1樓：匿名使用者
我想我想把夏天捧在手裡，
送給遠方的北極，
讓它們在寒冷的冬天
感受到夏天的溫暖。
我想把冬天撒滿全世界各
地，讓大家感受到寒冷！！！
2樓：火焰戰士
童年睡在父親的背上
躺在母親的懷裡
童年騎在水牛的背上
躺在大地的心中
童年是流逝的歲月
是歲月流下的記憶
童年是故鄉的年輪
越長越大
我和故鄉都在長大
3樓：匿名使用者
藍藍的天空
白雲飄，
白雲下面風箏搖，
細細的線兒
長又長，
小鳥也來湊熱鬧。
青青的草上
花朵笑，
大樹也把手兒招，
微微的風兒
吹啊吹，
放飛夢想比天高。
4樓：童年♀棒棒糖
童年是什麼
童年在風箏裡
飛呀飛呀
飛向太陽
童年是什麼
童年在紙船裡
漂呀漂呀
漂向對岸
童年是什麼
童年在氣球裡
飄呀飄呀
飄向天空
高洪波的《我想》、《童年的水墨畫》的意思
5樓：全能
我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多麼的美好幸福。《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如「街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水」生動地展現了一個個快樂場面。
在兒童的眼睛裡，世界是那麼美麗；在他們的世界裡，生命是那麼自由，所以，在他們看來，夢想可以無限飛翔，快樂可以無限傳達。因此，教學中應放手讓學生朗讀，讓他們讀個夠，讀個透，結合誦讀，以自己的生活體驗感悟文字，體會詩歌情感，並且鑑賞詩歌寫法，用詩化的語言表達自己的感受。
本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。
《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往。
這首詩極富韻律美，每一節的結構基本相同，讀起來琅琅上口；用詞也非常講究，「安、接、裝、種」說明了「我」想怎麼做，「悠、長、望、飛」是對「我」變化做什麼的想象，這些表示動作的詞的使用，既準確又形象。
《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂：
《街頭》——讀《水滸傳》的孩子，那樣的專注，儘管馬路街頭是那樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。
《溪邊》——釣魚的孩子，那樣的快樂，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們彷彿覺得空氣都停止了流動，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。
《江上》——戲水的孩子，那樣的調皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水裡互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鑽入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著，露出兩對小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個孩子的特寫，給人以鮮明的形象感。
6樓：副理守護者
你錯了，《童年的水墨畫》是張繼樓寫的
資料參考
7樓：你不愛
也不知道是不是你想要的.
<<我想>>這首詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想,表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往.動詞用得很準確.
《童年的水墨畫》這首詩攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現了孩子們童年生活的快樂,打比方的方法用的比較多,彷彿看到了當時的3種情景般.
希望對你有幫助~
8樓：匿名使用者
《童年的水墨畫》不是高洪波寫的。
小學全解裡有《我想》的意思。
9樓：匿名使用者
《我想》是寫作者的夢 想～，《童年的水墨畫》寫了作者童年的幾個鏡頭。
10樓：匿名使用者
《街頭》——讀《水滸傳》的孩子，那樣的專注，儘管馬路街頭是那樣的喧鬧，卻絲毫不能影響他，對時間的推移也渾然不覺。無邊的喧鬧和一隅的安靜，形成了鮮明的對比。
11樓：匿名使用者
你錯了，《童年的水墨畫》是張繼樓寫的
12樓：匿名使用者
《我想》表達了小孩子童年的天真幼稚和豐富的想象力以及對美的追求和嚮往。
9.兒童詩兩首 《我想》與《童年的水墨畫》每一段的意思（段意 的意思）。謝謝了
13樓：靜默凝望
聽不見馬路上車輛的喧鬧，哪管它借梢頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，回嘴角旁動著
絲絲抹答不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上了膝蓋，也想著「黑旋風」水戰「浪裡白條」。
溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上停著一隻綠蜻蜓。忽然撲拉一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
樹上黃柏樹上一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱。陽光在葉縫裡悄悄地看, 千萬隻眼睛織成一張光光的網, 彷彿老樹也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。
江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀排水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑聲哈哈，是哪個「水葫蘆」一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。
14樓：手機使用者
自己去買一本五年級下的教材不就得了嗎？
15樓：匿名使用者
十四歲，藍色的bai港灣
人生是一條長河du，
十四歲是藍色的港灣
zhi，dao
那裡有衝動掀起的巨浪，
也有思考泛起的波瀾。專
有愛，卻朦朦朧朧，
說不懂卻又懂得一點，
就像晨霧下的小河，
看得見，卻又難以分辨。
滿肚子心事全掛在臉上，
有話，不會在舌尖上打轉，
天真得像浪兒又蹦又跳，
從不知什麼叫憂愁不安。
要說男孩勇敢真是勇敢，
就是槍子飛來也不眨眼；
要說女孩膽小真夠膽小，
看見豆蟲一蹦老遠。
希望多有幾個歎號，
叫大人們都刮目相看，
可腦子裡問號總也拉不直，
古怪的問題常讓老師為難。
你談理想他談理想，
理想像潮汐不斷地變換，
你想當英雄他想當英雄，
為當英雄常常去冒險。
啊，十屬四歲，藍色的港灣，
十四歲，理想的樂園，
從這裡開動人生的航船，
朝霞為他們編織奇妙的花環。
16樓：手機使用者
快告訴我！！！！！！！！！！！
17樓：手機使用者
我不知道，請告訴我啊，快啊，我很急！！！1
（1）《我想》是一首什麼詩歌，《童年的水墨畫》是一首什麼詩 （2）《我想》____押韻的，《童年的水墨畫>
18樓：匿名使用者
《我想》是一首富有兒童情境的詩歌，《童年的水墨畫》是組詩。
《我想》是押韻的，《童年的水墨畫》不押韻。
19樓：匿名使用者
《我想》是一首富有兒童情境的詩歌，《童年的水墨畫》是一首描述童年精彩生活的詩。
《我想》是押韻的，《童年的水墨畫》不押韻。
20樓：匿名使用者
《我想》是一首兒童詩歌,《童年的水墨畫》是組詩。
《我想》是押韻的，《童年的水墨畫》不押韻
仿造《我想》或《童年的水墨畫》寫一首兒童詩歌（求自己寫的，不準抄襲，要速度） 15
21樓：匿名使用者
我想把耳朵，裝在魚兒身上 。聽魚兒竊竊私語，聽大海怎麼說話。聽呀，聽——大海是我溫暖的港灣。我想把眼睛，裝在
上，看魚兒
，看章魚捕食。看啊，看——海底是我的
。我想把
，貼在綠草上，帶著一串野花，放著千隻綿羊。悠啊，悠——，悠出聲聲夏的歌唱。我想把小手，安在太陽上，太陽光芒四射，驅走地球的黑暗。照啊，照——，照出大地
的景象。我想把我自己，種在春天的土地裡，變成嫩綠的小草，變成五彩的花兒。變成
和，更是我渴望的夢想。我會飄啊——飄，飄到遙遠的地方……我想（一）
我想把小手，
化作三秋桂子，
飄香宇宙，
連嫦娥也頻頻回望。
我想把腳丫，
化作潺潺流水，
讓母親河
永遠載舟遠航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕樹下的孩子我想把身體
化作肥沃的土地，
讓西北部的不毛之地，
也有小麥的芳香。
我想（二）
我想把耳朵，
高高地懸掛空中，
時時提高警惕，
讓犯罪分子無處躲藏
童年的水墨畫原文，仿寫課文《童年的水墨畫》
童年的水墨畫 組詩 街頭聽不見馬路上車輛的喧鬧，哪管它借梢 頭廣播聲高。書專頁在膝蓋屬上輕輕地翻動，嘴角旁動著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上了膝蓋，也想著 黑旋風 水戰 浪裡白條 溪邊垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上停著一隻綠蜻蜓。忽然撲拉一聲人影碎了，草...
模仿我想寫一首兒童詩，寫一首關於秋天的兒童詩
我想把雙腿 安在太陽上。讓太陽學會走路，去照亮世界每一個角落。走啊！走 讓地球充滿了光亮！我想把耳朵 裝在魚兒身上。聽魚兒竊竊私語，聽大海怎麼說話！聽啊！聽 大海是我溫暖的港灣。我想把眼睛，裝在海草上，看金魚吹跑跑。看章魚捕食。看呀！看 海底是我的遊樂園 我想把鼻子 安在花苞中。聞著鮮花的氣味，享受...
小學五年級第九課兒童詩兩首我想詩中我的想法表達了什麼
我聯想到兒童生活無憂無慮。悠然自得的生活 五年級下冊第九課，兒童詩兩首，仿寫，我想 我想 我想把眼鏡，安在風箏上。在這一串遐想，牽著萬種希望，飛呀，飛 飛到世界各地，領略大千世界的風光。我想把小手，安在流星上。帶著一條尾巴，牽著一串光芒，飛呀，飛 讓世界上所有人都許下美好的願望。我想把眼睛，裝在風箏...