1樓：匿名使用者
在我們的身邊可以看到一些人。他們生活在社會最底層。 可以看到一些人。他們生活在社會最底層。
可以看到一些人 出門，是小區的門衛，
一家三口，男人下崗，騎人力三輪豐，幹 出門，是小區的門衛，一家三口，男人下崗，騎人力三輪豐， 些髒活累活。下了班，蹲在六七平方米的房子裡看一臺小小的電視。 些髒活累活。
下了班，蹲在六七平方米的房子裡看一臺小小的電視。 小小的電視 女人是門衛，一邊看門一邊擇菜，菜是別人的，替別人擇菜可以賺一 女人是門衛，一邊看門一邊擇菜，菜是別人的，替別人擇菜可以賺一 點錢。她永遠穿著一件黃色的背心，是免費發的廣告衫。
她的臉上永 她永遠穿著一件黃色的背心，是免費發的廣告衫。 遠掛著微笑。 遠掛著微笑。
之後，走過一個路口路，很多賣小吃的人推著小車，在冬天的早 之後，走過一個路口路 很多賣小吃的人推著小車， 小車 晨揣著雙手等著學生來買一份早點。 晨揣著雙手等著學生來買一份早點。 再往前，是一個大型商場，常常有一些蜘蛛人掛在上面，風很大，他們在風中如蝴蝶 一樣飄著，我常常擔心他們會掉下來。
繼續往前，路過一個超市，曾經有殘疾人趴在那裡向行人討錢， 繼續往前，路過一個超市，曾經有殘疾人趴在那裡向行人討錢，很多 有殘疾人趴在那裡向行人討錢 人無視地走過。 人無視地走過。 還有那些清潔工，還有那些看車人，在寒風中站一天 還有那些清潔工，還有那些看車人，在寒風中站一天，臉凍得生了凍 瘡，手很粗糙。
有一次她們無意觸到了我細嫩的手，覺得好扎手。 手很粗糙。有一次她們無意觸到了我細嫩的手，覺得好扎手。
放學之後， 小區門口的饅頭店， 放學之後， 小區門口的饅頭店， 饅頭店 那對夫妻的臉上身上永遠有面粉； 那對夫妻的臉上身上永遠有面粉； 菜市場裡 小販在大聲嚷嚷著，全然不管有誰在面前。 菜市場裡，小販在大聲嚷嚷著，全然不管有誰在面前。 生活中， 總有這麼一些人， 他們來自大江南北， 到北京闖蕩， 生活中， 總有這麼一些人， 他們來自大江南北， 到北京闖蕩， 構成我們城市的要素。
雖然有時我們嫌他們髒，嫌他們不夠文明， 構成我們城市的要素。雖然有時我們嫌他們髒，嫌他們不夠文明，但 正是這些生活在底層的人們， 給了我們正常生活中不可或缺的要 是， 正是這些生活在底層的人們， 素，給了我們煙火氣息，讓我們感覺到這個城市的勃勃生機。 給了我們煙火氣息，讓我們感覺到這個城市的勃勃生機。
他們如同巨大建築中的一木一石，平平庸庸，忙忙碌碌， 他們如同巨大建築中的一木一石，平平庸庸，忙忙碌碌，卻組成 了這座城市。 我們大口大口的呼吸著有他們帶來的， 了這座城市。 我們大口大口的呼吸著有他們帶來的， 呼吸著有他們帶來的 這座城市的味道。
這座城市的味道。 然而，我可以給他們什麼？ 然而，我可以給他們什麼？
我也是龐大城市中的一個普通人， 我也是龐大城市中的一個普通人， 龐大城市中的一個普通人 每日為學習奔走在學校與家之 間。所以，我能給予的，只有自己那一點點的溫暖。這些溫暖，是我 所以，我能給予的 只有自己那一點點的溫暖。
這些溫暖， 給予 的溫暖 溫暖 用眼睛給他們的感謝， 是我用心體會到的溫暖。 這些人們還在忙碌著， 用眼睛給他們的感謝， 是我用心體會到的溫暖。 這些人們還在忙碌著， 在忙碌著 可能不知道有一個人每天在感受著他們， 用眼睛注視著他們。
這都不 可能不知道有一個人每天在感受著他們， 用眼睛注視著他們。 重要，重要的是，我知道，自己的心裡，有一小塊地方， 重要，重要的是，我知道，自己的心裡，有一小塊地方，有一小些體 諒，能夠記住他們，傳達給他們。 能夠記住他們，傳達給他們。
我相信，不僅我，很多人都有。他們用心記住了北京城中這些忙 我相信，不僅我，很多人都有。他們用心記住了北京城中這些忙 北京城中 碌的人們，這城市中的一木一石。
有這些細小零碎的溫暖，在這裡， 碌的人們，這城市中的一木一石。有這些細小零碎的溫暖，在這裡， 細小零碎的溫暖 就會變得越來越溫暖。 就會變得越來越溫暖
求一篇我的鄰居關於人物外貌，語言，動作，環境，神態，心理描寫的400字作文求原創啊急急急...............
