1樓：碟蝶喋
相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院裡散步,突見牆角邊有一張椅子,他一看便知有位出家人違犯寺規越牆出去溜達了.老禪師也不聲張,走到牆邊,移開椅子,就地而蹲.少頃，果真有一小和尚**,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子.
當他雙腳著地時,才發覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅.小和尚頓時驚慌失措,張口結舌.但出乎小和尚意料的是,師傅並沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調說:
"夜深天涼,快去多穿一件衣服."
我們可以想像聽到老禪師此話後,他的徒弟的心情,在這種寬容的無聲的教育中,徒弟不是被他的錯誤懲罰了,而是被教育了.
2樓：匿名使用者
科學家愛因斯坦曾經：寬容
意味著尊重別人的哪種的信念。
這寬容，你不曾想過，包容別人就別人的包容，指責別人也遭到別人的指責。活在世上，都希望有好的心境，而好心境的要素學會包容，說嚴，包容就處事，溝通，交往，就更談不上事業有成了。
與人相處要懂得包容，是對同學、對朋友、對父母、對老師……總之，包容對方是非常的。人自尊心，你尊重了別人，保護了別人的自尊心，了難堪、尷尬，把別人從窘迫中解脫，他也體會到你的良苦。包容，就不、美好、舒適的學習生活環境，也不溫馨、融洽、親密際關係，而在的環境裡學業有成，才最大限度地的潛能。
想一想，是道理？包容，你的，你美好生，你嬌豔的美貌……你永遠是孤獨的，永遠會感到內心的苦悶。
學會包容也容易的事，父母錯怪了你，老師誤會了你，同學不諒解你，，朋友背叛了你……
在下，你會怎樣去包容？能站在的立場上去考慮問題嗎？仔細反省一下，你會其實也有做得不好的地方，的觀點也並非完全。
「金無足赤，人無完人」，世上不犯錯誤，這便包括了。包容、犯過的和犯的錯誤，也要原諒別人，寬容別人，包容別人。包容和別人，在今後的日子裡努力奮鬥，令人矚目的成績。
人並非是神，人完美走向完美，在才是真正意義上。
有人說：「包容別人打你的左臉，你把右臉也送上去。」不，不對的。
包容，放縱罪惡。包容是邁向成熟的步，是走向人群的步。從這裡，你同情別人，理解別人，幫助別人，你會把手伸向每需要幫助，你會把你的愛心每渴望你理解，你的心胸會博大，你會高質量生！
3樓：paris矢車菊
廉頗與藺相如，八尺巷的故事，林則徐，海納百川，有容乃大！
陶行知與四顆糖的故事帶給我們什麼啟示[急急急急急急急急】
4樓：匿名使用者
作為一名教育工作者，陶行知往往能從學生的一件小事中發現問題，真是難能可貴。給學生的第一塊糖說的是學生守時，第二塊糖說的是學生懂得尊重別人，第三塊糖說的是學生有正義感，第三塊糖說的是學生知錯就改。
陶行知沒有傷害學生的自尊心，委婉的指出學生的錯誤，他處理多麼妥當啊。俗語說，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，我們知道作為學生從小就應磨練自己的品格，但做事應講究方法，而不應把好事做成壞事，老師發現更應及時引導，把他們引到正確的道路上來。
陶行知教育孩子既講方法還有分寸，處理的恰到好處，多麼值得我們教師學習呀。
故事如下：
有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發現制止後，命令他放學時到校長室。
放學後，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了。可是陶行知卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。
」男生驚疑地接過糖果。隨後陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手裡，說：「這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。
」男生更驚疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手裡，說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！」
男生感動極了，他流著眼淚後悔地喊道：「陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……」陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：「為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了。
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陶行知的主要貢獻：
陶行知先生畢生致力於教育事業，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創新猶如一根金線，貫串於陶行知教育思想的各個部分。
創新在這裡指革除不適應時代發展需要的「舊」，創立與社會、歷史進步相符的「新」。創新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習慣性思維中走出來的含義。
陶行知教育思想的創新，也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養「人上人」作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的「人中人」。
早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。
5樓：淺唱阿飛
給成功的人以尊重和理解，表明對別人成功的敬佩、讚美與追求；給失敗的人以尊重和理解，表明對別人失敗後的東山再起充滿信心，是對失敗者心靈創傷的良好醫治。
對人的信任，對人的支援，是翅膀賴以飛翔的空氣。後進生往往缺點不足較多，他們經常聽到的是批評，遇到的是不信任的冷漠目光。
賞識和鼓勵，寬容和體貼。
生活中關於寬容的小事例
6樓：快樂的夢想天使
1、***的寬容故事
有一次，理髮師正在給***刮鬍須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理髮師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，***並沒有責怪他，反而和藹地對他說：這並不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎?
