1樓：善良的你在眼裡
還發生幾個有趣的故事呢，一張簡陋的大竹床
鋪著厚厚的稻草。那麼：「屋後邊有乾柴，巧妙引出下文：
草頂竹茨泥牆，火塘裡茨是冷的，有辣子！」推開門進去、細心課文從外到內描寫了小茅屋的陳設，牆邊的大竹筒裡裝滿了水。設定懸念，可以看出小屋主人那顆助人為樂的熱心，還發現牆上寫著幾行粗大的字，樑上竹筒裡有米？
為了找這位古道熱腸的小屋主人，有鹽巴，白水門板上用黑炭寫著兩個字「請進，這位熱心助人的屋主人是誰呢，屋裡漆黑，門從外扣著。」
這些描寫無一不表現出小屋主人的熱情周到
驛路梨花中解放軍叔叔與梨花併為出場 這樣寫有什麼作用
2樓：匿名使用者
還發生幾抄個有趣的故事呢襲，一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。那麼：「屋後邊有乾柴，巧妙引出下文：
草頂竹茨泥牆，火塘裡茨是冷的，有辣子！」推開門進去、細心課文從外到內描寫了小茅屋的陳設，牆邊的大竹筒裡裝滿了水。設定懸念，可以看出小屋主人那顆助人為樂的熱心，還發現牆上寫著幾行粗大的字，樑上竹筒裡有米？
為了找這位古道熱腸的小屋主人，有鹽巴，白水門板上用黑炭寫著兩個字「請進，這位熱心助人的屋主人是誰呢，屋裡漆黑，門從外扣著。」
這些描寫無一不表現出小屋主人的熱情周到
初一課文《驛路梨花》分別出現了幾次誤會?是哪幾次?
3樓：匿名使用者
驛路梨花出現兩次誤會
第一次：「我們」認為瑤族老人是「主人」時，他說不是。
第二次：「我們」和瑤族老人認為哈尼小姑娘是主人，然而又不是。
4樓：匿名使用者
初一課文《驛路梨花》一共出現了2次誤會，分別如下：
1、「我」和老餘誤認為瑤族老人是小茅屋的主人，而老人卻說梨花姑娘才是小茅屋的主人。
2、我們認為是那群哈尼族小姑娘蓋了小茅屋，梨花妹妹卻說房子是解放軍叔叔蓋的。
《驛路梨花》一文中，作者對解放軍和梨花姑娘，運用了間接描寫人物的方法，這些人物在書中都沒有直接出場，而是通過梨花的妹妹來介紹的。
作者運用這種寫人方法，把作品的現在時間集中在一個夜晚和早晨，插敘過去的事件，大大節省了篇幅，構成了曲折生動、波瀾起伏的故事情節，有利於表達作品的主題。
5樓：匿名使用者
二次誤會次認為老人，二次認為小姑娘
驛路梨花思考**答案？
6樓：aa我愛我家
去婁麗化一班二尼斯考的答案都是比較差的，要說一直喊遠點，孩子就說就行，就行就行，就是在這樣的大里面都會找到
驛路梨花作者用驛路梨花處處開這一句詩來結束全文的用意是什麼
7樓：sc瘦臉**
詩句「驛路梨花處處開」，再次人花相映，使雷鋒精神已在邊境地區發揚光大這一主題得到了昇華。
文中對「梨花」的讚美，傾注著作者對一代新人的歌頌、熱愛、崇敬之情，或描述梨花、梨樹林，或通過夢境，或引用詩句，都是為了寓情於景，使全文結構精巧、含蓄雋永、虛實相映又饒有餘味，增加了文章的藝術感染力。
寓情於景，富有詩意美。作者說：「我正是懷著抒發自己對一代新人的崇敬的心情來寫作的。」為了深刻的體現主旨，作者巧妙的運用清新純潔、富有象徵意義的梨花貫穿全文。
8樓：匿名使用者
課文以《驛路梨花》為標題,結尾又引用陸游「驛路梨花處處開」的詩句,是有著豐富而深刻的含義的,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用。從結構上說,題文相映,首尾呼應,使作品結構嚴謹,渾然一體。從內容上說,詩句既承接和總結上文多處描繪梨花樹林的美好景色,又以花喻人、寓人於花,即人像梨花一樣的潔白美好 .
