1樓：曾1萱寒
天真、無邪、朝氣、機靈、伶俐
一、天真 [ tiān zhēn ]
解釋：心地單純，性情直率；沒有做作和虛偽：～爛漫。
引證：瞿秋白 《＜魯迅雜感選集＞序言》：「現在看來，這種小市民的虛榮心，這種『剝削別人的自尊心』的態度，實在天真得可笑。」
二、無邪 [ wú xié ]
解釋：沒有**的想法。
引證：巴金 《滅亡》第六章：「她剛要猜想這是什麼事，但另一個念頭立刻捉著了她，她底美麗的臉上又出現了無邪的嬌笑。」
三、朝氣 [ zhāo qì ]
解釋：精神振作，力求進取的氣概（跟「暮氣」相對）：～蓬勃。富有～。
引證：巴人 《點滴集·唯動機論者》：「青年大都有朝氣，對事業有進取心，對自己有很高的期望。」
四、機靈 [ jī ling ]
解釋：聰明伶俐；機智：這孩子怪～的。
引證：楊朔 《百花山》一：「一眼就看出這是個精明人，手腳麻俐，走路又輕又快，機靈得像只貓兒。」
五、伶俐 [ líng lì ]
解釋：聰明；靈活：口齒～。這孩子真～。
引證：茅盾 《追求》三：「病房外，看護婦的伶俐的腳音，時遠時近地閣閣地響著。」
2樓：善良的樂觀
聰明伶俐 cōng míng líng lì活潑可愛 huó pō kě ài朝氣蓬勃 zhāo qì péng bó天真爛漫 tiān zhēn làn màn乖巧可愛 guāi qiǎo kě ài聰明伶俐是指：智力發達，記憶和理解能力強：頭腦聰明。
造句：1、 小妹妹聰明伶俐，深受爸媽的喜愛。
2、這孩子聰明伶俐，學什麼一教就會。
3、她是個聰明伶俐的姑娘。
活潑可愛是指：今人喜歡，使人產生好感。
造句：1、那隻活潑可愛的小鹿歡蹦亂跳地跟在鹿媽媽的身邊。
2、少年閏土是一個聰明能幹、活潑可愛的農村孩子。
3、這些活潑可愛的孩子，整天唧唧喳喳說個不停。
朝氣蓬勃是指：形容充滿了生命和活力。
造句：1、今天，她已成為朝氣蓬勃的景點，帶動香港的旅遊業。
2、她朝氣蓬勃，天真爛漫，頭腦靈敏，想到什麼就說什麼。
3、這群朝氣蓬勃的孩子在操場上快活地跑來跑去。
造句：天真爛漫是指：形容兒童思想單純、活潑可愛，沒有做作和虛偽。
1、天真爛漫的兒童時代一晃就過去了。
2、天真爛漫的孩子使我永遠年輕。
3、我想那時的我是多麼的天真爛漫啊！
乖巧可愛是指：合人心意；討人喜歡。
造句：1、一年級的小同學乖巧可愛。
2、麗麗是個乖巧可愛的孩子。
3、乖巧可愛的孩子，誰見誰愛。
3樓：萇作宓靜槐
一、聰明伶俐
讀音：cōng
míng
líng
lì釋義：聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。
出處：明·施耐庵《水滸全傳》第四十九回：「原來這樂和是一個聰明伶俐的人；諸般樂品學著便會；作事道頭知尾；說起槍棒武藝，如糖似蜜價愛。」
示例：這個人真是～；她東問西找，竟然到了我們這裡。
◎吳強《紅日》第八章
二、品學兼優
讀音：pǐn
xuéjiān
yōu釋義：兼：都。思想品德和學業都很優秀。
出處：清·文康《兒女英雄傳》第九回：「一定是一位品學兼優，閱歷通達的老長輩。」
示例：他是一名～的好學生。
三、積極向上
讀音：jī
jíxiàng
shàng
釋義：1.
