1樓：匿名使用者
我們知道，所謂學習，其實就是通過人的視覺、聽覺、觸覺等感覺器官反覆刺激大腦的記憶皮層，從而讓大腦記住視覺、聽覺、觸覺所傳導過來的訊號（知識）的過程，但是人的大腦本身是無法接觸到外界訊號（知識）的，大腦必須依賴人的五官（眼，耳，口，鼻，舌）把外界訊號（知識）傳給它，而且同一個訊號（知識）往往需要給它傳導多次才能記住，這也是大腦記憶的原理，所以要想讓大腦記住更多的外界訊號（知識），就需要充分調動和發揮人的五官的作用。
對於學生學習書本知識來說，人的五官中眼（眼看）、耳（耳聽）、口（口讀）是最常用的，鼻和舌基本無用。我們經常會有這樣的經歷，老師在課堂上講某個知識點的時候，幾乎所有的學生都懂了，課後幾乎所有的學生也都投入了差不多相同的時間複習老師講過的這個知識點，而考試的時候如果考到了這個知識點，你就會發現幾乎所有「學習好」的學生都能在這個知識點上得到滿分，而那些「學習不好」的學生往往無法在這個知識點上得到滿分，那麼，為什麼付出了同樣多的時間來學習這個知識點，得到的結果卻不一樣呢？有的人可能馬上就能給出結論：
那是因為學習好的學生聰明，而學習不好的學生笨！我非常不贊同這個觀點，因為人類的大腦容量是差不多的，也就是說人類大腦用於記憶的細胞的數量是差不多的，而任何人的大腦記憶細胞的記憶功能也都是差不多的，既然如此，為什麼同樣條件下，對某個知識點來說，有的學生能記住，而有的學生卻記不住呢？原因就在於，不同的人的五官給大腦傳導外界訊號（知識）的能力是不同的，而且會因個體不同而存在很大差異，具體表現就是：
有的人通過「眼看」這種方式傳導外界訊號（知識）的能力比較強大，誇張一點說就是能達到「過目不忘」的效果；有的人通過「口讀」或者「默讀」這種方式傳導外界訊號（知識）的能力比較強大，極端情況下，如果不去讀（無論是有聲讀還是默讀）就無法記住知識點；還有一種人通過「耳聽」這種方式傳導外界訊號（知識）的能力比較強大，這種人往往聽老師在課堂上講一遍他就能記住很長時間。
我們再來看看「學習好」與「學習不好」該如何解釋。學習好的學生往往「眼看」、「口讀（或者默讀）」和「耳聽」這三種給大腦傳導訊號（知識）的能力都比較強，尤其是「眼看」和「口讀（或者默讀）」的能力更強，所以很多知識點往往是在課後多看幾遍或者多讀幾遍就記住了，考試自然也就能拿高分；而學習不好的學生其「眼看」和「口讀（或者默讀）」這兩種給大腦傳導訊號（知識）的能力相對較弱，課後即使花很多時間通過「眼看」和「口讀（或者默讀）」的方式複習很多遍，也不容易記住知識點，所以考試考不了高分也就不奇怪了。現實中，無論是學習好的學生還是學習不好的學生，課後複習時幾乎都會百分之百地使用「眼看」和「口讀（或者默讀）」的方式反覆刺激大腦以期達到記住知識點的效果，很少或者幾乎沒有人會有機會用到「耳聽」這種方式，因為課後複習時是無法聽到老師講知識點的聲音的，也就是說對幾乎所有的學生來說課後複習時，「耳聽」這種刺激大腦記憶的方式無法發揮作用。
這樣一來，出現「眼看」和「口讀（或者默讀）」能力強的學生學習好，而「眼看」和「口讀（或者默讀）」能力弱的學生學習不好這一現象就不奇怪了。
通過上面的說明，我們也看到，無論是學習好的學生還是學習不好的學生，「耳聽」這種刺激大腦記憶的方式都沒有很好的發揮作用，如果能把「耳聽」這種作用很好地發揮出來，那麼無論是對學習好的學生還是學習不好的學生，這勢必是一股激發記憶潛能的強大力量，好好利用的話學習一定會更上一層樓，尤其對學習不好的學生來說，這很有可能就是讓你擺脫學習成績差的那根救命稻草！因為這種方式很有可能恰恰就是你的強項，而你自己不知道也沒有機會知道。那麼如何能發揮「耳聽」這種刺激大腦記憶方式的作用呢？
總不能讓老師反覆給學生講同一個知識點來實現反覆「耳聽」的效果吧？這也不現實。
在這裡推薦幾種可行的方式：
1、用錄音筆把老師講課的聲音錄下來，課後反覆聽。
-優點是：原汁原味，不漏掉任何聲音資訊；
-缺點是：冗餘拖沓，無關資訊太多，有噪音干擾，聲音不穩定，不能調語速，課後聽的時候，難以適時把握重點，無法只聽對自己有用的部分。
