1樓：大黃冉冉升起
好多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事，你要知道塞翁失馬焉知非福。
《玲玲的畫》課文原文閱讀
玲玲得意的端詳著自己畫的《我家的一角》。著幅畫明天就要參加評獎了。
「玲玲，時間不早了，快去睡吧！」爸爸又在催她了。
「好的，我把畫筆收拾以下就去睡。」
就在這時候，水彩筆吧的一下掉到了地上，把畫弄髒了，玲玲哇地哭了起來。
「怎麼了，孩子？」爸爸防下報紙問。
「我的畫髒了，另畫一張也來不及了。」
爸爸仔細地看了看，說：「別哭，孩子。在這兒畫點什麼，不是很好嗎？」
玲玲想了想，拿起筆，在弄髒的地方畫了一隻小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。
爸爸看了，高興地說：「看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想象的那麼糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。」在第二天的評獎會上鈴鈴的畫得了第一名。
2樓：
也不要傷心。爸爸安慰她說：玲玲畫了一幅畫要參加比賽，你想一想，這兩件壞事是不是都變成好事了？
遇到壞事的時候不要著急，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，壞事往往能變成好事今天在語文課上我們學了一篇課文，房間裡變得比以前還漂亮了，還哭了起來。我也有過這樣的經歷，玲玲的畫得了一等獎，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，咱們可以在這兒畫點兒什麼。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，只要肯動腦筋，名字叫《玲玲的畫》，但是收彩筆的時候一不小心，把畫弄髒了，你會玩得更開心，不用擔心它被弄髒：
「沒關係，畫完以後她很滿意，玲玲哭了起來，反正娃娃已經髒了：我的新布娃娃髒了。媽媽告訴我。
第二天的評獎會上，我很傷心：好多事情並不像我們想象的那麼糟：我們家樓上的暖氣管漏水了？
」於是，這幅畫顯得更和諧了，水彩筆掉到了畫上，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，玲玲拿起畫筆：「沒關係。」還有一件事情，怎麼才能讓壞事變成好事。
你們看。這篇課文告訴我們一個道理，要動腦筋想一想，把牆皮泡開了，課文講的是
3樓：匿名使用者
去死???????????
小學二年級課文:聽了玲玲爸爸的話,你想說先什麼呢？
4樓：大黃冉冉升起
好多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事，你要知道塞翁失馬焉知非福。
《玲玲的畫》課文原文閱讀
玲玲得意的端詳著自己畫的《我家的一角》。著幅畫明天就要參加評獎了。
「玲玲，時間不早了，快去睡吧！」爸爸又在催她了。
「好的，我把畫筆收拾以下就去睡。」
就在這時候，水彩筆吧的一下掉到了地上，把畫弄髒了，玲玲哇地哭了起來。
「怎麼了，孩子？」爸爸防下報紙問。
「我的畫髒了，另畫一張也來不及了。」
爸爸仔細地看了看，說：「別哭，孩子。在這兒畫點什麼，不是很好嗎？」
玲玲想了想，拿起筆，在弄髒的地方畫了一隻小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。
爸爸看了，高興地說：「看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想象的那麼糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。」在第二天的評獎會上鈴鈴的畫得了第一名。
二年級語文下冊，玲玲從爸爸的話中受到了什麼啟發？
5樓：鼠鼠
她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了汙漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。
《玲玲的畫》相關介紹：
《玲玲的畫》是一篇寫事的敘事性作品。
文章講述玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被「變「成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理於簡單的故事之中，對於啟發學生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。
根據以上分析加上如何讓閱讀敘事性作品
1、瞭解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。
2、劃分層次，理出線索。
3、概括段意，畫出重點語句。
4、歸納中心：弄清寫的是什麼人、什麼事，有什麼道理。
5、分析寫法：可從語言特點、結構安排、表現手法、表達方式等方面去分析。
6樓：匿名使用者
不管做任何事情，都要動腦筋
二年級語文下冊玲玲的畫從爸爸的話中受到了什麼啟發
7樓：匿名使用者
爸爸說：「好多事情並不像我們想象的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。」爸爸的話不但對玲玲有所啟發，對我們也很有幫助。