知道我要動呢?這雖然是一件小事，卻使我們看到了***身上的美德--寬容。
2、 陶行知先生的四塊糖果
早在半個多世紀之前，陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實踐中，讓它們發揮奇妙的作用。
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：
這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。接著他又掏出一顆糖，說：這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：據我瞭解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。
這時，男孩感動得哭了，說：校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。
陶先生於是又掏出一顆糖：你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。
陶行知先生的四顆糖的故事體現了寬容的魅力，閃耀著教育者的智慧。寬容是一種美好的教育情感，教育需要寬容，更需要給寬容一個生存的空間，讓寬容復活。俗語說：
過猶不及，有時候制約太多、束縛太緊，反而不利於發展。
3、寬容是一種智慧和力量 寬大為懷
畢加索對冒充他作品地假畫，毫不在乎，從不講究。看到有偽造他的畫時，最多隻把偽造的簽名塗掉。
我為什麼要小題大做呢?畢加索說，作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友為難。而且那些鑑定真跡的專家也要吃飯，而我也沒吃什麼虧。
君子坦蕩蕩。寬容有時候是對別人最大的恩惠，一個小小的不經意的或者有意的寬容都能夠讓人得到幸福，何樂而不為呢?
4、拿破崙的寬容
拿破崙在長期的軍旅生涯中養成了寬容他人的美德。作為全軍統帥，批評士兵的事經常發生，但每次他都不是盛氣凌人的，他能很好地照顧士兵的情緒。士兵往往對他的批評欣然接受，而且充滿了對他的熱愛與感激之情，這大大增強了他的軍隊的戰鬥力和凝聚力，成為歐洲大陸一支勁旅。
在征服義大利的一次戰鬥中，士兵們都很辛苦。拿破崙夜間巡崗查哨。在巡崗過程中，他發現一名巡崗士兵倚著大樹睡著了。
他沒有喊醒士兵，而是拿起槍替他站起了崗，大約過了半小時，哨兵從沉睡中醒來，他認出了自己的最高統帥，十分惶恐。
拿破崙卻不惱怒，他和藹地對他說：朋友，這是你的槍，你們艱苦作戰，又走了那麼長的路，你打瞌睡是可以諒解和寬容的，但是目前，一時的疏忽就可能斷送全軍。我正好不困，就替你站了一會兒，下次一定小心。
拿破崙沒有破口大罵，沒有大聲訓斥，沒有擺出元帥的架子，而是語重心長、和風細雨地批評士兵的錯誤。有這樣大度的元帥，士兵怎能不英勇作戰呢?如果拿破崙不寬容士兵，那隻能增加士兵的反抗意識，喪失了他本人在士兵中的威信，削弱了軍隊的戰鬥力。
5、《三國演義》裡有一個諸葛亮七擒孟獲的故事。
劉備去世以後，蜀國丞相諸葛亮準備北伐中原。當時蜀國南部，就是雲南貴州交界處，少數民族的大酋長孟獲發動叛亂，諸葛亮決定親自領兵平息叛亂，先解除這後顧之憂。有人建議，派一員大將南下足以消滅孟獲，丞相就不必深入那不毛之地了。
但是諸葛亮考慮得更長遠，他要對孟獲恩威並施，以收服人心。
孟獲有萬夫不當之勇，豪俠仗義，在少數民族中很有威望。諸葛亮命令部下，遇到孟獲，千萬不要傷害他，要抓活的。
第一次戰鬥，蜀軍在諸葛亮的指揮下逮住了孟獲。當士兵押孟獲進營時，諸葛亮親自給他鬆綁，還叫人擺酒席款待他。
第二天，諸葛亮陪他參觀蜀軍營地後，問孟獲：我們的軍營怎麼樣?孟獲不僅不讚揚，反而說：
不過如此。以前我不知道你的虛實，所以戰敗了。現在我看到了你們的部署，如果放我回去，再戰定能戰勝你們。
諸葛亮笑著，把孟獲放走了。幾天後，孟獲果然帶兵來挑戰，結果又戰敗被俘。為人處世 孟獲還是不服輸，諸葛亮又放了他。
孟獲又連續和諸葛亮一戰再戰，一連打了七次，被擒七次。最後一次，孟獲又被押解到蜀軍營帳。士兵傳下諸葛亮的將令說：丞相不願意再見孟獲，下令放孟獲回去，讓他整頓好人馬，再來決一勝負。
孟獲想了很久說：七擒七縱，這是自古以來沒有過的事情，丞相已經給了我很大的面子，我雖然沒有多少知識，也懂得做人的道理，怎麼能那樣不給丞相面子呢!說完跪在地上，流著眼淚說：
丞相天威，我們再也不反叛了!