2、自己整理課堂筆記，然後自己讀一邊課堂筆記同時用錄音筆錄下來，課後反覆聽。
-優點是：課堂資訊經過整理後簡潔、有條理，剔除無關資訊、重點突出，都是自己想記住或者考試可能會考到的資訊；
-缺點是：自己錄製聲音麻煩、發音不標準、一旦讀錯需要重新返工、修改課堂筆記內容後需要重新錄製、費時費力。
3、自己整理課堂筆記，然後用能把文字轉語音的軟體（為減少你搜尋的時間，推薦ttsuu文字轉語音軟體，比較過很多類似軟體，這個功能最強大，語音效果也最好，網上搜ttsuu就找到了）把整理好的課堂筆記轉成聲音檔案，課後反覆聽。
-優點是：課堂資訊經過整理後簡潔、有條理，剔除無關資訊、重點突出，都是自己想記住或者考試可能會考到的資訊；
-缺點？所有自己朗讀時可能遇到的缺點都沒有了，因為用軟體把文字轉成聲音的過程非常快，一堂課的課堂筆記只需幾秒到幾分鐘就可以輕鬆轉成***檔案，內容如有修改，只需重新點按鈕再轉一次，你可以隨意調朗讀速度，發音很標準。
希望大家真正弄清楚大腦的記憶原理，搞明白學習不好或者學習效率低下的真正原因，找對學習方法，然後有針對性地加以改善，相信你的學習成績很快就會突飛猛進！
2樓：匿名使用者
我以前也經常遇到這樣的問題。我現在高中了，自己有一些小辦法。
為什麼我理解力那麼差呢，怎麼樣能提高呢？
3樓：匿名使用者
樓上的的確也有效果，不過你要真要lz去念經恐怕不太適合lz,所以我推薦
4樓：李舊雄
每天定時念般若波羅密多心經，虔誠祈求觀世音菩薩，可以增長智慧，提高理解力。我是認真的，萬一不相信也可以，請不要誹謗。
背課文的最好竅門 5
5樓：匿名使用者
看一遍，理解大意，這時候背就容易多了。
6樓：師歌飛旅朋
背課文，好像並不是一件難事。但是，有些學生卻最怕背課文。其實背課文也有訣竅,總結一下,大致有這麼五條:
一、理清結構特點背誦課文。
對要求背誦的課文，先要理解它的內容，理清它的思路，瞭解段落、層次之間的關係，再背誦。
二、抓住重點詞句背誦。
課文的重點詞句，突出地表達了課文的思想內容，我們可以借這些詞句來提示背誦的內容，就能比較順利地把課文背誦下來。
三、眼、手、腦並用背誦課文。
可邊默讀邊記邊抄寫，這樣眼到，心到，手到，印象深刻，記得牢固，不宜忘記。
四、反覆練習背誦。
背誦反覆練習，才能記得牢。反覆練習背誦時，要注意採取多種形式，以增加背誦的永續性。
五、選好時間背誦。
用腦要講究最佳時間，早晨或臨睡覺之前的那段時間讀書背誦的效果比較好。
記得給我哦！！!
背誦課文最快的方法？
7樓：我心御魔
先大略看三遍
有了整篇文章的脈絡
再背 一段一段 太長的話 幾句幾句來不用背的很熟
早半小時去睡 睡覺時默默地想剛才背的內容遇到記不住的 就看一下
想一遍就行
當第二天你再來背是時 你會發現你背的很流利
8樓：匿名使用者
我覺得最快的方法就是分段式背誦。在熟讀課文的前提下，一段段的去背。
然後綜合起來背，不知道這個方法是否對你有幫助。
9樓：
一段段背 會了第一段 就背背看 然後就開始進攻第二段 如果覺得第二段也可以了 再從第一段開始背到第二段
……以此類推
10樓：匿名使用者
最快的方法是，看一篇課文，先瀏覽大概內容，看了之後把課文想象成一幅圖畫，背課文的時候再想那圖，就很容易背出來，我就經常用這辦法，效率很高的
11樓：匿名使用者
讀書百遍，其義自見。
每天早上抽出三十分鐘去讀語文書
12樓：哩
先讀幾遍課文，深刻理解課文文意，試著一段段的背。我也是學生，天天背作文，這是我總結的經驗，現在背就快了。
13樓：貓落櫻
抄一句念三遍五遍,結束一段後再試著全部回憶出來
14樓：
理解著去背,分段式,,多讀幾遍,,在腦海中幻想下書中描寫的場景,一般就差不多了
15樓：tang若聆
先讀幾遍，然後先背一小節，然後疊加起來，如（1小節，1·2小節）最後你連起來背。哈哈！你會感到神馬都是浮雲！
16樓：匿名使用者
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