學習化學的目的是運用化學知識解釋日常生活中的現象，分析和解決

1樓：馮源的粉絲

a、加快固體溶解的方法通常有

：升高溫度、把固體磨碎增大接觸面積、攪拌加快分子運動，可以加快溶解，但溶解度在溫度一定時，固體溶解度是不會變的，故a說法錯誤．

b、氣體的溶解度隨溫度的升高、壓強的減小而減小，天氣悶熱時溫度高壓強小，深處氧氣濃度小，故b說法正確．

c、不能用氫氧化鈉改良酸性土壤，因為氫氧化鈉是強鹼，故c說法錯誤．d、可燃物燃燒必須具備兩個條件：一是和氧氣接觸，二是達到著火點．把容器敞口，但沒有達到酒精的著火點，酒精也不會燃燒，故d說法正確．

故選ac．

學習化學的目的是運用化學知識解釋日常生活中的現象，分析和解決生產生活中的實際問題．下列說法中你認為

學習化學要善於用化學知識去分析、解決生產生活中的問題．從化學的角度看，下列現象或操作解釋不正確的是

2樓：葉米

a、將煤做成蜂窩狀，能增大與氧氣的接觸面積，使煤與氧氣充分接觸而發生完全燃燒，故選項說法正確．

b、山洞中容易積聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支援燃燒，進入山洞探險可以先做燈火實驗以檢驗二氧化碳含量是否過高，故選項說法正確．

c、天然氣具有可燃性，洩露遇明火可能發生**，為防止發生**，不能點火檢查，故選項說法錯誤．

d、煤氣有劇毒性，是因為co與血液中的血紅蛋白結合而人體缺氧，故選項解釋正確．

故選：c．

學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題．（1）日常生活中，廚房常用的金屬材料製成的物品有______

學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題。（1）日常生活中，廚房常用的金屬材料製成的物品有

學習化學的目的丙不在於要成為化學家，重要的是善於用化學知識去分析、解決生產生活中的問題．現在請你和

3樓：匿名使用者

【提出猜bai想】二氧化碳和氫氧du化鈉反

zhi應生成碳酸鈉和水，化學dao方程式

內為2naoh+co2═na2co3+h2o；故填：2naoh+co2═na2co3+h2o；

【分析容與思考】：（1）鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，所以若加入的x溶液是稀鹽酸，則現象a為有氣泡冒出，說明氫氧化鈉固體已經變質，產生現象a的化學反應方程式na2co3+2hcl═2nacl+h2o+co2↑；故填：有氣泡冒出；na2co3+2hcl═2nacl+h2o+co2↑；

（2）氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉澱和氫氧化鈉，所以白色沉澱為碳酸鈣，化學式為caco3；因為有氫氧化鈉生成，所以不能說明樣品中有氫氧化鈉存在；故填：caco3；不能；

（3）氯化鈣溶液和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉澱和氯化鈉，氯化鈉溶液呈中性，而氫氧化鈉溶液呈鹼性，能使酚酞試液變紅，所以如果x是氯化鈣溶液，猜想三成立的實驗現象為：現象a為有白色沉澱生成，現象b為無色酚酞試液變紅色．故填：現象a為有白色沉澱生成，現象b為無色酚酞試液變紅色．

學習化學的目的，不在於要成為化學家，重要的是要善於用化學知識去分析、解決生產、生活中的問題．從化學

4樓：空如此生丶

a、麵粉廠內空氣中懸浮的麵粉小顆粒，可燃物都與氧氣充分接觸，遇火燃燒甚至**，因此，該場合絕對禁止吸菸．該項說法正確；

b、洩漏的燃氣與空氣充分接觸，遇火燃燒將會產生**，因此用火檢查天然氣的洩漏是絕對不可取的．此說法錯誤；

c、城市燃油汽車改用壓縮天然氣後，可以在一定程度上減少對空氣的汙染，因為天然氣燃燒產生的汙染物要少，此項說法正確；

d、用鍋蓋蓋住著火的油鍋隔絕氧氣，會使油因不能與氧氣接觸而熄滅．該項說法正確．故選b

學習化學的目的，不在於要成為化學家，重要的是要善於用化學知識去分析、解決生產、生活中的問題．從化學

5樓：紅蓮總受

a．液態二氧化碳汽化時吸收大量的熱，使溫度降低到可燃物的著火點以下；二氧化碳的密度比空氣的密度大，並且不支援燃燒，籠罩在可燃物的表面，使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕，從而達到滅火的目的，故正確；

b．可燃氣體洩漏，若開啟排氣扇時可能產生電火花，引起**，故錯誤；

c．火災時產生大量的有毒氣體，一氧化碳，一氧化氮，這些氣體比空氣的密度小，所以會大量產生在上層空氣中，所以人應儘量下蹲或者匍匐前進；用溼毛巾捂住鼻子，可以有效的過濾空氣中的有毒氣體進入人體的呼吸系統，所以用溼毛巾捂住口鼻，並儘量貼近地面逃離，是自救的安全有效方法，故正確；

d．麵粉廠、加油站、礦井等場所漂浮著可燃性氣體或粉塵，遇明火可能會發生**，所以進入麵粉廠、加油站、礦井等場所前要嚴禁煙火，故正確．

故選b．