1樓：如道居士
花在文章中有象徵意義，花開的旺盛，爸爸的身體健康。花兒落了，爸爸離開人世。非常含蓄的寫出爸爸病情的發展乃至去世狀況。
文章首尾呼應，前後嚴謹周密。花，也是貫穿全文的一個線索。 父愛如山，我領略了它的沉穩與厚重，即使剛強的外表也匿藏不住對子女厚重的愛。
人生在世，人們誇讚的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。 可是父愛同樣是偉大的，同樣讓我們不能忘懷，同樣值得我們誇讚。
2樓：love嵐
動作描寫.表達了爸爸嚴厲的父愛中包含綿綿的父愛.
3樓：沙曉曼冼荏
你好！動作描寫.表達了爸爸嚴厲的父愛中包含綿綿的父愛.
如有疑問，請追問。
爸爸的花兒落了文中寫了爸爸給我送花夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什麼描寫方法？
4樓：
動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。
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5樓：凌銳國際李時鷹
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爸爸的花兒落了閱讀答案
6樓：匿名使用者
一．「當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。」 1．選文中父親對我管教嚴體現在哪些方面？
①不許我乘車上學；②不許「我」逃學、打「我」。 2．概括選文內容。 回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以後上學從不遲到的情形。
3．選文表明瞭爸爸怎樣的態度和情感？對「我」成長有什麼影響？ 爸爸對「我」要求很嚴格，希望「我」從小就能養成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心「我」的冷暖和苦樂。
爸爸的愛使「我」意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。 4．「爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎麼看的？ 略 5．遲到事件後，「每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一」。
是什麼使「我」的變化這麼大？如果你是作者此時你最想對「爸爸」說的話是什麼？ 父愛。
略。 6．課文題目取名為「爸爸的花兒落了」有什麼豐富含義？ 題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象徵稟**花的爸爸的辭世。
文章以此為題含而不露，哀而不傷。 7．文中「我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至於流出來。」這句話，表達了什麼意思？
老師的話觸動了我的心，心裡感到十分慚愧和後悔。 8．為什麼「我剛安靜下來的心又害怕起來了」？ 因為早晨賴床挨爸爸打了，所以現在還心有餘悸，見到低價自然感到害怕。
9．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什麼描寫方法？表達了爸爸什麼樣的感情？ 動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。
10．「我」因為睡懶覺，賴在床上不去讀書，爸爸把「我」從床頭打到床角，從床上打到訂下。後來，「我」去上學，爸爸特地給我送來了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我，這樣寫，前後矛盾嗎？為什麼？
不矛盾，因為都是對子女的關愛，「凶」是嚴格要求自己的女兒，希望她從小養成好習慣，「好」是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。 11．聯絡全文說說爸爸是個怎樣的人？爸爸在「我」的生活中起了怎樣的作用？
爸爸表面嚴厲，內心卻充滿愛；鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女；很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。 爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。從爸爸那裡，我也學會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。
7樓：匿名使用者
1、文章的標題是《爸爸的花兒落了》，這個標題有三種意思,一方面是指"爸爸"種的花兒落了，另一方面暗含愛花兒的"爸爸"去世了 ；最後一方面則是把「我」比喻成爸爸的花兒，表明爸爸的死訊讓「我」長大了。還寫出了，「我」的童年永遠的去了。
2、花在文章中有象徵意義，花開的旺盛，爸爸的身體健康。花兒落了，爸爸離開人世。非常含蓄的寫出爸爸病情的發展乃至去世狀況。文章首尾呼應，前後嚴謹周密
望採納！！！
爸爸的的花兒落了閱讀答案
8樓：
爸爸的花兒落了閱讀答案 一．「當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。」 1．選文中父親對我管教嚴體現在哪些方面？
①不許我乘車上學；②不許「我」逃學、打「我」。 2．概括選文內容。 回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以後上學從不遲到的情形。
