1樓：匿名使用者
莎莉文：慈祥、善良、嚴厲卻不失溫柔，同情盲人，樂於奉獻，是一個很好的老師代表，為了教育好自己的學生而奉獻青春。
海倫：兒時十分孤僻、暴躁，是由每天生活在黑暗的世界裡引起的。後來因為有個莎莉文老師的陪伴逐漸開朗、活潑起來。
她是19世紀最偉大的女性之一，堅強、樂觀、正直、勇敢、善良，用平常的眼光看待所有的不幸！
分析海倫凱勒和莎莉文老師的人物形象
2樓：西黛
莎莉文老師：因勢利導，循循善誘，甘於奉獻（關心愛護）
海倫凱勒：勤思好學，堅韌不拔，熱愛生活（感激愛戴）
3樓：匿名使用者
勤奮好學，樂觀向上，熱愛生活，不屈不撓，堅韌不拔，感激愛戴
4樓：宋逍宇
值得一提的是，莎莉文老師和海倫有相似的地方，都是遭遇不幸，眼睛有問題。而且都是倔強，不服輸的人。這種性格造就了安妮和海倫共同的成就。
海倫是一個堅強的小孩，她非常努力的與外界交往，卻不能融入其中。直到莎莉文老師的出現，就像她自己所說的：「我正呼喊著『我要光明，給我光明』，這時，愛的光芒照在了我的身上。
」她一懂得學習後，就一發不可收拾，這種精神，真的很值得我們這些正常的人學習。然而，苦難的確造就人才，安妮·莎莉文的經歷同樣是悲慘的，從被送進避難所，到失去弟弟，從全瞎到半盲，每次的苦難都像烈火一樣錘鍊者這位固執的女人。不幸的人走到一起，反而變成了幸運。
因為莎莉文，海倫明白理解了這個世界，也因為海倫，莎莉文得以名垂青史。
這是我看完《海倫凱勒》、《我的老師》、《假如給我三天光明》後的感受，希望能對你有些幫助。
5樓：幽悠_凌月
我要是知道就不來查了
《再塑生命的人》中安妮·莎莉文和海倫·凱勒的性格
6樓：鏡諾緗逝
莎莉文：慈祥、善良、嚴厲卻不失溫柔，同情盲人，樂於奉獻，是一個很好的老師代表，為了教育好自己的學生而奉獻青春。
海倫：兒時十分孤僻、暴躁，是由每天生活在黑暗的世界裡引起的。後來因為有個莎莉文老師的陪伴逐漸開朗、活潑起來。
她是19世紀最偉大的女性之一，堅強、樂觀、正直、勇敢、善良，用平常的眼光看待所有的不幸！
海倫凱勒的《再塑生命》中為什麼把沙利文老師稱為再塑生命的人？
7樓：酷我個性
再塑生命從字面意思看，是重新塑造生命、重新獲得生命的意思。但在本文中，再塑生命，是指愛的光明照到了我的身上，本來，在我的那個寂靜而有黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。但是，莎莉文老師的教育下，我的靈魂被喚醒，再次擁有光明、希望、快樂和自由（這裡的光明一詞是用其喻意）。
是莎莉文老師讓我又回到自然，理解自然。莎莉文老師還叫我懂得什麼是愛。正如作者自己所言「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。
」從這個意義上來說，莎莉文老師是再塑生命的人，從中表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。
8樓：聽a流年
因為沙利文老師就像母親一樣教自己知識，讓她學會怎樣感知世界，就像給了凱勒一副眼睛。
9樓：爺們睡不穩
沙利文然看不見世界，看不見生命的海倫，重新看見了世界，讓她學會怎麼去感知世界。
《再塑生命的人》莎莉文是怎樣一個老師?從文中的哪些語句看出來?
10樓：急功近利天嚕
，莎莉文老師是個耐心、懂得教育方法、能夠把握住教育時機，有愛心的老師。第九自然段最後一句「莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光裡去了。
」表現出莎莉文老師的愛心和耐心.十一自然段「水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。」說明了莎莉文老師的教育取得了神奇的效果。
11樓：巫en雯
本文中，莎莉文老師是個耐心、懂得教育方法、能夠把握住教育時機，有愛心的老師。第九自然段最後一句「莎利文小姐把可憐的洋娃娃的碎皮掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光裡去了。
」表現出莎莉文老師的愛心和耐心.十一自然段「水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。」說明了莎莉文老師的教育取得了神奇的效果。
《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本，作為（2002版）七年級下冊第三單元第十課課文（2023年修訂時由於本文換到七年級上冊，原課文改為季羨林《我的童年》）、（2013版）七年級上冊第二單元第七課課文[2] 、（2016版）七年級上冊第三單元第十課課文[4] 。課文的朗讀人是梓君[5-7] （2023年修訂後不編排課文錄音[4] ）。
海倫·凱勒（helen keller ）出生於2023年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
「再塑生命」從字面意思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，再塑生命是指：
（1）「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎莉文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」（這裡的「光明」一詞是用其喻義）。
（2）是莎莉文老師讓「我」又回到自然，瞭解自然。
（3）莎莉文老師還教「我」懂得「什麼是愛」。
正如作者自己所言：「她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。」從這個意義上說，莎莉文老師是「再塑生命的人」，用中國通俗的話說，就是「再生父母」。
「再塑生命」一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
12樓：匿名使用者
熱愛學生，不嫌棄學生。從第9段可以看到。我把洋娃娃扔在地下，莎莉文老師不但不罵，還好好的教她。從中可以看出莎莉文老師熱愛學生不嫌棄學生的行為
13樓：匿名使用者
一視同仁,愛學生，理解學生的人！(人生第一次求點贊)
14樓：匿名使用者
漂亮熱心聰明，關愛學生
再塑生命的人中莎莉文老師在遇到海倫凱勒之前之後有什麼變化 5
15樓：鳳凰谷的司徒寒
莎莉文：慈祥、善良、嚴厲卻不失溫柔，同情盲人，樂於奉獻，是一個很好的老師代表，為了教育好自己的學生而奉獻青春。海倫：
兒時十分孤僻、暴躁，是由每天生活在黑暗的世界裡引起的。後來因為有個莎莉文老師的陪伴逐漸開朗、活潑起來。她是19世紀最偉大的女性之一，堅強、樂觀、正直、勇敢、善良，用平常的眼光看待所有的不幸！
海倫凱勒人物形象分析
海倫凱勒和沙利文的性格特點是什麼？
16樓：sunny桉藍
海倫凱勒性格：樂觀，堅強，面對困難不放棄，不退縮。
莎莉文老師性格：十分有愛心，有耐心，幫助海倫凱勒重新認識到了世界的美好，為海倫凱勒樹立了信心！
作品簡介：
《再塑生命的人》（選自《假如給我三天光明》）。本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。
人物簡介：
海倫·凱勒（helen keller ）出生於2023年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
安妮·莎莉文 英文名：anne sullivan macy （ 2023年4月14日－2023年10月20日），美國著名的殘障教育家，海倫-凱勒的啟蒙老師。
17樓：匿名使用者
頑強不屈，堅持不懈 ,面對生活不屈 不撓，面對困難剛強勇毅,自強不息， 開朗樂觀！熱愛生活 。
18樓：匿名使用者
莎莉文老師十分有愛心，有耐心，幫助海倫凱勒重新認識到了世界的美好，為海倫凱勒樹立了信心！
19樓：匿名使用者
海倫凱勒性格樂觀，堅強，面對困難不放棄，不退縮。
20樓：匿名使用者
戰勝困難 勇氣 信心 聰明
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