1樓：匿名使用者
歷史概念分為時間概念和空間概念
1、在中學歷史教學中，形成學生的時間概念
1）嚴格地按照年代的順序講授歷史；
2）幫助學生懂得紀年的標準和 方法；
3）指導學生記憶歷史年代和技巧和方法 。主要包括理解記憶和機械記憶。
2、在中學歷史教學過程中，形成學生的空間概念1）提示地點與歷史發展的關係， 形成學生的地理概念；
2）科學地使用歷史地圖，幫助學生掌握空間概念；
3）培養學生識圖、 填圖的能力；
4）縱橫聯絡，以求「類通」 ， 從而瞭解歷史地理概念的作用。
初中歷史教學中的匯入方法有哪些
2樓：知道敢拼團
匯入新課是教師講授新教材的重要環節之一，是一種教學藝術。俗話說得好，良好的開端是成功的一半。好的課堂匯入能夠激起學生的學習興趣，使學生有目的有準備聽課，有效引導學生集中思維，從而為整堂課的進行打好基礎。
初中歷史教學中常見的有效匯入新課的方法有如下幾種。
一、 複習匯入法。複習匯入屬於歷史課傳統教學中最常用的導人法。它是根據知識之間的邏輯關係，找準新舊知識的聯結點，以舊引新或溫故而知新，具有承上啟下的作用。
雖然這種導人法往往缺少趣味性，但是歷史課是時間連貫性很強的課程，根據具體的教學內容精心設計，利用複習舊課而引入新課，有利於知識間的銜接，使學生理解歷史概念的因果聯絡，從而使學生的認識更全面。如學習夏、商、周曆史時，用暴君的殘暴統治銜接導人效果會更好。夏桀的昏庸，商紂的殘忍，周厲王的**，其結果是毀滅了一代王朝，直接或間接促使了新王朝的建立。
這樣的銜接，前後照應，過渡自然，使學生容易從以前的知識中轉人即將學習的課堂上來。
3樓：匿名使用者
直接匯入、情景匯入、複習匯入、練習匯入等等。
如何讓中學歷史學科在教學課堂中大放異彩
你好。建議你可以採用話劇的方式來進行歷史事件的演繹。效果應該會很不錯。不過備課事件就相當的長了。如何在課堂教學中培養學生歷史學科的核心素養 老師就該先考慮自己的知識和素養是否足夠，雖說師不必賢於 但現在的老師大部分水平嚴重不足，除了照本宣科就不會別的 隨著網際網路時代的到來，核心素養將學生視為生命個...
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