3．選文表明瞭爸爸怎樣的態度和情感？對「我」成長有什麼影響？ 爸爸對「我」要求很嚴格，希望「我」從小就能養成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心「我」的冷暖和苦樂。
爸爸的愛使「我」意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。 4．「爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎麼看的？ 略 5．遲到事件後，「每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一」。
是什麼使「我」的變化這麼大？如果你是作者此時你最想對「爸爸」說的話是什麼？ 父愛。
略。 6．課文題目取名為「爸爸的花兒落了」有什麼豐富含義？ 題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象徵稟**花的爸爸的辭世。
文章以此為題含而不露，哀而不傷。 7．文中「我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至於流出來。」這句話，表達了什麼意思？
老師的話觸動了我的心，心裡感到十分慚愧和後悔。 8．為什麼「我剛安靜下來的心又害怕起來了」？ 因為早晨賴床挨爸爸打了，所以現在還心有餘悸，見到低價自然感到害怕。
9．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什麼描寫方法？表達了爸爸什麼樣的感情？ 動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。
10．「我」因為睡懶覺，賴在床上不去讀書，爸爸把「我」從床頭打到床角，從床上打到訂下。後來，「我」去上學，爸爸特地給我送來了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我，這樣寫，前後矛盾嗎？為什麼？
不矛盾，因為都是對子女的關愛，「凶」是嚴格要求自己的女兒，希望她從小養成好習慣，「好」是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。 11．聯絡全文說說爸爸是個怎樣的人？爸爸在「我」的生活中起了怎樣的作用？
爸爸表面嚴厲，內心卻充滿愛；鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女；很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。 爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為「我」以後的成長上了很好的一課。從爸爸那裡，我也學會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。
《爸爸的花兒落了》一文作者是有什麼想到什麼的
9樓：匿名使用者
1．從全文看，爸爸是一個怎樣的人？
10樓：匿名使用者
作者由夾竹桃 想到 病床叮囑（1-12段）由遲到 想到 賴床被打 與爸爸送棉襖由鐘聲 想到 爸爸愛花（31-34）
就這些了
11樓：廖張三四
本文的主題是親情，在作者童年記憶中與爸爸短暫相處的13年歲月，幾段印象深刻的回憶。這份親情的描寫較具特色的是，爸爸去世的太早，留給子女成長過程的那份無奈與矛盾，逼得作者必須提前來面對，作者在畢業典禮上心想著：「我們是多麼喜歡長高了變成大人，我們又是多麼怕呢！
當我們回到小學來的時候，無論長得多麼高，多麼大，老師！你們要永遠拿我當個孩子呀！」同樣地，爸爸的角色存在無非是要讓子女享有永遠被人保護著的安全感，可惜爸爸在作者羽翼未豐之前，就已經讓作者單獨去面對人生了，親情的溫暖儘管無可取代，但親情的不完整帶給子女的陰影，同樣地也難以補救。
作者透過具體事件的陳述和平易近人的對話，將爸爸的人物形象突顯出來，作者在畢業典禮前一天見了爸爸一面，爸爸告訴作者「不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。」以及「沒有爸爸，你更要自己管自己，並且管弟弟和妹妹，你已經大了。」爸爸生病前找機會磨練作者，讓她獨自一人去銀行匯錢，並告訴她：
「你要學做許多事，將來好幫著你媽媽，你最大。」以上爸爸呈現出來的形象是語重心長的長者，殷切地叮嚀女兒，宛如一位慈眉善目的父親。其次爸爸愛花成痴，即使傳說男人愛花對家庭會產生偏頗的影響，但爸爸從頭至尾沒有因此對種花一事卻步，反而照顧花兒與照顧女兒，付出對等的用心，此時的爸爸呈現出來的形象是深解花語，懂得女兒心事的浪漫爸爸。
再者作者因遲到事件被爸爸毒打一頓後，像一隻狼狽的小狗，爸爸卻追到學校來送衣服和銅板，慰勞作者身心俱創的狀態，這段描述中作者只用一個「起」字的命令語氣，足以讓父親的威嚴具象化，下面的毒打描寫更加強此一形象的具體塑造，後來爸爸雖追到學校來，但作者並沒有著墨爸爸心疼女兒的表情和語氣上，作者還因為記憶模糊而忘了當時的收結，只記得從那以後每天早晨作者都是最早到校的學生之一，作者刻意形象地塑造爸爸威嚴的一面，並未因爸爸追到學校來的這一幕而破功，仍舊讓此刻的爸爸保持著鐵面無私、威嚴無比的嚴父形象。爸爸在本文中的形象既是黑臉，也是白臉，作者對爸爸的情感也是既感念又遺憾的。
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