1樓:儒雅的酒酒酒發
豐子copy愷《蜜蜂》的心得體會:
一隻蜜蜂面bai
對玻璃窗外的du光明,執著zhi
地一次又一次撞向玻璃窗,表達了作dao者對蜜蜂的同情,更流露出作者對現實社會中,像蜜蜂這樣的命運的關心。細細讀來,越發感受到一代文學、藝術大師的偉大思想情懷。
作者心中對蜜蜂命運的牽掛,更能體現「我」對生靈的愛惜、憐憫(愛護、關愛、同情等)。作者一直想替蜜蜂謀出路,到最後這兩句交待救蜜蜂的無果而終和」我「對蜜蜂生死未卜的擔憂,暗含了「我」對人生錯失的缺撼和生命的無常、無奈的感嘆.。
2樓:匿名使用者
《蜜蜂》一文中,作者法布林認真研究蜜蜂辨認方向的能力,給我們的啟示是平時仔細觀察會有新的發現。
3樓:匿名使用者
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蜜蜂的作者法布林在這次試驗中得到了什麼啟發? 5
4樓:匿名使用者
法布林通bai過實驗來證du
實蜜蜂有辨別方向的本zhi能的故事,
得到的啟發dao式是探求知識回要有嚴謹的科學態度和答求實作風。課文的描寫處處體現著作者嚴謹的科學作風。作者嚴謹的作風體現在:課文的開頭,作者用了「聽說」一詞。
是聽說的就不一定真實可靠,因此這既成了「我」作試驗的原因,也體現了「我」不輕信盲從的求實的科學態度。作者不光是認真觀察,而且用心思考。可提示學生注意「我想」「我推測」「也就是說」「確確實實」等詞語不僅十分準確地表達了作者的心理,還體現了作者善於思索的品質。
5樓:夏末
聽說不—定可靠,要試一試才知道真假。
《蜜蜂》告訴我們,作者做的實驗是什麼?在試驗中他通過什麼得出了什麼?
6樓:左連枝劇申
《蜜蜂》告訴我們,作者做的試驗是(),在試驗中他通過()得出了這樣的結論()
《蜜蜂》這一課我們要向作者學習什麼?
7樓:丿窮奇灬
《蜜蜂》來這一課我們要向源作者學習:重要的不是要找到一個明確肯定的答案,要學習的是滲透在試驗過程中的**精神.但不管怎麼說,作者能夠坦然說出自己無法解釋的結論,更進一步說明他是一個嚴肅地對待科學、實事求是的人.
讓·亨利·卡西米爾·法布林(jean-henri casimir fabre )(1823--1915),法國著名昆蟲學家、文學家、昆蟲類科學家。被世人稱為"昆蟲界的荷馬"(相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者),昆蟲界的"維吉爾"。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖,深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的讚賞及喜愛。
他也為漂染業作出貢獻,曾獲得三項有關茜素的專利權
8樓:上賊船莫怕死
是法國著名的昆蟲學家法布林的《蜜蜂》,選自人教版第五冊第14課.
課文最後寫結論專:「我」尚屬無法解釋蜜蜂為什麼有辨認方向的能力.我想」「我推測』」「也就是說」「確確實實」等詞語不僅十分準確地表達了作者的心理,還體現了作者善於思索的品質.
課文中的結論,作者有明確肯定的地方(不是超常的記憶力),也有模糊存疑的地方(無法解釋的本能).這不奇怪,科學史上這種現象很多.教師可酌情給學生講一**布林生活的時代和當時研究條件的侷限,再結合參考資料的有關內容(也不一定是定論)啟發學生思考:
重要的不是要找到一個明確肯定的答案,要學習的是滲透在試驗過程中的**精神.但不管怎麼說,作者能夠坦然說出自己無法解釋的結論,更進一步說明他是一個嚴肅地對待科學、實事求是的人.
選編這篇課文的意圖,是在進行語文能力訓練的同時,讓學生了解作者觀察、思考、試驗的方法和探索精神.
9樓:匿名使用者
這麼些!這麼好吃呢!一切為了你自己想看
在《蜜蜂的讚美》中蜜蜂釀蜜給人的啟示是什麼
10樓:逢皮杜
我們在學習上要像蜜蜂採蜜一樣,不怕辛苦,持之以恆;得到了一個啟示,那就是要多讀書,讀好書,多積累,勤消化,多運用,有創新。
從《蜜蜂》這篇課文中,作者試驗過程中得出什麼結論?