9樓：匿名使用者
運用了雙關和引用的修辭，讚美了西南邊疆少數民族學習雷鋒精神，就像潔白的梨花開滿祖國大地
10樓：兩餅面
文中對「梨花」的讚美，傾注著作者對一代新人的歌頌、熱愛、崇敬之情，或描述梨花、梨樹林，或通過夢境，或引用詩句，都是為了寓情於景，使全文結構精巧、含蓄雋永、虛實相映又饒有餘味，增加了文章的藝術感染力。
驛路梨花主要講的是什麼？
11樓：匿名使用者
《驛路梨花》是一篇具有革命傳統教育意義的文章，作者主要講述的內容是：以小茅屋為中心，講述了人們建造和照料小茅屋的感人事蹟，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優秀品質。
文章不是從解放軍蓋起小屋、梨花姑娘照料小屋寫起順敘出十多年的時間跨度、直接描寫解放軍和梨花姑娘，而是集中在一個夜晚和早晨，按「我們」宿在小屋的得解除飢餓疲勞和見聞順序，組織材料，結構篇章。間接描寫解放軍和梨花姑娘，敘中融情，敘後抒情，抒情結尾。
其中兩段具有插敘作用的人物語言，表明小屋的建造者和照料者，並在敘寫所見所聞當中，先設定出一個懸念，穿插兩個誤會，步步深化懸念，最後徹底解開懸念。
從而體現出了作者構思謀篇的匠心，構成了波瀾起伏的故事情節和迴環遞進的結構形式，有力地表達了讚美青年一代學習雷鋒、心靈純美的主題。
文章以「驛路梨花」為題，一語雙關，譬喻恰切，形象鮮明，具有深刻的象徵意義。引導學生在分析作品基礎上體會標題含意，培養鑑賞能力。
12樓：幻夢
第一部分（1－8）寫"我"和老餘正在焦急地趕路之時發現了小茅屋。 00第二部分（9－－36）主要寫小茅屋主人的熱情周到，引發我們對小茅屋主人的猜想。 00第三部分（37）讚美西南少數民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。
13樓：匿名使用者
中心思想：
通過記敘雲南哀牢山中路邊一個小茅屋的故事，生動地體現了雷鋒精神在少數民族地區生根、開花不斷傳遞的動人情景，歌頌了社會主義社會人們相互關懷的崇高道德風尚。
《驛路梨花》的作者__，本文以__為主，兼用了__的表達方式。急需填空。急急急
14樓：匿名使用者
《驛路梨花》的作者（彭荊風），本文以（順敘）為主，兼用了（插敘、倒敘）的表達方式。
驛路梨花找出梨花描寫的句子並賞析
15樓：匿名使用者
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
賞析：著意於以自然美襯托人物美，使自然界的梨花和人物相映生輝。
賞析：文章結尾的引用語「驛路梨花處處開」，引用古詩詞託物寓意，妙語雙關。這"梨花"是邊疆潔白盛開的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷鋒精神的象徵。以梨花的自然美，來烘托人物心靈的美。
16樓：匿名使用者
我來答有獎勵
煙寞落羽之羲
lv.1
聊聊關注成為第5位粉絲
文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
17樓：匿名使用者
第一處描寫梨花的地方主要描寫了梨花盛開和飄落的美麗景象，表現出梨花林優美，柔和，舒適和清幽的環境特點，創設出充滿詩情畫意的優美意境，烘托我和老餘有了希望，得到安慰時的心情。同時為下文小屋的出現做鋪墊，以自然環境之美烘托屋主人的美好心靈。
18樓：匿名使用者
我們這才明白，屋裡的米、水、乾柴，以及那充滿了熱情的「請進」二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
賞析：寫出了梨花的一種樂於助人的精神和梨花心地的善良
19樓：匿名使用者
山好大的山啊，起伏的青山一座挨一座延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
賞析運用反覆的修辭手法，描繪了三隻大悠悠哎延伸消失幾個動詞，由遠及近描寫了山之選。
驛路梨花是什麼意思
20樓：叫那個不知道
《驛路梨花》,現已成為初一上學期的語文第九課。「驛路梨花」出自陸游《聞武均州報已復西京》：「懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。
」原意為可以預料到來年寒食節,祭掃宋先帝陵墓的使者,將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。《驛路梨花》讚美西南少數民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花,開遍神州大地。
擴充套件資料
