1樓：匿名使用者
二十四史是中國古代二十四部正史的總稱。「正史」之名，始見於《隋書·經籍志》：「世有著述，皆擬班、馬，以為正史。
」清代乾隆皇帝欽定「二十四史」，「正史」一稱即專指「二十四史」。按《四庫全書》的規定，正史類「凡未經宸斷者，則悉不濫登。蓋正史體尊，義與經配，非懸諸令典，莫敢私增」。
即未經皇帝批准，不得列入正史。
《資治通鑑》是中國古代著名的歷史著作，歷來為人們所重視和閱讀學習。這部書是北宋司馬光主編的。北宋時代，在中唐以來長期混戰之後，實現了國家統一，恢復和發展了社會經濟，繁榮了學術文化；同時，內政多弊，御戎不力，「積貧積弱」，局勢不穩。
這是一個有生氣的時代，又是一個很苦悶的時代，是個前進的時代，又是個軟弱的時代。當時，君主將相，志士仁人，平民百姓，多在考慮如何生活，尋找出路。於是，有主張以「柔道」治天下，說祖宗之法不可變的；有立志改革，而實行變法的；有生活困苦，被逼鋌而走險，起義造反的。
掌握文化知識的人們，特別是歷史學家，如歐陽修、司馬光、範祖禹等，往往面對現實而回顧歷史，企圖總結歷史經驗教訓，借鑑歷史，為了有資於治國安邦，更好地解決現實矛盾。在乾隆時沒有被皇帝批准列入正史，所以二十四史沒有《資治通鑑》。
2樓：匿名使用者
沒有被皇帝批准列入正史，所以二十四史沒有《資治通鑑》。
我們為什麼要學習歷史
3樓：月照星空
1、學習歷史，瞭解歷史上的人物和事物，學習某
個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
2、學習歷史，使你瞭解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
3、學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
4、當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
5、學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
4樓：墼餮魍薅
主要有兩點：1.以史為鑑，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
5樓：寂靜即無聲
1、有助於適當看清政治。
2、考研史綱部分可以很容易學。
3、對於人生以及社會發展會看開很多。
4、以史為鑑，可知興替。
5、有知識有水平地吐槽歷史劇。
6、跟人吵架辯論，歷史事例一個接一個。
7、認識民族國家的過去，更能理解民族國家的現在與未來。
一個歷史學專業的學生對學歷史的看法
6樓：鐵背蒼狼
以史為鑑。歷史就是過去發生的事情，學歷史就是學習前人的經驗和教訓，總結之後得到自己需要適合自己的生存方法。
7樓：love智圓林
歷史，可以告訴我們經驗，讓我們吸取教訓，不再犯同樣的錯誤，提高明辨是非的能力。
可以激發自己的創造思維。創新、改進，歷史才會進步。歷史是一面鏡子，可以正己，也可以照人，古才能為今用。
另外，學習歷史也讓我們充實頭腦，提高文化素養，提高談話的技巧。
8樓：
觀今宜鑑古，無古不成今。忘記歷史即意味著背叛。
9樓：和平有明
歷史有驚人相似，學習歷史，可以看清當下..
