1樓：匿名使用者
本來大家都是方木塊，然後把木塊推到終點。當然先花功夫把木塊削成圓球更快。要學會動腦子 這樣才會事半功倍 不要一股腦做事！
2樓：好的深層
可是當他上下坡的時候，你就知道了。上坡不能有一點閃失，下坡除非底下有人接。你們的思維也要變通。
3樓：阿勒泰的聲音
雖然利用小聰明走的比別人快，但遇到斜坡（比喻困難）卻比別人更難停下（比喻更難擺脫困境）
4樓：我是呵呵獸
善於利用身邊的資源，懂得變通
學習物理的好處
5樓：匿名使用者
我覺得物理是一門貼近生活的學科，它能幫助解決、認識生活中很多現象。如電學，光學，力學的應用。有了電，能使我們的生活更加方便，但是在電學的領域還需要我們瞭解的，開發的還有很多很多；就在平時的日常生活，我們也應該掌握有關的用電知識，對用電器的用電環境，電路，功率等都需要有一定的認識，這樣我們才可以更安全，更全面的將電為我所用，而學習物理從某種程度上說就是在補充我們這一方面的知識，讓我們更好的生活。
而我所提到的只是電學的冰山一角，電學還涉及很多方面的應用，我在這裡不好一一說明，還需要自己平時在生活中用心觀察。而物理涵蓋的遠不止電學，其中一個典型代表是力學，有浮力，牽引力，摩擦力...在航行，交通等方面的應用也非常廣泛。
當然，由於物理涉及的範圍廣，有很多職業是和物理有關的，學好物理也為就業提供了比較好的條件。而且學好物理也能培養自己的邏輯思維能力，對事物的理解認識也會有一定的幫助的。總之，學好物理能讓你更好的生活。
6樓：匿名使用者
任何學科都是有價值的，培根有段話我就不重複了，也記得不是很清。
個人觀點，物理讓你更加清楚地認識這個世界，日出日落，冷暖風雪，小如芥子，大如宇宙，到處都有「物理」，萬物的道理。
你用的鋼筆為什麼會下墨水，米飯為什麼會熟，高壓鍋為什麼能煮得爛，為什麼雙層玻璃保溫效果遠比單層的好，太空梭是怎麼飛行的，衛星為什麼不掉下來，………………
勢利一點說，你要更進一步學習深造，從事理工科，物理是必考的，很難想象一個連水杯蓋子在水涼了之後為什麼很難開啟的人有足夠的智商從事理科工作。不是嗎？？
7樓：匿名使用者
距生活最近的一門學科。
再有就是，要考試哦。
8樓：匿名使用者
如果你學理科，物理學好有很大的優勢。將來找工作，許多理工類的都需要一定的物理基礎
物理怎麼才能學好
9樓：匿名使用者
有一句話道出了各科的特點：「物理難，化學繁，數學習題做不完」，許多學生反映物理難學，不好理解，面對著一道道的物理題，就像是霧中看花一樣，總有不識廬山真面目之感，其實，我覺得難不難在於你對該科學習技巧的摸索和掌握，對如何學好物理，我說說自己的感受，希望能起到拋磚引玉的作用。
一、學會對物理概念的反複分析、琢磨
能不能學好物理，在很大程度上決定於你對物理概念能否理解得透徹，物理概念因其抽象性，總有：「只可意會，不可言傳」之感，比如「能量」、「慣性」等等這些概念，單靠老師的「言傳」並不能傳神地表達出概念的真諦所在，而只有自己做到了「意會」才能真正領略出它的全部內涵，這種「意會」的感覺就只有靠我們對概念的反複分析、琢磨才能體會得到，所謂「師傅引進門，修行在個人」意義正在於此。例如「摩擦力」這個概念，書中是這樣下定義的：
「兩個互相接觸的物體，當它們發生相對運動時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力」，經過分析，我們可首先找出概念中的關鍵字句，「互相接觸」、「相對運動」、「接觸面上」「阻礙相對運動」然後琢磨、體會這些字句的含義。「互相接觸」說出了摩擦力產生的首要條件，並由此可聯想到它與重力、磁力等的不同，但是不是互相接觸的物體就一定有摩擦力呢？顯然不是，一個「當」字揭示出了「摩擦力」的產生必然是伴隨著「相對運動」，那麼什麼是「相對運動」呢？
「相對」二字應該是指這「兩個互相接觸的物體」，由此意識到判斷兩個互相接觸的物體之間是否產生摩擦力的依據應該是看這兩個物體是否發生了「相對運動」而不是看這兩個物體是否發生了「運動」，「接觸面上」告訴了我們摩擦力產生的位置，而「阻礙相對運動」則說明了「摩擦力」的作用和方向，它的作用是阻礙「相對運動」而不是「阻礙運動」，那麼它的方向就應該與「相對運動」的方向相反而不是與「運動」的方向相反，並由此可恍然悟到摩擦力並不總是阻力。經過這樣的反複分析、琢磨，我們對摩擦力產生的條件、位置、作用、方向自然就會清楚、透徹，**還會有似是而非之感呢。
二、學會對物理實驗的層層剖析
物理是一門實驗科學，縱觀課本上的實驗內容，演示實驗、學生實驗、課後小實驗、小製作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，這麼多的實驗如何才能搞得清，弄得明呢？所謂「萬變不離其宗」，其實無論什麼樣的實驗，無外乎都有這麼幾部分組成，實驗的目的、原理是什麼？需要哪些器材？
分幾步進行？每一步要滿足什麼樣的條件？如何滿足？
要觀察什麼？記錄什麼？如何分析觀察到的現象？
整理記錄到的資料？最後得到的結論是什麼？例如在《焦耳定律》這節課中，書中一開始就給我們提出了這樣一個問題，「燈泡接入電路中時，燈泡和電線中流過相同的電流，燈泡和電線都要發熱，可是實際上燈泡熱得發光，電線的發熱卻覺察不出來，這是為什麼？
」由此，需要研究電流產生的熱量跟哪些因素有關係，這便是焦耳定律實驗的目的。如何進行研究呢？聯想到物體間熱傳遞的規律和溫度計的製作原理便設計出瞭如課本圖9－7所示的實驗裝置，由此便把電流放出熱量的多少形象地轉化成了液柱上升得高低，這便是該實驗的原理。
