1樓：匿名使用者
答案：1.傷感於美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛；
2.這裡的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。
為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底「瑰麗豐饒」的物質生活，毅然離開了自己的親人。其間儘管旅途漫漫，肉體和精神經受了「磨礫」和「煎熬」，但她頑強、堅定，永不放棄。這正是一種精神的體現。
3.示例①：結構完整。
承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。示例②：篇末點題。
突出了「常讀常新」的主題。 示例③：語言耐人尋味。
給讀者留下了想象的空間。
4.結構上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內容上：
隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉換，對生活有「常新」的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結合在一起，使內容與形式達到完美統一。
5.回答出原有的認識2分；說出一點新的休會，並言之有理2分；新體會比較深刻1分；語言通順、完整1分。
常讀常新的人魚公主閱讀答案
2樓：成語
1、傷感於美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛；
2、答：這裡的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。
為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底"瑰麗豐饒"的物質生活，毅然離開了自己的親人。其間儘管旅途漫漫，肉體和精神經受了"磨礫"和"煎熬"，但她頑強、堅定，永不放棄。這正是一種精神的體現。
3、答：示例①：結構完整。
承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。示例②：篇末點題。
突出了"常讀常新"的主題。示例③：語言耐人尋味。
給讀者留下了想象的空間。
4、答：結構上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內容上：
隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉換，對生活有"常新"的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結合在一起，使內容與形式達到完美統一。
~~~~~~~~~~希望採納~~~~~~~~~~~
常讀常新的人魚公主閱讀答案
3樓：百度使用者
作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內容。
8歲時 ；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時 ；38歲時熱衷**寫作技巧…… （3分）
23 48歲時，作者讀出人魚公主「是一篇寫靈魂的故事」。你認為這裡的「靈魂」指什麼？請結合文中你感受最深的詞、句作一點分析。 （4分）
24 品讀文章的結尾，簡要說說好在**？ （3分）
25本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在**？請從結構和內容兩方面回答。 （4分）
26 重讀學過的課文，與作者一樣，你也會有「常讀常新」的感覺。請就《背影》的寫作技巧或《斑羚飛渡》的思想內容，談談你原有的認識和一點新的感悟。 （6分）
22傷感於美人魚變成水泡；讀出媽媽對孩子的愛； 評分說明：大意正確1分，共2分；語言通順、簡練1分。
23答：這裡的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。
為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底「瑰麗豐饒」的物質生活，毅然離開了自己的親人。其間儘管旅途漫漫，肉體和精神經受了「磨礫」和「煎熬」，但她頑強、堅定，永不放棄。這正是一種精神的體現。
評分說明：點明是一種精神，或能理解到以魚寫人2分；抓住具體的詞、句談人魚公主的追求1分；語言通順、完整l分。
24 答：示例①：結構完整。
承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。 示例②：篇末點題。
突出了「常讀常新」的主題。 示例③：語言耐人尋味。
給讀者留下了想象的空間。評分說明：點出任何一種作用1分；圍繞作用作一點分析1分；語言通順1分。
只羅列作用不作分析扣1分。
25 答：結構上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內容上：
隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉換，對生活有「常新」的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結合在一起，使內容與形式達到完美統一。
評分說明：層次分明1分；感悟隨著生活閱歷逐漸加深1分；內容與形式結合1分；語言通順、完整1分。
26 答：評分說明：回答出原有的認識2分；說出一點新的休會，並言之有理2分；新體會比較深刻1分；語言通順、完整1分。
4樓：荏苒流年
書，就像茶，越品越香
《常讀常新的人魚公主》 原文
5樓：匿名使用者
8歲時讀出了人魚公主的慘痛
18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話
28歲時讀出這篇童話中的母愛
畢淑敏《常讀常新的人魚公主》
6樓：匿名使用者
8歲時讀出了人魚公主的慘痛
18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話
常讀常新的人魚公主 本文對你閱讀文學作品有怎樣的啟發
7樓：匿名使用者
我們應該在不同的年齡段中，品讀曾經的書籍。吸取更多的精華，讓書香伴隨一生。
8樓：匿名使用者
答案2你抄完能莫你發過來不行啊
9樓：匿名使用者
笨蛋，這都不會做，寒假作業，我早就完了，要抄嗎？
10樓：匿名使用者
都會有常讀常新的感覺
常讀常新的人魚公主對閱讀文學作品有怎樣的啟發
11樓：匿名使用者
1、我覺得讀書不僅如此，我們在不同的生長間斷對遇見的同一事務或事情甚至再次重溫一部影片，也都會有常讀常新的感覺。
2、這讓我明白，溫故而知新，每一次讀都會讀出新的感覺，每一次讀結出來的「果實」也會不一樣。
3、我有這樣的感受，在不同時期，接觸不同的事物，都會有截然不同的感覺。
讀書吧，小夥子！讀書會讓你快樂、會讓你得到知識、會讓你開闊視野、會讓你品味到書的「味道」
看完別忘了贊同哦! ! !
我可是很辛苦才想出來的呢! ! !
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12樓：匿名使用者
一本書裡有永遠讀不完的新感受，只要用心就會體會更多。o(∩_∩)o~
13樓：百度使用者
在不同時期，接觸不同的事物，都會有截然不同的感受。
14樓：□淺唱
溫故而知新，每一次讀都會讀出新的感受，每一次讀出的「果實」也不一樣。
《常讀常新的人魚公主》中的幾個問題。 1. 請問文章的線索是什麼？ 2. 為什麼人魚公主常讀常新？
15樓：阮思璇
1）「我」在不同年齡讀《人魚公主》的不同感悟
2）每次看完後 都會有新的感受.新的問題,新的思考.
3）沒看出它的含義和作用 把對最後一段的分析放著希望對你有用 ①：結構完整。承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。
②：篇末點題。突出了"常讀常新"的主題。
③：語言耐人尋味。給讀者留下了想象的空間。
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