憂國憂民的形象，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。(3)樂觀豁達的形象，如劉禹錫的「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」。(4)慷慨悲壯的形象，如范仲淹的「濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計」。
(5)忠心報國的形象，如蘇軾的「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」。(6)躊躇滿志的形象，如辛棄疾的「了卻君王天下事，贏得生前身後名」。
3.詩歌所表達的思想感情主要有：不畏艱難、憂國憂民、建功立業、思念家鄉、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、悽清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、嚮往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。
二、考查對語言的品味
詩歌中形象的塑造、感情的抒發，往往通過詩的語言來實現。進行詩歌賞析，很重要的一點就是抓住語言這個根本。因此，考查對古詩詞中準確、生動、傳神的語言的品味，是近年來河南中考古詩賞析題的一個重要方面。
對語言品味的考查，一般會涉及以下幾個方面：(1)考查重點字詞的精妙。從遣詞用語、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點詞、重點詩句的含義。
(2)考查詩句蘊含的深意。從作家作品的語言風格、運用技巧中，品味詩詞曲在語言上所寄予的深意。從用韻、節奏、音調等方面去誦讀、品味詩詞曲語言的**美、節奏美、韻律美。
(3)考查詩詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現手法、思想感情、蘊含哲理、語言運用等角度對其進行賞析。
在複習中，我們不僅要熟背古詩詞曲，還要結合一些詩句用心揣摩詩歌語言的以下特點：(1)清新自然，如「採菊東籬下，悠然見南山」。(2)生動形象，如「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。
(3)含蓄雋永，如「流水落花春去也，天上人間」。(4)言簡義豐，如「海日生殘夜，江春入舊年」。(5)平實質樸，如「孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低」。
(6)簡潔明快，如「會當凌絕頂，一覽眾山小」。
三、考查對寫作技巧的分析
對分析技巧的考查，一般會涉及以下幾個方面：(1)分析詩中修辭手法的含義及作用。(2)分析詩歌的表達方式，如寫景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情於景等。
(3)分析詩歌的結構形式，如層層深入、由景生情、卒章顯志等。(4)分析詩歌的表現手法，如用典、鋪墊、象徵、對比、映襯烘托等。(5)分析詩歌的藝術風格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。
這裡，我們對詩歌的表現手法和藝術風格做以簡單歸納，希望在做分析詩歌寫作技巧這一類題的時候加以靈活運用。
1.詩歌表現手法
(1)借景抒情。如「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」。
(2)寓情於景，如：「國破山河在，城春草木深」。
(3)託物言志：如「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」河落日圓「。
(4)動靜結合，如「明月鬆間照，清泉石上流」。
(5)虛實相生，如「感時花濺淚，恨別鳥驚心」。
(6)以小見大，如「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」。
(7)以樂景寫哀情，如「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」。
(8)詩情畫意，如「大漠孤煙直，長河落日圓」。
(9)運用典故，如「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人」。
(10)運用修辭：比喻「徵蓬出漢塞，歸雁入胡天」，擬人「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」，對偶「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥」等。
2.藝術風格
瞭解詩人的藝術風格，有利於把握他們在詩中表達的思想感情。
各詩家在自己的創作實踐中形成不同的藝術風格，例如：陶淵明的樸素自然，杜甫的沉鬱頓挫，李白的豪邁飄逸，白居易的通俗易懂，王維的詩畫一體，王昌齡的雄建高昂，高適的悲壯蒼涼，李商隱的朦朧隱晦，王昌齡的雄健渾厚，高適、岑參雄渾奇拔，韋應物的清新典雅，韓愈的奇特新穎，李賀的憂鬱激憤，元稹的豔麗淺近，劉禹錫的清峻明朗，李商隱的清麗俊逸，杜牧的含蓄綽約，李煜的傷感細膩，歐陽修的清麗明媚，范仲淹的蒼涼悲壯，晏殊的明朗疏淡，蘇軾的曠達豪邁，柳永的纏綿悱惻，黃庭堅的自然流暢，秦觀的情真意切，李清照的婉約悽切，陸游的雄渾奔放，辛棄疾的氣勢雄壯。
四、考查對詩歌文體知識和重要詩詞人生平的掌握
對詩歌文體知識和重要詩詞人生平的考查，在中考語文試題中從不單獨命題，也不純粹考一些死記的知識，但它靈活地穿插在詩詞賞析題。
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