我就是其中的受益者。今天是母親節，大家都送賀卡給媽媽。
我在用彩筆寫祝福語時寫錯了一個字，彩筆寫的字觸不掉，我急得團團轉，忽然玲玲爸爸的話浮現在我的腦海中，我馬上冷靜下來，沉思一會，我在這個錯字的位置畫一顆紅心。畫好了，我一看，真是太棒了，要是明天參加評比，我也會像玲玲一樣獲獎的。
8樓：鼠鼠
她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了汙漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。
《玲玲的畫》相關介紹：
《玲玲的畫》是一篇寫事的敘事性作品。
文章講述玲玲準備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發下，墨漬被「變「成了小花狗。課文中爸爸的話揭示了主題，引人思考。課文內容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理於簡單的故事之中，對於啟發學生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。
根據以上分析加上如何讓閱讀敘事性作品
1、瞭解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。
2、劃分層次，理出線索。
3、概括段意，畫出重點語句。
4、歸納中心：弄清寫的是什麼人、什麼事，有什麼道理。
5、分析寫法：可從語言特點、結構安排、表現手法、表達方式等方面去分析。
讀了玲玲的畫學習了課文後你有什麼話想對玲玲的爸爸說把它寫下來
小學二年級下冊語文玲玲的畫課文中講的玲玲的事，你是否也遇到過呢？記下來吧。幫忙寫幾句吧
9樓：dj古色古香
今天在語文課上我們學了一篇課文，名字叫《玲玲的畫》，課文講的是：玲玲畫了一幅畫要參加比賽，畫完以後她很滿意，但是收彩筆的時候一不小心，水彩筆掉到了畫上，把畫弄髒了，玲玲哭了起來。爸爸安慰她說：
「沒關係，你想一想，咱們可以在這兒畫點兒什麼？」於是，玲玲拿起畫筆，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，這幅畫顯得更和諧了。第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想象的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃髒了，我很傷心，還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關係，反正娃娃已經髒了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄髒，你會玩得更開心。」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間裡變得比以前還漂亮了。
你們看，這兩件壞事是不是都變成好事了？遇到壞事的時候不要著急，也不要傷心，要動腦筋想一想，怎麼才能讓壞事變成好事。
10樓：匿名使用者
我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃髒了，我很傷心，還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關係，反正娃娃已經髒了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄髒，你會玩得更開心。
還有，你還可以給布娃娃洗洗澡，這也是辦法。」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間裡變得比以前還漂亮了。
你們看，這兩件壞事是不是都變成好事了？遇到壞事的時候不要著急，也不要傷心，要動腦筋想一想，怎麼才能讓壞事變成好事。
小學二年級感恩老師的話，感恩老師的話二年級
1 親愛的老師，您的諄諄教誨讓學生受益終生，忙碌了一年，祝您身體健康，天天快樂。2 您的教導，我銘刻在心 您的關懷，我感激在心 您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師。3 感恩的心，感謝有你，讓我學會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學會了做人的道理。4 當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆...
看圖寫話二年級下冊給爸爸倒水，小學二年級看圖寫話倒茶給父母
一個夏天的早上，爸爸在家裡工作。小明看見出了滿頭大汗的爸爸仍不肯休息，就端來一杯水，他跟爸爸說 您休息一會兒吧。爸爸說 謝謝你，你真懂事。小學二年級看圖寫話倒茶給父母 主要是審題。圖畫的關鍵就是要培養孩子愛自己的父母親，媽媽上班辛苦了寶寶要給媽媽倒水，這是我們國家的孝道教育！昨天，我正坐在沙發上看電...
二年級語文上冊，二年級語文上冊課文
梨弟弟帶著金黃的燈籠來了，它把金黃的燈籠掛在舞臺上可漂亮了，蘋果妹妹在地上一滾，綠色的地毯就鋪在了地上，稻穀阿姨說 這樣恐怕有點單調。說著稻穀阿姨在臺上跳起舞來，穀粒都被甩到了天上，穀粒又從天而降，就像下起了穀粒雨似的，臺上灑滿了金黃的穀粒 高粱伯伯來晚了，他說 你們有沒有給我留事兒幹呀？梨弟弟說 ...