1、「驛路梨花」極富詩意，梨花潔白如雪，香氣四溢。想到梨花，我們就會想到純潔和美麗，想到梨花，我們就會感到一股撲面的春的氣息。梨花在文中出現了三次，每次都有不同的象徵意義。
2、文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
3、文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
4、第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
21樓：
驛路梨花
《驛路梨花》出自陸游《聞武均州報已復西京》：「懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。」原意為可以預料到來年寒食節,祭掃宋先帝陵墓的使者,將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。
擴充套件資料
《驛路梨花》讚美西南少數民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花,開遍神州大地。
「驛路梨花」極富詩意，潔白如雪，香氣四溢。想到梨花，我們就會想到純潔和美麗，感覺到一股撲面的春的氣息。
文中以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
22樓：諸葛亮一個
驛路梨花告訴我們一個道理。己所欲，施與人。己所不欲勿，施於人。同學們利他就是利己。只要我們為他人著想驛路梨花就會處處開
23樓：匿名使用者
1.表面意思：一路上的梨花
。2.這詞最初出自於陸游《聞武均州報以復西京》（全文：
白髮將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列聖仁恩深雨露，中興郝令疾風雷。
懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。）3.後有一個作家彭荊風取其四個字「驛路梨花」作為題目，寫成了一部**《驛路梨花》，該**記敘了作者和他朋友在哀牢山的經歷，表達了樂於助人這一主題。
24樓：武軍擁
驛路梨花」出自陸游《聞武均州報已復西京》：「懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。」
原意為可以預料到來年寒食節，祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。
《驛路梨花》讚美西南少數民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花，開遍神州大地。
25樓：匿名使用者
驛路就是指的驛道。梨花說的是詩中所寫的季節，同時，也影射出詩人的心情。
驛路梨花中有哪些景物描寫並賞析驛路梨花找出梨花描寫的句子並賞析？
驛路梨花 描寫梨花的句子賞析 1 白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊 藉助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林裡走著 梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上 賞析 以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。2 夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林裡漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌...
在《驛路梨花》中，梨花是怎樣照料小茅屋的
梨花姐姐抄班，姐姐出嫁襲後，向雷鋒學習 解放軍 砍樹割草蓋小屋方便過 路人。小茅屋是雷鋒精神的見證 建造和照料小茅屋的行動，是雷鋒精神的體現，潔白樸素的梨花是雷鋒精神的象徵。小茅屋把連續十幾年的事件巧妙地串聯起來，揭示了更有深意的主題。這篇 不是著重刻畫人物，而是以敘事見長。它所寫的故事，時間跨度大...
驛路梨花中倒數第五段運用了什麼記敘順序這種順序在這裡有什麼作用
一路梨花中倒數第段運用了什麼技術順序？這順序在這裡有什麼作用？運用了舉例子的順序 一落梨花中第五段運用了倒敘的手法 驛路梨花倒數第五段運用了插敘 驛路梨花是什麼記敘順序 3 示例一 順敘。從夜行人的趕路 過夜到第二天早上，順敘的寫法。示例二 倒敘。記敘山間草屋的來歷這個中心事件,採取倒敘的寫法。這個...