1樓：心中難忘
金大力是一個對生活沒有抱怨，熱愛生活在社會底層的穩重勤懇的普通勞動人民。金大力這一人物角色出自汪曾祺的文集《汪曾祺散文》中的《故鄉人》。
【名句】：「他怎麼會當了瓦匠頭兒呢？按說，瓦匠裡當頭兒的，得要年高望重，手藝好，有兩手絕活，能壓眾，有口才，會講話，能應付場面，還得有個好人緣兒。」
解析：採用欲揚先抑的手法。先寫金大力身為瓦匠頭既不是年高望重，手藝也不精湛，還不善言辭，這些都與瓦匠頭的身份不相符合，最後再寫他具備好人緣，就自然突出了金大力老實本分的性格特點。
啟示:金大力在樸拙的外表下，有一顆真正的善於洞察人生的聰慧心。值得人們學習與反思。
他長年累月地生活在這樣一個單調的生活環境中，每天重複同樣的勞動，所以形成了他淳樸的性格和易於滿足的心態。
2樓：課文你來說
1、金大力是一個生活在社會底層的老實本分、人緣很好的普通人。
2、原因：因為他老實本分，吃苦耐勞，善良淳樸，不貪圖錢財。
3、啟示：學習以金大力為代表的勞動人民所具有的勤勞樸實的美德。
閱讀課文，說說金大力是一個什麼樣的人，他為什麼能當上瓦匠頭兒你從他的身上的到了哪些啟示
3樓：課文你來說
1、金大力是一個生活在社會底層的老實本分、人緣很好的普通人。
2、原因：因為他老實本分，吃苦耐勞，善良淳樸，不貪圖錢財。
3、啟示：學習以金大力為代表的勞動人民所具有的勤勞樸實的美德。
4樓：心中難忘
金大力是一個對生活沒有抱怨，熱愛生活在社會底層的穩重勤懇的普通勞動人民。金大力這一人物角色出自汪曾祺的文集《汪曾祺散文》中的《故鄉人》。
【名句】：「他怎麼會當了瓦匠頭兒呢？按說，瓦匠裡當頭兒的，得要年高望重，手藝好，有兩手絕活，能壓眾，有口才，會講話，能應付場面，還得有個好人緣兒。」
解析：採用欲揚先抑的手法。先寫金大力身為瓦匠頭既不是年高望重，手藝也不精湛，還不善言辭，這些都與瓦匠頭的身份不相符合，最後再寫他具備好人緣，就自然突出了金大力老實本分的性格特點。
啟示:金大力在樸拙的外表下，有一顆真正的善於洞察人生的聰慧心。值得人們學習與反思。
他長年累月地生活在這樣一個單調的生活環境中，每天重複同樣的勞動，所以形成了他淳樸的性格和易於滿足的心態。
金大力是一個什麼樣的人？聽為什麼能當上瓦匠頭兒？
5樓：qwertyuiop王榮
金大力是個什麼樣的人，他為什麼能當上瓦匠頭，你在她身上得到了那些啟示
金大力課文分幾部分
6樓：e拍
《金大力》全文共11個自然段，可分為三部分：
第一部分（第1自然段），寫金大力名字的由來。
第二部分（第2-9自然段），寫金大力怎樣當瓦匠頭兒和他家興旺的茶爐生意。可以分為兩個層次：
第1層（2-7自然段）：寫金大力怎樣當他的瓦匠頭兒。
第2層（8-9自然段）：寫金家興旺的茶爐生意。
第三部分（第10-11自然段），寫金大力經年不變地重複著古老的生活，逐漸老去。
擴充套件資料
《金大力》一文是汪曾祺寫人系列散文《故鄉人》中的一篇。在《故鄉人》中，作者以純潔的童心和詩意的筆觸，描繪了三組人物：打魚的一家、金大力和他的鄉鄰們、釣魚的醫生，向人們展示了故鄉一帶的淳樸民風，塑造了一群善良、樸實、勤勞的平凡勞動者形象。
本文是第二篇，描寫了一位叫金大力的鄉村瓦匠頭兒，拙於言辭，拙於技術，但他在與鄉鄰們交往中，在與同行師傅們一同勞作中，表現出了善良、樸實、勤勞、知足的品德，贏得了鄉鄰的認可和同行的尊重，表達了作者對至美人性、淡薄生活的審美理想的追求。
作者在第一段介紹金大力的「得名」，目的是：
（1）介紹金大力「高大結實」的外貌特點。
（2）雖然被認為「大力」，但「他這人是不會當眾表演，更不會和任何人較量」。說明他沉默寡言，不喜攀比。
7樓：匿名使用者
用簡明的文字概括起來或是用圖表示意，使之條理化、系統化。楊樂院士介紹學習方法的第二句話要求「在理解的基礎上多積累」。這一條理化、系統化的過程，實際上就是一個積累的過程，它既能加深對知識的理解，又能促進對知識的積累和記憶
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經常閱讀文中的人物 可以給同學塑造一個正確的價值觀念 讓他知道什麼樣子的人是值得敬畏的 描寫事蹟也是為了更好的塑造形象 更好的模範 怎樣上好小學語文閱讀課 如何上好語文閱讀課,一直是各位老師關注的物件。我認為主要要抓好以下幾方面 一 讓學生讀，讓學生說，讓學生寫。要讓學生多讀。我每篇課文都先叫學生回...
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