2樓：高調美
「變臉」的媽媽
不要以為只有川劇會變臉，我的媽媽也會「變臉」。時而開心，時而嚴肅，連我也捉摸不透。
上學的庫上，媽媽總會微笑著對我說:"***，今天中午想吃什麼啊？這時我會笑著告訴媽媽我最想吃的菜。
放學回家，媽媽也會微笑著問我：「***，今天在學校開心嗎？有什麼有趣的事說來聽聽。
」我覺得這時的媽媽最可愛。
如果出去旅遊，媽媽就會像返老還童一樣，變得和我差不多，和我一起玩遊戲。快樂的笑聲傳得很遠很遠.........我覺得這時的媽媽最快樂。
但他也常有生氣的時候。又是我犯了粗心的小毛病，比如我把「受」看成「愛」我媽媽就會緊皺眉頭，一雙大眼睛直溜溜的直瞪著我，嘴巴里還時不時念叨著什麼。看到媽媽的神情，我立刻紅著臉低下頭來。
還有些時候因為我做事常常偷工減料，媽媽總會生氣的批評我，那樣子彷彿像凶神惡煞一般。手指著我，粗糙的臉上皺紋依稀可見。我覺得這時的媽媽最**。
到了晚上十點多，我還在磨磨蹭蹭地寫作業，是不是東玩玩，西弄弄，媽媽看見了，就走過來著急的說：「你看看現在都幾點了！還這麼磨蹭，你怎麼一點都不把學習放在心上？
」我聽了，怔住了。媽媽又怒氣衝衝地說：「你還磨蹭，還不趕快寫！
」我覺得這時的媽媽最可怕。
可怕，快樂，**，可愛........我都不知道媽媽的臉是「晴天」還是「陰天」。我只知道我有一個會「變臉」的媽媽。
但如果沒有我的淘氣，沒有我的貪玩，媽媽的臉就會一年四季春風滿面，不會有現在的憔悴和焦慮了。
在此註明，是我本人寫的，推薦哦！以後有什麼事，找我哦!
3樓：姜旭寧
要自己思考：
對人物心理活動進行細緻的描寫，可以具體、生動的突出人物的特點，表現人物的形象。那麼怎樣來描寫人物的心理呢？方法很多，這裡向同學們介紹三種：
一、內心自白法。
即用人物"怎樣想"來表現。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。如一位同學在《新來的小夥伴》一文中寫道：
"我笑咪咪地望著他，心想，他從鄉下學校轉到我們縣城學校，一定帶來了好多好多富有泥土香味的故事……"這句心理描寫，十分明白地把"我"對這位新夥伴的喜愛之情表達出來了。
二、景物襯托法：
即用對景物的描寫來反映人物心理。人物的心情不同，對周圍景物的感受也不同。所以景物描寫，也能反映人物的內心。
如一位同學在寫《我被評上了"三好生"》中寫道："今天，校園大門兩側插著的彩旗特別鮮豔，花池裡的月季花開得也格外美麗……"這句景物描寫，生動地襯托出"我"被評為"三好生"而興奮不已的心情。
三、動作暗示法：
即用一種下意識的動作來表現人物的內心活動。如有一位同學寫《我的媽媽》一文，寫到媽媽與鄰居王大嬸閒談，誇"我"誇得太過分時，"我臉漲得通紅，手不停地絞著衣角，還用胳膊輕輕地捱了媽媽幾下……"這一細節的描寫，不但把媽媽善於炫耀子女的特點表現出來，還把"我"實事求是，對媽媽這種做法表示反感的心理作了成功的刻畫。
4樓：匿名使用者
有關於外貌和穿著 偷！」然後蹲下來默不作聲地撿破爛 抓住人物的心理，外貌，語言。要注意心理，外貌，語言。
描寫人物形象的作文範文
5樓：七殺林風
描寫人物的
基本方法
人物描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫.
