1樓：張勇律師
1．教育功能。對大學生開展法制教育，即培養大學生的法律意識，主要是通過傳授必要的基礎法律知識，使大學生充分認識依法治國，建設社會主義法治國家，加強民主法制建設的重要性、必要性、艱鉅性和長期性。要讓學生掌握馬克思主義法學的基本觀點，瞭解和認識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權利和履行義務，積極學法，嚴格守法，主動用法，自覺**。
大學生法律意識的教育功能主要體現在通過提高大學生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變為自覺的行為，從而意識到法律在現代社會中的重要性，並把法律當成日常生活中的一部分，最終實現對大學生開展法制教育的目的。
2．導向功能。我們正在建立與社會主義市場經濟體制相適應的有中國特色的社會主義法律體系，這是一個非常艱鉅的任務。因為新中國成立以前，社會主義法制基礎相當差，建國以後特別是改革開放以來，我們雖加快了社會主義法制建設的步伐，但仍未能適應時代發展的要求。
我們過去制定的不少法律、法規已經不適應不斷髮展的客觀物質生活條件，尤其是在目前建立社會主義市場經濟體制的特殊歷史條件下，加快社會主義法制建設，尤其是加快立法、加強執法（包括司法）更顯迫切。立法的前提條件是客觀條件的需要，這裡的客觀條件除主要包括生產力發展水平之外，還包括公眾的法律意識的現狀。法律的制定就是為了規範人們的行為，調節人們相關之間的社會關係，如果人們的法律意識水平處在較低的層次上，法律就不可能得到很好的貫徹和實施，即使在實施過程中，也會因此而增加法的實施成本。
大學生的法律意識水平與法律實施的關聯程度較大，如果大學生能有較高水平的法律意識，這對法律的實施無疑會有很大的促進作用，進而帶動和促進全體社會公眾對法律實施的支援。從這個角度講，大學生法律意識具有導向功能。這種導向是相對於社會公眾而言的。
3．評價功能。法的實施，包括法的遵守和法的適用兩個方面。就法的遵守而言，法律意識的功能主要指社會公眾把法律當成自己生活中的一個組成部分，自覺依法辦事，自覺維**律尊嚴。
而就法的適用而言，法律意識的功能主要表現在對專門機關的司法活動進行法律監督，保證法律得到切實有效和公正、及時的實施。在這裡，主要體現的是評價功能，即對行為的正確與錯誤，法律是否公正，法律的實施是否有效做出價值判斷，從而影響法制建設的程序。當然，由於大學生缺乏判斷和辨別複雜事物的能力，因此當他們在做價值判斷時，就不可避免地出現錯誤的判斷，從而影響大學生法律意識的評價功能的發揮。
4．規範功能。統治階級制定法律的目的就是以法律這樣一種特殊的行為規範來規範人們的行為，以法律來調整習俗、道德和政策等行為規範，無法調整或調整不力的人與人之間的社會關係。法律這一目的的實現除依賴國家強制力外，還必須依賴社會公眾法律意識的普遍提高。
因為國家強制力僅僅是外部力量，而法律意識則是實現法律目的的內在動力。根據馬克思主義的普遍原理，內因是在事物的發展過程中起決定性作用的因素。當代大學生現代法律意識的構建可以使他們自覺按照法所體現的廣大人民的意志去規範自己的言行。
2樓：雪琳戀庚
法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規範的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維**律的尊嚴。
大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的**人的需要。
大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。所以，要提高大學生的法制意識，需要學生本人、學校以及全社會的共同努力。
3樓：0蘇堤春曉
大學生增強法律意識的重要意義在於可以知法守法，做一個好公民。
4樓：匿名使用者
大學生當然當然要增強法律意識，大學生如果不懂法的話，那就相當於文盲，你不懂法你怎麼在社會上生存下去。
大學生增強法律意識的重要意義有哪些？
求一個大學生增強法律意識的案例
5樓：匿名使用者
2023年4月21日晚10時，許霆在廣州市某銀行的atm機上取款。當他輸入卡號密碼和100元的取款額並按下確認鍵之後，取款機卻不能迴應。於是他重新輸入，按了1、0鍵之後，又不小心按了『00』鍵，卻取消不了，可當他按下確認鍵之後，取款機卻吐出來1000元人民幣。
於是他反覆操作，先後取款171筆，合計17.5萬元，其後便離開廣州，一年後公安機關將其緝拿歸案。數月後，廣州市中級人民法院以盜竊罪判處許霆無期徒刑，剝奪政治權利終身，並處沒收個人全部財產。
從這件事情當中，我深深意識到，我們的社會行為一定要**理；要有自己正確的法律意識。
社會主義法律在國家和社會生活中具有權威和尊嚴，這是建設社會主義法治國家的前提條件。包括大學生在內的每個公民都有義務和責任樹立和維護社會主義法律的權威。
（一）維**律權威的意義
法律權威是就國家和社會管理過程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可違抗性。法律權威的樹立主要依靠法律的外在強制力和內在說服力。法律的外在強制力是法律權威的外在條件，主要表現為國家對違法行為的制裁。
儘管法律權威不可能完全建立在外在強制力的基礎之上，但必要的外在強制力，是樹立法律權威不可缺少的條件。法律的內在說服力是法律權威的內在基礎。如果僅僅依賴外在強制力，法律不可能形成真正的權威。
法律的內在說服力既**於法律本身的內在合理性，如法律合乎情理、維護正義、促進效率、通俗易懂，也**於法律實施過程的合理性，如執法公平、司法公正。正是由於法律本身及法律實施具有這些內在合理性，法律才受人尊重，被人信賴，為人敬仰。
在當代中國，樹立法律權威對於建設社會主義法治國家、實現國家的長治久安具有非常重要的意義。法律權威是國家穩定的堅實基礎。當國家的最高權威是領導者個人時，政治的穩定、國家的興衰就將寄託於領導者個人身上。
隨著領導者的更迭，國家的政局就有可能大起大落，政策與法律也會頻繁變動。而當國家的最高權威是法律時，由於法律是一種超越於任何個人之上的普遍性規則，並且具有穩定性和連續性，儘管領導者會不斷流動和更迭，但政治統治與社會秩序仍將會保持相當的穩定性和連續性。
（二）自覺維護社會主義法律權威
