1樓：我是一個麻瓜啊
作者在書店裡面偷著看書。作者在那裡讀書的不便之處是：她怕她只看書，不買書，而被書店老闆發現之後趕走。
《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。
2樓：食尚侯哥哥
1、《竊讀記》
答1：作者在書店裡讀書，作者怕她只看書，不買書，而被書店老闆趕走。
問2：課文中有很多地方寫了「我」如飢似渴地讀書，抄寫這些句子，並說說自己的體會。
答2：（句子詳見書第4段）體會：作者和書交了朋友，她喜歡讀書，生活裡離不開書。
問3：「我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！」課文裡有一些語句描寫了「我」的這種心理活動，找出來多讀幾遍， 體會這樣寫的好處。
答3：（句子詳見書第4、6、7段）好處：突出了作者竊讀時懼怕的心情，但仍然快樂。
問4：聯絡課文和生活實際，說說對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的」這句話的理解。
答4：「吃飯長大」，是身體成長的需求，但「讀書長大」是精神上、心靈上的成長。糧食哺育的是身體，知識哺育的是靈魂。一個有知識和智慧成長的人，才是真正成長的人。
答：作者是在書店竊讀。不便之處是：a怕書賣完，沒法讀。b害怕被店員和老闆發現會受到訓斥或驅趕。c強忍飢餓。
2、課文中很多地方寫了「我如飢似渴地讀書，抄寫這樣的句子，並說說自己的體會。
答：（1）急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。
這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！課文中有一些語句描寫了我的這種心理活動，找出來多讀幾遍，體會這樣寫的好處。
答：這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，而又無力購買，因此只好「竊讀」。
但所謂「竊」，也無非是隻讀不買。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
4、聯絡課文好生活 實際，說說對」你們是吃飯長大的，也是讀書長大的「這句話的理解。
答：「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
答：作者是在書店竊讀。不便之處是：a怕書賣完，沒法讀。b害怕被店員和老闆發現會受到訓斥或驅趕。c強忍飢餓。
2、課文中很多地方寫了「我如飢似渴地讀書，抄寫這樣的句子，並說說自己的體會。
答：（1）急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。「貪婪」是指貪得無厭，沒有滿足的時候。
這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的「我」比作一匹飢餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了「我」強烈的求知慾，對讀書的渴望。
3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！課文中有一些語句描寫了我的這種心理活動，找出來多讀幾遍，體會這樣寫的好處。
答：這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。「我」渴望讀書，而又無力購買，因此只好「竊讀」。
但所謂「竊」，也無非是隻讀不買。「我」在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
4、聯絡課文好生活 實際，說說對」你們是吃飯長大的，也是讀書長大的「這句話的理解。
答：「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
竊讀記閱讀答案
3樓：強
聯絡課文和生活實際，說說你對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」這句話的理解
@#$%^&*在生活中，我們作為社會中的一員，不僅僅滿足自己的需求。還有相應的責任，義務。好比警察在社會中的要抓賊，醫生懸壺濟世。
那麼，作為讀書的學生，就應該把書裡的仁、義、理、智、信運用到生活中，在家裡孝順父母，分擔家務；在學校認真學習；在生活中尊重他人，助人為樂。在任何地方，對自己，對他人產生積極的影響！
1、第一次「竊讀」遭受屈辱。 第二次「竊讀」得到理解幫助。
2、因為店員出乎意料之外的深切理解和幫助，使我的內心充滿了感激與感動，一時心緒難平。
3、（1）「四平八穩」形象地表現出我見到此書沒有被賣出去時的激動心情，彷彿感到書也和我心有靈犀，欣悅之情躍然紙上。
（2）「若無其事」寫出店員充分理解我此時的心情，避免了我的尷尬，也說明他經常幫助像我這樣的貧困讀者，已習以為常。
4、記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裡長大的。
5、答題示例：語言描寫——老闆：「你到底買不買？
」 「不是一回了！」突出了老闆的慳吝、刻薄、**，對貧窮者毫無同情之心。店員：
「請看吧，我多留了一天沒有賣。」寫出店員細心友善，樂於助人，對貧窮者富於同情心。（動作描寫——老闆：
「10個手指大大地分開來，壓住了整本書」 **、霸道，對貧窮者毫無同情之心。店員：「一本書觸到我的胳膊，輕輕地送到我的面前」； 「輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了」 寫出店員溫和友善，樂於助人，對貧窮者深深理解並富於同情心。）
4樓：黃飛
竊讀記轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從趕到這裡，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：「昨天讀到什麼地方了？那本書放在**？
左邊第三排，不錯……」走到門口，便看見書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裡邊來了。
在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！
它在這裡，原來不在昨天的地方了。
急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老闆發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。
有時我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋簷下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：
「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！
再大些！」
當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裡有錢該多好！去吃一碗熱熱的麵條，回到這裡時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。
我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。
每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這裡讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
聯絡課文和生活實際，說說你對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」這句話的理解。
5樓：四大都督
吃飯哺育的是人的身體，而書是精神糧食，哺育了人的靈魂。
6樓：蔡源源
「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，只有知識與智慧不斷增長的人，才是真正健康成長起來的人。
7樓：小ksl仔
「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
竊讀記,以上,讀後感，竊讀記,60字以上,讀後感
寫讀後感的要訣 我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎 甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現...
竊讀記中貪婪的意思，竊讀記中貪婪在文中的意思是什麼
貪婪 1 拼音 t nl n 2 基本意思 對財物 錢等充滿非同尋常的強烈慾望，如 貪婪的目光3 在 竊讀記 中，貪婪主要指對讀書或知識的強烈渴求。拓展資料 貪婪一次的出處 楚辭 離騷 眾皆競進以貪婪兮，憑不猒乎求索。王逸注 愛財曰貪，愛食曰婪。貪婪 是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話是一個生動形...
讀魯濱遜漂流記有感作文讀魯濱遜漂流記有感作文800字
假如把你放在荒島上，你能在上面生存下來並在上面生活長達28年之久嗎？我想不能。但魯濱遜做到了，他在荒島上神奇而又離奇地生活了28年之久，創造了生命的奇蹟。魯濱遜被困荒島完全源於他年輕時的爭強好勝。他曾懷著航海夢想踏上了航海之路。年少輕狂的他卻不知道正是航海改變了他的一生。在一次航海途中，他坐的船突遇...