1．肖像描寫
指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分,用生動具體的語言描述出來.
肖像描寫,不要求寫全貌,它重在表現人物的性格,突出文章的中心思想.其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌,而且是為了以「形」傳「神」,即通過人物的某些外部特徵來揭示這個人物的性格.它往往著重於人物的面部、身材、服飾,以表現人物的身份、風度、神韻和表情.
例文 的確,瑪格麗特可真是個絕色女子
她身材頎長苗條稍許過了點分,可她有一種非凡的才能,只要在穿著上稍稍花些功夫,就把這種造化的疏忽給掩飾過去了.她披著長可及地的開司米大披肩,兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊,她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的暖手籠四周的褶襉都做得十分精巧,因此無論用什麼挑剔的眼光來看,線條都是無可指摘的.
她的頭樣很美,是一件絕妙的珍品,它長得小巧玲瓏,就像繆塞所說的那樣,好像是經她母親精心摩挲才成為這個模樣的.
在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上,嵌著兩隻烏黑的
6樓：武夷山大道
我的同桌叫張碩，他**黝黑，眼睛大大的，總是剪得一頭短短的寸頭，看上去既乾淨又利索。雖然他比我小幾個月，但個子已經高出我半個頭來，這可能是他平時不挑食酷愛運動的緣故吧（私下裡這樣認為，嘻嘻）。
從小我們就在一起玩，上的同一個幼兒園。上學了我們又分到了同一個班，我對他還是比較瞭解的。由於我們住前後樓又都是六樓，上學時只要相互對著喊一聲便能結伴而行。
我和張碩同桌是從四年級上學期開始的。張碩平時學習不太認真，總喜歡在位洞裡偷偷地看漫畫，還時不時得和同學說話，為此經常挨老師的批評。有一次老師讓我們在課堂上用「馬上」造句，大家都七嘴八舌地說出各自句子，唯有張碩還在埋頭他的漫畫。
老師看見了就說：「張碩同學，請你用馬上造一個句子。」看他沒反應，我用胳膊肘捅了他一下，還沒反應，我又使勁得捅了一下，只聽他說：
「別鬧，孫悟空馬上就捉到玉鼠精了！」話音一落，頓時全班鬨堂大笑！真是歪打正著，沒想到他竟然造出句來了。
自然，這一次又捱了老師的批評並被老師沒收了畫報。
雖然他頑皮的出奇，但人緣卻特別好，不管男生女生遇到什麼解決不了的問題都喜歡找他幫忙。有一次我們班的孫佳在操場上玩丟沙包的遊戲是被五班的調皮男生搶走了沙包，幾次討要都不給，就哭著來找張碩，只見張碩把正在玩著的籃球往地上一扔，一拍胸脯說：「放心，我給你要回來！
」只見它三步並作兩步跑到操場邊找到那個正在玩孫佳沙包的男生，對著他指指點點地說著什麼，我想他肯定會說些是男子漢就不要欺負女生，欺負弱小不配做男人什麼的話，他平時總愛這麼說也總以男子漢自居。只見那個男生先是低眉順目，接著又雙手捧著沙包送到張碩面前，還深深地鞠了一躬，可能是說了一些對不起，以後不會在那樣了的話吧。他總是這樣愛打抱不平而且總是這樣遇到什麼麻煩事都能擺平，我們大家都很喜歡他。
我一直給他保守著一個祕密。
張碩平時特別喜歡玩悠悠球，早期他爸爸給他買的那個被他玩壞了，再要的時候他爸爸說只要上課改了不說話不看課外書的毛病，成績好了就給他買。於是他經常到學校附近的「樂翻天」玩具店裡去看那些琳琅滿目的各式悠悠球，什麼「光子精靈」、「雷霆s」、「雪凌風」、「獨狼」……等都是他最鍾愛的。每次看到他失望地走出玩具店，我總是安慰他：