11樓:曉龍修理
得出了蜜蜂能辨認方向,它們靠的的不是超長的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。從他身上我得到了我們要善於觀察身邊的事物和動物。
文章簡介:
課文的開頭,作者用了「聽說」一詞。是聽說的就不一定真實可靠,因此這既成了「我」作試驗的原因,也體現了「我」不輕信盲從的求實的科學態度。「聽說」一詞在這裡的意思。
捉自家花園的蜜蜂,為的是便於觀察;給蜜蜂做上記號,是為了好與其他蜜蜂區分。
在兩裡外放飛,路稍遠一點,更能說明問題;叫小女兒等在蜂窩旁,是為了掌握蜜蜂飛回來的時間等等。這一系列試驗過程,充分體現了作者做事嚴謹的品質。
作者不光是認真觀察,而且用心思考。可提示學生注意「我想」「我推測」「也就是說」「確確實實」等詞語不僅十分準確地表達了作者的心理,還體現了作者善於思索的品質。
課文中的結論,作者有明確肯定的地方(不是超常的記憶力),也有模糊存疑的地方(無法解釋的本能)。這不奇怪,科學史上這種現象很多。作者能夠坦然說出自己無法解釋的結論,更進一步說明他是一個嚴肅地對待科學、實事求是的人。
此文出自法國科學家法布林所著的《昆蟲記》
寫作背景:
法布林31歲時,獲得自然科學博士學位,這段時間他就先後創作了《植物》、《保爾大叔談害蟲》等系列生物學作品。2023年,法布林在法國的《自然科學年鑑》上發表了他的《節腹泥蜂觀察記》。
三年後,他又發表了關於鞘翅昆蟲**問題的研究成果,其學術質量之精,理論意義之大,令同行刮目相看。在2023年,他整理20餘年資料而寫成的《昆蟲記》第一卷終於問世。
2023年,法布林用積攢下的錢購得一老舊民宅,他用當地普羅旺斯語給這處居所取了個雅號——荒石園。
年復一年,法布林穿著農民的粗呢子外套,尖鎬平鏟刨刨挖挖,一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進一卷又一卷的《昆蟲記》中。直到2023年,《昆蟲記》第十卷問世。
作者簡介:
讓·亨利·卡西米爾·法布林 (jean-henri casimir fabre,1823-1915),法國著名昆蟲學家、文學家。被世人稱為「昆蟲界的荷馬」,昆蟲界的「維吉爾」。
他用水彩繪畫的700多幅真菌圖,深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的讚賞及喜愛。他也為漂染業作出貢獻,曾獲得三項有關茜素的專利權。
2023年,他發表了《節腹泥蜂習性觀察記》,這篇**修正了當時昆蟲學祖師萊昂·杜福爾的錯誤觀點,由此贏得了法蘭西研究院的讚譽,被授予實驗生理學獎。這期間,法布林還將精力投入到對天然染色劑茜草或茜素的研究中去,當時法國士兵軍褲上的紅色,便來自於茜草的粉末。
12樓:嗶嗶嗶嗶嗶七
蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。
蜜蜂舞蹈的方向是隨著時間不同而變化的,蜜蜂是依靠蜂房、採蜜地點和太陽三個點來定位的。
蜂房是三角形的頂點,而頂點角的大小是由兩條線來決定的:一條是從蜂房到太陽,另一條是從蜂房到採蜜地點的直線,這兩條線所夾的角叫「太陽角」,是蜜蜂的「方向盤」,蜜蜂向左先飛半個小圈,又倒轉過來向右再飛半個小圈,飛行路線就像個「8」字,可是,蜜蜂有時從上往下飛,有時從下朝上飛,而飛行直線同地面垂直線的夾角,相等於太陽角,蜜蜂正是從這種角度的大小來確定採蜜地點和方向的。
13樓:匿名使用者
本身就有的能力叫本能,這個本能就是能就是辨認方向,為什麼我們又無法解釋
14樓:匿名使用者
得出的結論:蜜蜂靠的不是超強的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。
15樓:匿名使用者
得出了蜜蜂有辨認方向的能力
16樓:匿名使用者
我也不知道,等等釣規劃你
17樓:冠名稱了
鷥鷥了嗎啡色號了會就行吧唧
18樓:匿名使用者
各以活虎虎虎u很合很不好看看唄。
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