1樓：匿名使用者
題目可理解為分給4人差一個，分給5人差一個，分給6人差一個。
即，再加一個可分成4份，5份，6份。4*5*6*n-1=120n-1.個，n=1,2,3,4....
2樓：匿名使用者
分給4個人剩三個其實就是差一個，所以整個題目可以換成不管分給4個、5個還是6個人都差一個，所以就是4、5、6的公倍數減1,4.5.6的最小公倍數是60，所以蘋果的個數是60n-1，n為整數
3樓：米xue兒
你是不是把題目寫錯了？應該是（一筐蘋果，如果平均分給4個小朋友，餘3個；分給 5人， 多 1個；分給6人，還少1個。有多少個蘋果？ ）吧。
x為蘋果數量。x除4加3=x除5加1=x除6減1x除4加3都乘5=5x除20加15
x除5加1都乘4=4x除20減4
5x除20加15=4x除20減4
5x除20加15 減去 4x除20減4 x=11 蘋果為11
問題補充的=19
4樓：穎添同享
解：設有x個蘋果。
{(x-3)/4=(x-1)/5
(x-1)/5=(x-1)/6
剩下的自己解，不過題目好像有問題。
5樓：匿名使用者
59?設有x個蘋果，∴(x-3)/4，（x+1）/5，（x+1)/6都為整數
滿足條件的最少蘋果我得59
6樓：恬鑫
題目好像有問題吧，差一個與少一個有區別嗎？
7樓：匿名使用者
「分給 5人，差1個；分給6人，還少1個」這有問題吧
一袋蘋果，如果平均給4個小朋友，還剩3個；如果平均分給5個小朋友，還缺一個；如果平均分給6個小朋友
8樓：匿名使用者
4、5、6的最小公倍數是60， 60-1=59個。
一筐蘋果，平均分給2個小朋友或3個小朋友或4個小朋友或5個小朋友，都正好分完，這筐蘋果最少應有（ ）
9樓：沙碧獸
因為2、3、4和5的最小公倍數是：2×2×3×5=60，
所以這筐蘋果最少應有60個；
故選：a．
一共有30個蘋果,老師給每個小朋友分一個,還差6個小朋友沒有,老師要分給多少個？
10樓：上官蘭清
一共30個蘋果，每個小朋友分一個，還有6個小朋友沒分到，證明小朋友人數比蘋果的數量多，多6個。所以小朋友有30+6=36人。
11樓：上海萬通汽車學校
每個小朋友應分到30/36個蘋果
12樓：匿名使用者
應該是六個吧這道題是這樣的
13樓：愛笑的鵝
三十六個呀，30+6＝36
小明有一些蘋果,不到40個，平均分給5人，剩2個；平均分給6人，還是剩2個。小明有多少個蘋果？
14樓：劍寒客哥
回答：小明有32個蘋果解答: 5*6=30
30+2=32(個)
分析：32/5=6（人） 32/6=5（人）不管是分給5個人還是6個人，都會剩下2個蘋果，一內定要確認<40
相關容拓展資料：
整數a除以整數b(b ≠ 0），除得的商是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a 。
如果數a能被數b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍數，b就叫做a的約數（或a的因數）。倍數和約數是相互依存的。
解題思路：
（1）弄清題意，找出未知數，並用x表示；
（2）找出應用題中數量之間的相等關係，列方程；
（3）解方程；
（4）檢驗、寫出答案。
15樓：匿名使用者
小明有copy32個蘋果。
解析：平均分給bai5人，剩2個；
du平均分給6人，還剩2個；
所以，小zhi明的蘋果除去2個都能被dao5和6整除；
因此，求5和6的公倍數，5*6=30；
30+2=32；
所以小明有32個蘋果，少於40個；
答案：32個。
如果蘋果總數不能整除人數，證明無論怎麼分，總會有人多出一些蘋果。 如果能整除，那麼每個人的最終的蘋果數目一定是平均數，不然不可能相等。所以只需要把低於平均數那一部分補上，把高於平均數那一部分減掉就可以了。
分蘋果教學目標：
1、通過親自動手分實物，學會兩種方式進行平均分：
（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；
（2）把一些東西每幾個分一份，求分成了幾份。
2、培養學生從不同角度思考問題的能力、動手實踐能力和語言表達能力。
3、培養學生應用多種策略解決問題的意識和習慣。
16樓：匿名使用者
5x+2<40
6y+2<40
5x=6y
所以x=6,y=5
所以有32個蘋果
希望採納
17樓：三年河東四年西
小明有32個蘋果
bai具體解du題思路如下：zhi
首先，假設小明有x個蘋果，
那麼dao，專我們分析題意可以
屬明白，x-2既是5的倍數，同時也是6的倍數，也就是說x-2是5與6的公倍數
又因為，題目已知小明的蘋果不到40個
那麼，得到是x-2就是30
即，x=32
像這種問題，中學會提到用線性規劃的方式求解，也就是按如下步驟：
（1）列出約束條件及目標函式規劃步驟；
（2）畫出約束條件所表示的可行域；
（3）在可行域內求目標函式的最優解及最優值；
有一筐蘋果要分給小朋友，如果每人分4個，還剩3個；如果每人分5個，剛好分完。你知道這筐蘋果有多少個
18樓：慧心麗人
因為每人分4個，還剩3個；如果每人分5個，剛好分完。5比4多1，剩下的3個每人多分1個就是5個，說明有3個人，因此是3×5=15(個)
數學題 把一筐蘋果分給幾個小朋友，如果每人分，則剩下，如果每人分，則最後一名小朋友不超過
沒有問題。求一筐蘋果的個數應該是至少多少個吧。4x 3 6 x 1 1 2 0 4 3.5 4.5 所以四個人 你還沒說完整怎麼答題？請你說得具體一些。可以嗎？把一籃蘋果分給幾個學生，如果每人分4個，則剩3個 如果每人分6個，則最後一個學生分得的蘋果不超過2個。有4個學生，19個蘋果 解 設有x個學...
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都看小班的小朋友 如果每人5個，缺2 5 6 16個 如果每人4個，多4個 蘋果相差 16 4 20個 每人相差 5 4 1個 小班的小朋友 20 1 20個 蘋果 20 4 4 84個 你媽教育局是什麼意思 方法很多，用方程來解應該是最簡單的。設大班x人，根據題意，小班有 x 2 人。由題意可得等...
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34個，34 5 6餘4 34 6 5餘4 34個，因為5和6的最小公倍數為30，30 4得34 解 5x6 n 4 30n 4 n 1 2 3 4 把一筐桃平均分給5個人，最後剩4個。如果把這筐桃平均分給6個人，最後也剩4個。請問這筐桃有多少個？5和6最小的最小公倍數是5 6 30 因此，這筐桃有...