，例:積極因素
2.努力進取的，例:積極行動的人
出處：魯迅《二心集·關於《唐三藏取經詩話》的版本》:"所以倘無積極的確證，《唐三藏取經詩話》似乎還可懷疑為
元槧。"
郭沫若《洪波曲》第五章三:"從積極方面來說，歌詠可以團結自己的力量。"
四、拾金不昧
讀音：shí
jīnbú
mèi釋義：指不佔小便宜的道德和社會風尚
出處：清·吳熾昌《客窗閒話·義丐》:"乃呼里長，為之謀宅於市廛，置貨立業且表之以額曰'拾金不昧'。"清·《歧路燈》第一百八回:"把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。
五、膽小怕事
讀音：dǎn
xiǎo
pàshì
釋義：是指膽子小，怕事情落在自己頭上，怕惹麻煩或是不好的事情要自己承擔。
出處：他後來竟變成了一個膽小怕事、見人低頭、懦弱安分、甘受欺侮的小公務員。（巴金《談〈寒夜〉》）
4樓：神魄達克斯
（個人認為比較合適的兩個詞）
一、聰明伶俐
讀音：cōng míng líng lì
釋義：聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。
出處：明·施耐庵《水滸全傳》第四十九回：「原來這樂和是一個聰明伶俐的人；諸般樂品學著便會；作事道頭知尾；說起槍棒武藝，如糖似蜜價愛。」
示例：這個人真是～；她東問西找，竟然到了我們這裡。 ◎吳強《紅日》第八章
語法：聯合式；作謂語；形容頭腦機靈
近義詞：聰明智慧、聰明才智
反義詞：蠢如鹿豕、冥頑不靈
二、品學兼優
讀音：pǐn xué jiān yōu
釋義：兼：都。思想品德和學業都很優秀。
出處：清·文康《兒女英雄傳》第九回：「一定是一位品學兼優，閱歷通達的老長輩。」
示例：他是一名～的好學生。
語法：主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義
近義詞：德才兼備、文武雙全
反義詞：德薄能鮮、不學無術
用什麼詞語來形容"小學生"?
5樓：
形容"小學生"詞語有：
聰明伶俐、 活潑可愛 、 天真無邪、 朝氣蓬勃、 頭腦機靈、 助人為樂、 品學兼優、 誠實守信、 積極向上、 心地善良、 熱愛集體、等等。
聰明伶俐 [cōng míng líng lì] :聰明, 智力發達，天資高。 伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。
活潑可愛 [huó pō kě ài]：1、令人敬愛的2、令人喜愛的，討人喜歡的，深受熱愛的。
天真無邪 [tiān zhēn wú xié]：心地善良純潔，沒有不正當的想法。
朝氣蓬勃 [zhāo qì péng bó]：朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。 形容充滿了生命和活力。
助人為樂 [zhù rén wéi lè]：幫助人就是快樂。
品學兼優 [pǐn xué jiān yōu]：兼：都。 思想品德和學業都很優秀。
積極向上 [jī jí xiàng shàng]：是指正面的;促進發展的。
心地善良 【xīn dì shàn 】是指有道德、德行好，慈善。
6樓：曾1萱寒
天真、無邪、朝氣、機靈、伶俐
一、天真 [ tiān zhēn ]
解釋：心地單純，性情直率；沒有做作和虛偽：～爛漫。
引證：瞿秋白 《＜魯迅雜感選集＞序言》：「現在看來，這種小市民的虛榮心，這種『剝削別人的自尊心』的態度，實在天真得可笑。」
二、無邪 [ wú xié ]
解釋：沒有**的想法。
引證：巴金 《滅亡》第六章：「她剛要猜想這是什麼事，但另一個念頭立刻捉著了她，她底美麗的臉上又出現了無邪的嬌笑。」
三、朝氣 [ zhāo qì ]
解釋：精神振作，力求進取的氣概（跟「暮氣」相對）：～蓬勃。富有～。
引證：巴人 《點滴集·唯動機論者》：「青年大都有朝氣，對事業有進取心，對自己有很高的期望。」
四、機靈 [ jī ling ]
解釋：聰明伶俐；機智：這孩子怪～的。
引證：楊朔 《百花山》一：「一眼就看出這是個精明人，手腳麻俐，走路又輕又快，機靈得像只貓兒。」
