1樓：♂西門ぁ吹雪
這句話用了比喻的修辭手法表現了燕子停息之美態，停著的燕子比喻成音符，並譜成了一支讚歌，既形象且生動。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
這句話出自課文《燕子》，這篇課文描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，讚美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
可以想象幾對小燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電線杆之間連著的幾痕細線，多麼像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子有了春天的襯托而更加可愛。抒發了作者對春天的讚美之情和對燕子的喜愛之情。
2樓：匿名使用者
寫出了小燕子的可愛，還很生動。
停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌.說說你對這句話的理解.
3樓：蕉芋
理解一句話,最好把這句話放在段裡甚至整篇文章中去理解,我不知這句話出在**,所以現在這能就這句話表面去理解了.(停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌.),燕子來了是春天的象徵,成行停著的燕子比喻成音符,目的在於讚美春天.
4樓：孤獨我不喜歡
燕子是春天的使者,就像一支正待演奏的春天的讚歌的音符.
停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌， 求意思 10
5樓：匿名使用者
停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。 縮句最簡為： 燕子成了音符，譜成了讚歌。
【注】「停著的」作定語，刪掉；「一支」「正待演奏的」「春天的」作定語，刪掉。 願對你有所幫助!
停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。這句話運用了什麼的修 辭手法
6樓：匿名使用者
1.比喻，把燕子比作音符，
2.擬人，譜成、演奏
停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。仿寫比喻句?這個小燕子好象在說〃再見＂。
7樓：閣月追星
原句：停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
仿寫：飛著的小鳥成了旋律，譜寫了一曲正要演唱的秋天的歌謠。
停著的燕子成了音符譜成了一支正待演奏的春天的讚歌這個這個表現作者的感情
8樓：
1.比喻。bai如課文中
用「剪刀似的du尾巴」zhi突出燕子尾巴的特點dao;用「都像趕集似專的聚攏來」突出屬
青草綠葉、各色鮮花的多而集中,表現了春天萬物吐翠、百花爭豔的美好景色;用「多麼像五線譜啊」「停著的燕子成了音符」來描繪幾對燕子落在電線上的情景,是多麼形象生動。2.擬人。
如「小燕子從南方趕來」一句,給燕子賦予了有思想、有感情的人的特點,使小燕子的形象更加生動活潑;而「……譜成了一支正待演奏的春天的讚歌」一句,更使小燕子的形象具有了**家的風采。3.摹繪。
如用「烏黑光亮」摹繪燕子羽毛的顏色,用「俊俏輕快」摹繪燕子翅膀的形狀,用「濛濛」摹繪春天細雨的情態,用「唧唧」摹繪燕子的叫聲之柔,用「一轉眼」摹繪燕子的飛行之快……形象的摹繪使人如入其境,如睹其形,賞心悅目,其樂無窮。4.對偶。
如用「一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀」「青的草,綠的葉」分別描繪燕子的體形和春天裡萬物萌生、色彩鮮明的情景
按照「停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。」仿寫一句比喻句。
9樓：荒草叢生
仿寫如下：
「搖曳的枝葉成了畫筆，繪出了一幅即將完成的大自然的美圖。」
「美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。」
「飛舞的雪花成了星星，點綴了一汪快要黑暗的銀河。」
「翠綠的小草成了舞者，跳出了一支正待演奏的夏天的序曲。」
「含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。」
比喻句：就是 打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分： 本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和 喻體（打比方的事物）。
請問：停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌是什麼修辭手法！謝謝
10樓：沐雨蕭蕭
修bai辭手法是：比喻，
du借描繪小燕zhi子，讚美象徵生機dao活力的春天，表回達作者熱愛大自然的答情感。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」。
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
11樓：匿名使用者
用了比喻、擬人的修辭手法！~
12樓：小貓悶逗
小同學，寒假作業要自己做。還有一個星期，慢慢思考，不著急。
13樓：筱·乖乖
比喻，把燕子比作音符，擬人，譜成、演奏
停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌，改反問句？
14樓：聊
難道停著的燕子沒有成音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
停著的燕子難道不是成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
停著的燕子成了音符，難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
拓展資料
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。
反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。
15樓：sunny柔石
改反問句：
1、停著的燕子像一個音符一樣,難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
2、難道停著的燕子沒有成為音符,沒有譜出一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
陳述句改為反問句的方法：
（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）
（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）
（3）在肯定詞或否定詞前面加上「怎麼、難道」等反問語氣詞.
（4）句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等,句末的句號（.）改為問號（?）
16樓：我為我狂笑天下
停著的燕子像一個音符一樣,難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎?
17樓：匿名使用者
停著的燕子成了音符，難道不是譜成了一支正待演奏的春天的讚歌嗎？
18樓：百合慧櫻
停著的燕子成了音符，難道不是一支正待演奏的春天的讚歌麼？
按照「停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌
仿寫如下 搖曳的枝葉成了畫筆，繪出了一幅即將完成的大自然的美圖。美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。飛舞的雪花成了星星，點綴了一汪快要黑暗的銀河。翠綠的小草成了舞者，跳出了一支正待演奏的夏天的序曲。含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不...
停著的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。仿寫比喻句 這個小燕子好象在說再見
原句 停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。仿寫 飛著的小鳥成了旋律，譜寫了一曲正要演唱的秋天的歌謠。按照 停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。仿寫一句比喻句。仿寫如下 搖曳的枝葉成了畫筆，繪出了一幅即將完成的大自然的美圖。美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空...
夢到很多喜鵲飛到天空組成了大燕子形狀
你方便提供你從入夢到醒的完整詳細夢境嗎？越完整越詳細越好。因為夢一般是圍繞一個主題的，多細節可以互相驗證避免解錯。另外夢裡的情節沒有多餘的，漏掉了一個情節也許就漏掉了一個夢像傳達給你的資訊。你夢裡和誰在 做什麼？什麼情況下看到這種奇景？後來怎麼醒的？夢到西面的天空飛來很多鳥，當鳥飛到我家院子的正上空...