10樓：噴火金龍
因為需要知道自己起源，從**來，吸收前人經驗教訓
11樓：雙景彡
以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以知得失。學習歷史可以知道古人的一些做事方法和遇到一些問題的處理方法，可以說歷史是我們的寶貴財富，讓我們少走很多彎路和少付出一些慘痛的代價，所以非常有必要學歷史的
12樓：清平河
除了ls的大人們說的，在下倒是覺得可以從中發現很多jq啊！！~比如龍陽君啦~分桃斷袖的故事啦~還有很多皇室祕辛！！
而且縱觀歷史，俺們國家的美少年也是層出不窮啊！！宋玉潘安就不用說了，慕容衝啦~嵇康阮籍啦~呂安啦~都是不可多得滴美型啊！！
其實很多歷史也是很有趣的，只是我們的教材太沉重太嚴肅了，又從來只講一些極枯燥的事情，歷史老師還普遍的死板！當然引不起俺們這些八卦因子全開的人的興趣！~
但是其實歷史真滴是灰常之有愛滴！！~
13樓：不選擇亦為選擇
知道自己從哪來，歷史瞭解的越多對國家和民族的感情就越深。（當然學習的不能侷限於歷史教科書，教科書都是統治者有所選擇的編寫甚至篡改出來的）
14樓：中小資金成長之路
簡單的說 。 因為歷史就是經驗。 一切的經驗 。 比如 我們（人類）是什麼？ 什麼是活著等等一切你能想到的問題，歷史上都已經解答了。
15樓：逐奴萬里
好處巨大，我讀史十餘年，覺得最大的好處是增加民族認同感。你對自己是漢人是不是沒有什麼感覺。我告訴你，多讀宋明二史，你就會深深的愛上自己的民族，就會明白瞭解歷史是多麼的重要。
先不說什麼明智，只說讓我們記住我們曾經的榮耀和巨大的恥辱。時時告誡自己，不能忘記自己的民族，更不能背叛自己的民族。回答這個問題的時候我也是想能夠讓更多的人能體會身為漢人的榮耀，瞭解歷史的重要。
16樓：帝漢
現在的小朋友都這麼聰明瞭麼，都會上網了？？？
17樓：愛你的一
以銅為鏡可以正衣冠
以人為鏡可以知得失
以歷為鏡可以明智理···
還有一個方面，就是讓我不要讓我們感到輕鬆， 還幾千年的歷史 看去吧··
看到死也看不完， 這樣不覺得空虛
18樓：go好難
因為教育局要求，你不學不行，就算你學了沒用。
19樓：胡歌古月哥欠迷
知道自己從**來。要到那裡去
20樓：匿名使用者
吸取前人的教訓，然後為我們所用
什麼是歷史事件？
21樓：匿名使用者
廣義客觀世界運動發展的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義人類社會發生、發展的過程。 歷史學：研究歷史的學問，簡稱史學。
與歷史的概念相對應，歷史學也有廣義與狹義之分。 廣義上，「歷史」可以指過去發生的一切事件，不一定同人類社會發生聯絡。在哲學上，這種含義下的歷史稱為歷史本體，例如宇宙歷史、地球歷史、鳥類歷史等等。
而狹義的歷史則必須以文字記錄為基礎，即文字出現之後的歷史才算歷史，在此之前的歷史被稱為史前史。與人類社會相關的歷史，又可以稱為人類史或社會史，而脫離人類社會的過去事件稱為自然史。一般來說，歷史學僅僅研究前者，即社會史。
不同歷史觀對歷史事件的解釋
案例：用不同的史學正規化來認識「近代通商口岸」：
從革命史觀來看：它是西方列強對華商品輸出和資本輸出的基地、橋頭堡，是中國半殖民地化加深的明顯標記；
從現代化史觀來看：它是中國工業基地、技術中心、商業中心和金融中心，對推動中國經濟和社會現代化發揮帶頭用，是近代中國城市化、工業化發展的前沿陣地；
從全球史觀來看：它加強了中國和世界的聯絡，使中國納入資本主義世界體系；
從文明史觀：它是中國瞭解和學習西方近代化工業文明的視窗，也是中國傳統農業文明最早開始走向近代工業文明的地方。
22樓：香滑朱古莉
廣義上，「歷史」可以指過去發生的一切事件，不一定同人類社會發生聯絡。在哲學上，這種含義下的歷史稱為歷史本體，例如宇宙歷史、地球歷史、鳥類歷史等等。而狹義的歷史則必須以文字記錄為基礎，即文字出現之後的歷史才算歷史，在此之前的歷史被稱為史前史。
與人類社會相關的歷史，又可以稱為人類史或社會史，而脫離人類社會的過去事件稱為自然史。一般來說，歷史學僅僅研究前者，即社會史。
23樓：匿名使用者
此時前一秒鐘發生的對人類的政治、經濟和思想有很大影響的事件。
24樓：我是唯一凹凸曼
發生在以前的具有紀念性貨影響的事情，可以為人為發生，也可以為自然發生。
什麼叫歷史？
25樓：小笑聊情感
歷史有三層含義：
1、記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。
2.、沿革，來歷。
3、過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。
如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。
歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
26樓：匿名使用者
歷史是很難定義的兩個字，有很多不同分類方法，從相對的層面來講，有學術歷史與通俗歷史，有歷史哲學與歷史考據，有正史和野史。
史，記事者也;從又持中，中，正也。
——————《說文解字》
歷史是一種精神的傳承，也是一種文化的傳承，更是我們承續祖先遺志的載體。人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。馬克思主義提出唯物史觀，其學說認為歷史是客觀存在的，無**學家們如何書寫歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。
歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
野史即所謂的與正史相對的民間編纂的歷史，其大部分是根據傳聞、神話等編寫，有的具有真實性，而有的則有待考察。
27樓：寶依白頓赫
定義歷史：history
historical
廣義歷史：物質變動的過程，可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義歷史：人類社會發生、發展的過程。
歷史學：研究物質變動的學科，簡稱史學。與歷史的概念相對應，歷史學也有廣義與狹義之分。
廣義歷史學：世界上一切科學都可以稱為歷史學。
（「我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學。」——馬克思、恩格斯）
狹義歷史學：研究人類社會以往運動發展過程的學問。
歷史科學：
通常我們將馬克思主義的歷史學稱之為歷史科學，因為這是在唯物史觀科學理論指導下的歷史學，而以往的史學從根本上來說，很多都沒有超出歷史
唯心論的範疇。
歷史與歷史學的關係：
歷史，是客觀存在的事實，真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因為如此，當年胡適才說：
「歷史就像一個小姑娘，你愛怎麼打扮就怎麼打扮。」這裡的「歷史」一詞，嚴格說來，應該是狹義歷史學的含義。也因此，我國古代優秀的史學家們特別重視「史德」——「善惡必書」、「析理居正」，通俗地說，就是實事求是地記錄、公正客觀地分析論斷。
詞源「史」字在中國古代指史官。篆文中寫為「
」（見圖），許慎在《說文解字》中說：「史，記事者也。從又持中。中，正也。」
「歷史」一詞則出現於清末。
歷史這個詞在英語中為history,在法語中為histoire，二者同出於希臘語的histria，其本意為「徵問」、「問而知之」。
[編輯本段]歷史學的功用及方法
歷史學的功用
英國詩人雪萊曾這樣寫道：「歷史，是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。」
歷史，它往往會以驚人的相似度再次出現，如何從過往相似的歷史事件中吸取經驗教訓？如何利用古人的智慧應對今天的現實生活？答案是，學習研究歷史。
也因此，歷史學就有了它最重要的功用——經世致用。
何謂經世？致力於國家，致力於社會謂之經世；何謂致用，以我之所學，化我之所用謂之致用。
「以史為鑑」，「讀史明智」……都在強調著歷史學的現實指導作用，對個人、對民族、對人類的啟示和幫助。
當一個民族成為能夠從歷史中不斷汲取力量、不斷思考、不斷創新、不斷反省的民族時，那將是整個地球，乃至宇宙之福。
歷史愛好者，《資治通鑑》和二十四史哪個更適合閱讀
歷史有三層含義 1 記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。2.沿革，來歷。3 過去的事實。歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現...
二十四史不包括下列哪個不史書《二十四史》不包括下列哪部史書？1《史記》2《清史》3《金史》4《明史》
1 史記 西漢 司馬遷 130 2 漢書東漢 班固 100 3 後漢書 南朝宋 范曄 120 4 三國志 西晉 陳壽 65 5 晉書 唐 房玄齡等 130 6 宋書 南朝梁 沈約 100 7 南齊書 南朝梁 蕭子顯 59 8 梁書 唐 姚思廉 56 9 陳書 唐 姚思廉 36 10 魏書 北齊 魏收...
二十四史包括哪些
二十四史,是中國古代各朝撰寫的二十四部史書的總稱,由於 史記 的寫法被歷來的朝代納為正式的歷史寫作手法,故將和 史記 一樣用紀傳體寫作的史書稱 正史 它上起傳說中的黃帝 約前2550年 止於明朝崇禎十七年 1644年 計3213卷,約4000萬字,用統一的有本紀 列傳的紀傳體編寫。1,史記 漢 司馬...