1樓：蘆薈睿影
1.小男孩有2個願望，第一個是媽媽天天笑眯眯地看著他說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著他說：「你一點也不笨。」
2老師給他的評語是「你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。」我會對他說「你一點也不笨，我們都很喜歡你，你聰明極了，你的願望真好，老師一定會天天對著你說」你一點也不笨「的，媽媽一定會完成你的願望的！繼續加油，你是最可愛的！
3因為媽媽十分激動，自己的兒子會送什麼禮物給她呢，她十分驚奇，也十分期盼。
2樓：樊美媛邵琬
1.讀畫線的段落
，回答問題。
（1）「美好
的時刻」是指：
男孩媽媽的生日
（2）在這個「美好的時刻」，男孩做了什麼？
把作文字裝在一個親手做的美麗的大信封裡，等她醒來交給她（3）結果怎麼樣？
媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊2.讀一讀小男孩的作文，再讀一讀老師的評語，然後請你對男孩的作文做出簡單的評價。
男孩用自己的愛寫的作文，他雖然笨，但是渴望得到老師和親人的關懷與認可。特別是他的媽媽，他很愛媽媽，這個作文是他用心寫出的，心底的愛讓男孩的人格閃耀出了光輝。
3.文章題目叫「一個美麗的故事」，你覺得這個故事美在**？
老師有德，不因為男孩智力低下而冷落他，鼓勵也是培養孩子的有效方法，讓孩子心裡充滿陽光比培養出一個高分數，但性格不健全的孩子更有意義。
3樓：万俟夏旋苑品
今天，老爸捉來了一隻小貓，它小巧玲瓏，一身金**黃的毛，圓溜溜的眼睛閃閃發亮，非常可愛，我十分喜歡。
中午，我正在看電視，忽然聽到「喵喵」的叫聲，以為是小貓餓了，於是拿了一點飯去餵它。可是它不屑一顧地看看扭頭就走了。我心裡犯嘀咕：
「難道是它不喜歡吃飯？」便又拿了一點魚來餵它。小貓看著那魚片，用鼻子聞了聞，也不吃。
我著急地說：「快吃，快吃吧！」可是它就是不吃。
我更加疑惑不解。
4樓：奉凌青蔚裕
體會括號中詞的表達作用.
媽媽甜甜地（湧出了）兩行熱淚，然後一把（摟住）小男孩兒，（摟得很緊很緊），彷彿他會突然間飛了。
——————————————————————————————————-
括號裡的詞體現了媽媽對孩子的珍愛以及激動之情
體會下面這個比喻句的表達作用.
捧著作文字，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲
表達出了「他」的歡快之情
———————————————————————————————————
文中的小男孩雖然"智力受損",其實也還乖巧,試找出一個這樣的細節寫在下邊的橫線上.
「有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
」或「他極其認真地想了半天，然後極認真地寫」
（希望能夠幫得上忙）
《海濱夏》閱讀短文答案
5樓：土豆遇見熊
1.細軟的）沙灘 晚來的 海濱
慢慢地 輕輕地 不停地
2.（1）神色換成神采
（2）廣漠換成廣闊
（3）煞換成很
3.比喻句是「它是那麼大。。。。。。活像一盞懸掛在高空的明燈」
擬人句是「海水輕輕地撫摸著。。。。。。。。發出溫柔的刷刷聲」
4.思考並填空
（1）（總起全文）的作用。
（2）「夕陽落山不九」「（夕陽逐漸西沉）」「（夜色加濃）」。
（3）在第三自然段抓住「霞光」和「明星」；在第四自然段抓住「明燈」。
5.面對「海濱夏夜」請試著用幾句話表達自己的感受。
答：讀著這篇文章，就覺得自己也走在這細軟的沙灘上，那美麗的霞光照射在沙灘上，有一種說不出的美，陣陣清風吹撫過海面，泛起陣陣微波，真是令人陶醉啊！
一個美麗的故事閱讀短文答案
6樓：雙魚
今天，老爸捉來了一隻小貓，它小巧玲瓏，一身金**黃的毛，圓溜溜的眼睛閃閃發亮，非常可愛，我十分喜歡。
中午，我正在看電視，忽然聽到「喵喵」的叫聲，以為是小貓餓了，於是拿了一點飯去餵它。可是它不屑一顧地看看扭頭就走了。我心裡犯嘀咕：
「難道是它不喜歡吃飯？」便又拿了一點魚來餵它。小貓看著那魚片，用鼻子聞了聞，也不吃。
我著急地說：「快吃，快吃吧！」可是它就是不吃。
我更加疑惑不解。
一個美麗的故事閱讀答案
7樓：慄誠秦姬
1.用自己的話概括這個美麗的故事
2.體會下列句子加點詞的表達作用.
媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
3.體會下面這個比喻句的表達作用.
捧著作文字，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
4.文中的小男孩雖然"智力受損",其實也還乖巧,試找出一個這樣的細節寫在下邊的橫線上.
5.仔細閱讀小男孩的作文
《願望》,完成下面的點評.