學習好了，爸爸肯定會給你買的。他也總是信心十足的表態：我一定要好好學習，為了「雷霆s」！
但又總是經不起漫畫的**，哎！真拿他沒辦法。
突然有一天，在放學回家的路上，張碩把我拉到一邊，神神祕祕地對我說：「白雪，你猜猜我提著的塑料袋裡裝的是什麼？」我猜了半天也沒說對，只見他伸手麻利地掏出一個精緻的包裝盒來：
哇！是悠悠球，雷霆s!「你爸爸給你買了？
」我問，只見他把食指放在嘴上，做了個噓的動作，附到我耳邊悄聲地說「這是我趁玩具店阿姨不注意拿的。」啊！我驚訝的說不出話來，這不是偷竊嗎！
這是一種可恥的行為，是人人唾棄的小偷！我說：「你趕緊還回去吧，這樣不好。
」他用祈求的眼神看著我說：「你知道我為了拿這個悠悠球多害怕嗎？到現在我的手還在發抖，你是知道我多想得到它的。
求求你別和別人說，尤其別和你媽媽說，你說了她會和我爸爸說，那樣我爸爸會打死我的。」說著說著流下淚來。看到他可憐的樣子，想到這個「雷霆s」會帶給他快樂，我只好答應幫他保守這個祕密。
那天我們倆心情都很沉重，路上誰也沒有說話。
以後的日子裡張碩每天放學回家都會拿出悠悠球玩上一番，他能玩出許多招式，什麼「搖籃」、「猴子撈月」、「搭線」、「魔術手套」、「溜狗 」、「逃脫」等令我眼花繚亂，羨慕不已，並且他還在四方區舉行的「利群杯」悠悠球大賽上獲得了第三名的好成績。看到他快樂的樣子我也替他高興。
就在考完試就要放寒假的前幾天，張碩拉著我的手來到「樂翻天」玩具店門口，鄭重的地我說：「白雪，今天我要做一件事，我是男子漢不能做見不得人的事。我要向玩具店阿姨道歉，向她承認錯誤，還給她悠悠球錢。
不過，我還是有點不好意思，你得陪我一起進去。」呀，太好了！他終於意識到自己的錯誤了，我連忙說：
「沒問題！」
我們進得店來，裡面挑玩具的人不是很多，但是張碩還是耐心的等人都**了才紅著臉把事情的來龍去脈對阿姨說了一遍，接著拿出錢來還給阿姨，並等著阿姨的批評。沒想到阿姨和藹可親地拍了拍張碩的頭，笑容可掬地說：「孩子，那天你拿的時候我就看到了，我想你肯定是特別喜歡才那麼做的，並且阿姨相信你肯定會把錢還給我的。
好孩子，以後別再犯這樣的錯誤了好嗎？」「阿姨，我一定記住你的話，一定做一個好孩子！」
這就是我的同桌張碩，他這種勇於承認錯誤的勇氣還真讓我佩服呢！
描寫人物形象的作文描寫人物形象的作文範文
描寫人物的 基本方法 人物描寫的基本方法可分為四種 肖像描寫 語言描寫 行動描寫和心理描寫.1 肖像描寫 指把人的容貌 臉型 五官 神情 身體形態 衣飾 姿勢 風度等方面的某一部分或幾個部分,用生動具體的語言描述出來.肖像描寫,不要求寫全貌,它重在表現人物的性格,突出文章的中心思想.其作用不僅在勾畫...
描寫戲場的句子，描寫人物形象描寫的句子
解答可以寫句子 晃動的燈光,在煙塵瀰漫的戲場中搖搖欲墜。描寫人物形象描寫的句子 1 他那雙圓溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。2 別看阿墩胖得肥肉直打顫顫，動作卻機警得像只與獵人周旋的豹子。3 別看他人小，心眼可靈啦，10個大人也比不上他，真是秤砣雖小能吊千斤。4 春花秋月，是詩人們歌頌的情景...
求《孔乙己》中細節描寫突出人物形象的段落要有賞析
這是一篇 全文可分為五部分 第一部分 1 3 介紹孔乙己生活的社會環境。第二部分 4 6 寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑聲中得到鮮 明的表現。第三部分 7 8 寫孔乙己和孩子，表現孔乙己境遇的淒涼和心靈的孤寂。第四部分 9 11 寫孔乙己不復聊生的慘狀，表明當時社會裡人跟人的關係，冷...