分析可知該實驗需分三步進行，分別研究電流產生的熱量與電阻的大小、電流的大小、和通電時間的長短的關係，在這三步中，當我們研究電熱與電阻的關係時，就必須保證電流和通電時間相同而電阻不同；當研究電熱與電流的關係時，就必須保證電阻和通電時間相同而來改變電流；當研究電熱與通電時間的關係時就應該保證電流和電阻的大小相同而通電時間不同。那麼書中又是如何達到這些要求呢？在第一步中採取的辦法是把兩個不同阻值的電阻接成了串聯電路；在第二步中採取的辦法是比較同一個燒瓶中液柱上升得高低，而用變阻器來改變它的電流；至於第三步就無須多說人人明白，然後通過觀察每一步中條件改變前後液柱的升降情況便得出了焦耳定律的內容。
在平常的學習中，如果我們對每一個實驗都能這樣環環設問、層層剖析，那麼對整個實驗過程就會瞭如指掌、默然於胸，還有什麼能難倒我們呢？
三、學會通過實踐加深對物理公式中各物理量含義的確切理解
學習理科離不開計算，在物理公式中對各物理量間的對應性以及確切的物理含義的理解要求很高，而對於初學者而言往往不可能一下子就理解得透徹，因此常常出現張冠李戴、亂點鴛鴦譜的現象，這就要求我們要學會通過實踐來加深對物理量含義的確切理解。例如，對於功的計算公式w＝fs中s的含義的考查有這麼一道題：一位同學用50n的力，將重30n的鉛球推到7m遠處，這位同學對鉛球做的功為：
a．350j b．210j c．0j d．無法判斷。初學者往往覺得選a或c，但一旦知道正確答案應為d，那麼對s的含義自然是心領神會。哲學上講，我們對事物的認知過程就是一個「認識——實踐，再認識──再實踐的螺旋式上升過程」就體現在這裡。
四、學會對類似知識點的歸納、總結
我們常說，學習的過程就是把書由薄變厚，再由厚變薄的過程。我們前面所說的正是告訴大家怎樣才能把書由薄變厚，但把書由薄變厚並不是我們的目的，太厚了，就會超負荷，承載不起。大千世界，紛繁複雜，但在哲學家看來，無非是物質或精神；而在生物學家看來，無非是動物或植物。
可見，只要我們學會發現其共性，找出其本質，便都可化繁為簡，化難為易。學習也正如此，我們若學會了對類似知識點的歸納，總結，那麼繁雜的物理內容便化成了簡單的幾個部分，學習起來自然就會輕輕鬆鬆、遊刃有餘。例如：
在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那麼多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變數法，只要我們掌握了控制變數法的實質，所有的實驗便不都迎刃而解了。
五、學會調整自己的情緒，注重感情投資
我們都知道「感情的力量是神奇的」，它在學習中的作用猶如化學中的催化劑。對一個學生而言，能試著喜歡自己的老師，那將會終生受益非淺。學習的過程本就是艱辛的，甚至在大多數學生看來是個單調、枯燥的過程。
如果再有情感的反面效應，那麼什麼樣的方法都將是徒勞無效的，如果我們能在枯燥的學習過程中寓於神奇的感情力量，那麼，我們的學習生涯不就其樂無窮了嗎？
望採納！
10樓：祁潔閩滌
首先你要徹底理解每節你所學的知識點即先把課本搞熟（上面的例子及題）一定要重視課本！！不要一味的做題。
在做題時注意與圖形結合在腦中造像要明白整個物理過程做出圖
圖形結合能起到事半功倍的效果。
要整理做錯的題而不是做過的題，當然那些屬於十分低階的，而非知識掌握不牢所造成錯題也是不用整理的。還有整理完並不算完了要再後寫上自己的所得所感、以後的注意點，在一個就是一定要定期檢視錯題集、不能讓它浪費了。當別人考試前抱著一大本書時
你就不用了
用心看你的錯題集再查查漏補補缺就行了
到高三後更能體現出錯題集的價值
所以一定要做好錯題集！
要建立自己的知識體系
分清重點與非重點高效複習。說道學習物理的訣竅
我的就是造像。當然了，這是我的總結，具有特殊性
但希望對你有所幫助，以後要靠自己總結出適合自己的學習方法，（努力是不可少的！）
……另外，學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。
1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什麼是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什麼都沒有了。
3.運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象。
所以，在學習時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什麼，這可能會導致你惡性迴圈。努力告訴自己「我能行！！！」其實心理暗示很有用哦！
不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心裡有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推託，從而放棄了練習的最佳時期，最後只能導致悲劇的發生。
最後一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什麼會錯？正確答案是怎麼算出來的？
如果下次再考到還會錯嗎？等等。
我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。
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