我有兩個願望。第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說："你真聰明。"第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說："你一點也不笨。"
點評:一個(
)的願望.(填上一個短語或短句)
加點詞是「湧出
摟住摟」
1有個塌鼻子的小男孩兒因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
2.說明媽媽十分的感動
3.寫出了小男孩激動高興，喜悅的心情
小男孩雖然"智力受損'但是他還記住了自己媽媽的生日，
8樓：繆嘉歆祈沉
如果你是老師，你會給他什麼樣的評語？你的作文非常的感人，你做得很棒，老師為你驕傲，為你自豪。
文章中，小男孩兒「在等待著一個美好的時刻」，「美好的時刻」指的是___母親的生日____，媽媽接過信封，心在怦怦地跳是因為_____媽媽沒有想到智力受損的兒子會為自己準備生日禮物，這不僅僅是一份禮物更是一份愛的表達______。
概括文章的主要內容。
本文通過講述一個智力受損的小男孩用簡樸而真誠的作文感動了老師和小男孩的母親，讓人們感受到愛的偉大，呼喚人們伸出友誼的雙手，讓愛溫暖人間。
認真讀讀最後一個自然段，談談你的感想。
讀了最後一個自然段，讓我想到事間任何事物都可能會有缺德失，但是有愛就會彌補所有的一切。
9樓：留海瑤茅婷
1.因為感動老師的是小男孩對媽媽
老師的愛,感受到了愛的力量和偉大!2.和藹可親,平易近人,關心學生的好老師,把學生當成自己的孩子一樣看待!!3.
最後一段運用了比喻的修辭手法，,作用是總結全文!!!4.愛是偉大的,食人間最美麗的用小男孩與媽媽
老師之間的愛來進行寫作!!!!5.
每個人,生來都是平等的,無論富貴貧賤,無論生理缺陷,我們的愛是一樣的,是同樣偉大的,即使受到再大的挫折,即使碰到再多的困難,我們也要用愛去戰勝它,不經歷風雨,怎麼見彩虹,愛,是人間最美的
這是一個很感人的故事，文章敘述了一個殘疾孩子渴望得到愛，懂得愛別人的心態，儘管情節沒有波瀾起伏，但處處透露著溫馨，親切與自然．淡淡的愛，比不上大愛的轟轟烈烈，卻更容易使人感動．
10樓：危白雪陽藍
智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。（文中滿含哲理的抒情）
下面是文中的小男孩雖然智力受損，其實也還乖巧的細節描寫
捧著作文字，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文字拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文字裝在一個親手做的美麗的大信封裡，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。
媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲「媽媽」，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：「媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。」
媽媽笑了：「什麼？」
他笑笑：「我的作文。」說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
11樓：匿名使用者
1.用自己的話概括這個
有個的小男孩兒因為兩歲時得過
，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
2.體會下列句子加點詞的
. 媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
加點詞是「湧出 摟住 摟」
說明媽媽十分的感動
3.體會下面這個的.
捧著作文字，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只
。 寫出了小男孩激動高興，喜悅的心情
4.文中的小男孩雖然"智力受損",其實也還乖巧,試找出一個這樣的細節寫在下邊的橫線上.
小男孩雖然"智力受損'但是他還記住了自己媽媽的生日
5.仔細閱讀小男孩的作文 《願望》,完成下面的點評.
我有兩個願望。第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說："你真聰明。"第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說："你一點也不笨。"
點評:一個( )的願望.(填上一個短語或短句)
感人至深、真誠、發自肺腑等
12樓：匿名使用者
1有個塌鼻子的小男孩兒因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
2.說明媽媽十分的感動
3.寫出了小男孩激動高興，喜悅的心情
小男孩雖然"智力受損'但是他還記住了自己媽媽的生日，
13樓：匿名使用者
好好想，總會想出來的。
14樓：匿名使用者
關閉 個vcd釋出飛不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不不
一個美麗的故事 閱讀答案
15樓：匿名使用者
1.一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事
2.說明媽媽被
16樓：定湛談嘉志
短文敘述了小男孩作文寫得很短，卻深深地感動了（老師）和（媽媽），告訴我們（
智力有高有低，但是愛卻是沒有高低之分的。愛永遠是美好、甜蜜的）。
17樓：姚澄邰雪帆
參***:
14.他是用真摯的童心表達自己真摯的感情。
15.具有媽媽那樣的慈祥、細心、耐心、富有愛心等特點。
16.議論兼抒情;點明短文的主旨。
17.用愛心編織。愛是偉大的,是人間最美麗的，用小男孩與媽媽老師之間的愛來進行寫作
18.每個人,生來都是平等的,無論富貴貧賤,無論生理缺陷,我們的愛是一樣的,是同樣偉大的,即使受到再大的挫折,即使碰到再多的困難,我們也要用愛去戰勝它,不經歷風雨,怎麼見彩虹,愛,是人間最美的
這是一個很感人的故事，文章敘述了一個殘疾孩子渴望得到愛，懂得愛別人的心態，儘管情節沒有波瀾起伏，但處處透露著溫馨，親切與自然.淡淡的愛，比不上大愛的轟轟烈烈，卻更容易使人感動.
自己改動一下吧，
望採納，謝謝!!!
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