諸葛亮很高興，趕緊把孟獲攙扶起來，請他入營帳，設宴招待，最後客客氣氣地把孟獲送出營門，讓他回去。
自那之後，孟獲死心塌地歸順蜀漢，直到諸葛亮死，他都沒有叛亂。這在客觀上為蜀漢出兵中原掃清了後顧之憂，而且對西南少數民族的生活安定和經濟發展有很大促進作用。寬容的智慧：
諸葛亮七擒孟獲，把智慧和寬容演繹得淋漓盡致，贏得了一方長治久安。
寬容是一份接納，海納百川，不計前嫌，以博大的胸懷包容一切，只有能接納世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以能成就大業，原因就在於他們懂得寬容。
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關於寬容的名言
一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——(黎巴嫩)紀伯倫
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。——《孟子·離婁下》
寬容是文明的唯一考核。（海爾普斯）
智慧的藝術就是懂得該寬容什麼的藝術。——威廉·詹姆斯
寬巨集精神是一切事物中最偉大的。——歐文
生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。——西德尼·史密斯
誠摯地寬恕，再把它忘記。（英國）
寬容是人性的，而忘卻是神性的。——詹姆斯·格蘭
寬容的人最為性急，耐受力強的人最不寬容。——貝爾奈
最高貴的復仇是寬容。——雨果
世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。——雨果
正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。——華茲華斯
只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。——斯特恩
盛開的榕樹可以容眾乘涼，自然千年長青。有寬容別人的心量，福澤大又長久。——方海權
寬容要麼對人有益，要麼對人有害。——伯克
損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。——魯迅
欲溫而和暢，不欲察察而明切也——《晉書》
關於寬容的小故事，生活中關於寬容的小故事
小新故事 關於寬容的故事之對不起是我誤解你了！清朝康熙年間有個大學士名叫張英.一天張英收到家信,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發生糾紛,要他用職權疏通關係,打贏這場官司.張英閱信後坦然一笑,揮筆寫了一封信,並附詩一首 千里修書只為牆,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇.家人接信後,讓...
關於教育的故事，一個關於教育的故事
一天，陶行知在校園copy裡看到學生王友用泥巴砸自己班上的男同學，陶行知立即制止了他，並讓他放學後到校長室去。放學後，王友早早地來到校長室門口準備挨訓。這時，陶行知走過來了。他一看到王友，就掏出一塊糖果遞給他，說 這是獎給你的，因為你按時來了，而我卻遲到了。王友驚愕地接過糖果，目不轉睛地看著陶行知。...
求關於母愛的作文素材，關於母愛的作文素材越多越好
母愛有人說母愛是冬天的一把火，有人說母愛是寒冷時的一杯熱牛奶，還有人說母愛是你傷心的一句安慰，而我認為母愛是你執卓時的堅持！記得那是一個夜深人靜的夜晚，我的肚子忽然疼起來，尤如翻江倒海，我微弱地喊了一聲 媽媽 媽媽聽到後跑了過來對我問到 蔣峰，你怎麼了？我沒有說話，媽媽見我虛弱的樣子，馬上用手摸了摸...