五、伶俐 [ líng lì ]
解釋：聰明；靈活：口齒～。這孩子真～。
引證：茅盾 《追求》三：「病房外，看護婦的伶俐的腳音，時遠時近地閣閣地響著。」
7樓：神魄達克斯
（個人認為比較合適的兩個詞）
一、聰明伶俐
讀音：cōng míng líng lì
釋義：聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。
出處：明·施耐庵《水滸全傳》第四十九回：「原來這樂和是一個聰明伶俐的人；諸般樂品學著便會；作事道頭知尾；說起槍棒武藝，如糖似蜜價愛。」
示例：這個人真是～；她東問西找，竟然到了我們這裡。 ◎吳強《紅日》第八章
語法：聯合式；作謂語；形容頭腦機靈
近義詞：聰明智慧、聰明才智
反義詞：蠢如鹿豕、冥頑不靈
二、品學兼優
讀音：pǐn xué jiān yōu
釋義：兼：都。思想品德和學業都很優秀。
出處：清·文康《兒女英雄傳》第九回：「一定是一位品學兼優，閱歷通達的老長輩。」
示例：他是一名～的好學生。
語法：主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義
近義詞：德才兼備、文武雙全
反義詞：德薄能鮮、不學無術
用什麼詞語形容小學生
8樓：大連涼兒有約
聰明伶俐·· --------- 活潑可愛 --------------天真無邪----
9樓：匿名使用者
天真，好奇，活潑，可愛，調皮。
形容「小學生品質」的成語有哪些？
10樓：匿名使用者
您好，形容小學生品質的成語有：聰明伶俐、品學兼優、伶牙俐齒、活潑可愛。希望對您有幫助。
11樓：tt腳印深深
熱愛祖國、助人為樂、品學兼優、誠實守信、積極向上、心地善良、熱愛集體、胸懷祖國、放眼世界、堅定不移、誠實不欺、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動、心靈純潔、學風正派、刻苦用功、刻苦鑽研、
(1) 看人不能只看外表，更要看他的思想品質。
(2) 同學們都能嚴格要求自己，努力養成良好的道德品質。
(3) 小明拾金不昧，說明他的品質很高尚。
(4) 這家工廠裝置完善，產品質量很高。
(5) 沒想到他的品質壞到這種地步。
(6) 他捨己為人的高貴品質值得人們學習。
(7) 我們不但要努力學習知識，更要養成良好的道德品質。
(8) 這種雜交水稻不但產量高，大米的品質也很好。
(9) 這個人品質惡劣，不要和他來往。
(10) 這些事蹟，足以說明小明是個品質優良的孩子。
12樓：timeout落凡塵
熱愛祖國、助人為樂、旦腸測段爻燈詫犬超華品學兼優、
誠實守信、積極向上、心地善良、熱愛集體、胸懷祖國、放眼世界、堅定不移、誠實不欺、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動、心靈純潔、學風正派、刻苦用功、刻苦鑽研、珍惜時間、關愛他人、團結同學、如飢似渴、寬容、包容、樸素、簡樸、同情、禮貌、積極、專心、進步、奮進.
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小學生造句什麼可以什麼可以什麼，小學生用於是造句都有哪些
小可以為此造句法可以分追加之。什麼機器可以做什麼，可以幹什麼都是有這個機器的屬性決定的。玩psp的時候，我們可以一邊打遊戲，可以一邊聽 在家裡，我既可以幫媽媽做家務，又可以給爸爸捶背。水果刀可以削蘋果可以削梨 o 啊！媽媽可以一邊掃地，可以一邊聽 你可以。也可以。小學生用於是造句都有哪些 一會兒風停...
小學生用可以可以也可以造句怎樣造
上體育課時，我們可以打籃球，可以打羽毛球，也可以打乒乓球。上體育課時，我們可以跳繩我們，可以跑步我們，也可以打籃球。用可以 可以 可以 也可以 造句 知識的獲取 渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上，可以從電腦上，也可以從社會上攝取其精華，使知識得以儲備。星期天的時間可以由自己支配，可以睡覺，...