社會主義法律權威的樹立，既有賴於國家的努力，也有賴於公民個人的努力。從國家角度來說，應當採取各種有效措施消除損害社會主義法律權威的因素。例如，要進一步提高立法質量，保證法律的科學性、合理性；改善法律實施的狀況，保證有法必依、執法必嚴、違法必究；深入開展法制宣傳教育，增強全社會的法律意識。
從個人角度來說，應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威。對於大學生來說，至少應做到以下三個方面：
努力樹立法律信仰。一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維**律的權威。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現代社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。
積極宣傳法律知識。大學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法治觀念，幫助人們徹底**「權大於法」、「要人治不要法治」等封建殘餘思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們瞭解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。
敢於同違法犯罪行為作鬥爭。違法犯罪行為既是對社會秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢於和善於同違法犯罪行為作鬥爭，自覺維**律權威。
同違法犯罪行為作鬥爭的方式是多種多樣的，既包括事前採取有效措施預防違法犯罪行為的發生，也包括事中和事後制止、檢舉、揭發違法犯罪行為。
6樓：匿名使用者
多看些有關法律得書，還有電視上法律專線所講的案件分析
增強法律意識的心得體會
7樓：匿名使用者
關於增強法律意識，提高法制觀念的心得
我們生活的時代是一個法制正在不斷完善的時代。法律是我們的保護傘，敬畏法律是錯誤的想法。當代大學生有必要增強自己的法制觀念，提高法律修養。
在生活當中要運用法律維護自己的正當利益，保護自己的合法權利。當今，我們國家的法律還不健全，所以大學生有義務和責任去為法治社會貢獻力量。提高法律修養要在認識和知識構成上都有所提高才行。
一、大學生增強法律意識的重要意義1、教育功能。對大學生開展法制教育主要是通過傳授必要的基礎法律知識，使大學生充分認識依法治國，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權利和履行義務，積極學法，嚴格守法，主動用法，自覺**的重要性。2．導向功能。
如果大學生能有較高水平的法律意識，這對法律的實施無疑會有很大的促進作用，進而帶動和促進全體社會公眾對法律實施的支援。從某個角度講，大學生法律意識具有導向功能，這種導向是相對於社會公眾而言的。3．評價功能。
法的實施，包括法的遵守和法的適用兩個方面。就法的遵守而言，法律意識的功能主要指社會公眾把法律當成自己生活中的一個組成部分，自覺依法辦事，自覺維**律尊嚴。而就法的適用而言，法律意識的功能主要表現在對專門機關的司法活動進行法律監督，保證法律得到切實有效和公正、及時的實施。
在這裡，主要體現的是評價功能。當然，由於大學生缺乏判斷和辨別複雜事物的能力，因此當他們在做價值判斷時，就不可避免地出現錯誤的判斷，從而影響大學生法律意識的評價功能的發揮。 4．規範功能。
制定法律的目的就是以法律這樣一種特殊的行為規範來規範人們的行為，以法律來調整習俗、道德和政策等行為規範，無法調整或調整不力的人與人之間的社會關係。法律目的的實現除依賴國家強制力外，還必須依賴社會公眾法律意識的普遍提高。當代大學生法律意識的構建可以使他們自覺按照法律所體現的廣大人民的意志去規範自己的言行。
二、如何培養和提高大學生的法律意識，法制觀念1、大學生應當具備的法律意識 （1）、應培養大學生依法辦事的思想觀念。（2）、應培養大學生關於憲法和法律具有最高權威的觀念。（3）、應培養大學生權利義務相一致和法律與自由相統一的觀念。
（4）、要教育大學生樹立公民在法律面前人人平等的觀念。 2、大學生法律意識的培養 （1）、進行普法教育，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄影等多**教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。
（2）、多組織學生進行與法律有關的活動
①.組織大學生開展「模擬法庭」活動。大學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程式掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。
②組織一些有關法學方面的知識智力競賽。可通過開展以「某法」為主題知識智力競賽，大學生通過這一活動，能主動去學習法律的內容，提高學法興趣。
③組織大學生去法院旁聽。通過組織學生去校外旁聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，瞭解社會的某方面，從而使大學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。
④組織大學生看錄影，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立「法大於權」的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。
要徹底培養大學生的法律意識，轉變大學生的某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同時培養大學生正確的價值觀結合起來。一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發展提供了主觀條件。因此，我們應努力提高法學教學質量，真正培養出一批具有全面法律意識的大學生。
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