1樓：匿名使用者
依然是那個冷冷的眼神，看上去無所謂樣子，可是眼角微微凸起的皺紋已經出賣了他。微風輕輕的拽起她的衣角，似乎比他更加不捨親人的離去，如果不是微風的掩飾，你絕對猜得出這場離別誰才是真正的主角，那顫抖的身體，不知還能經受得住多少次這樣子的離別，他不想表露出太多的不捨，使遠行的人心中不安，賣不出沉重的腳步，他知道眼淚濺起的波紋會打亂追求夢想的腳步，所以此時他的心就像一個氣球一樣鼓鼓的，想要把一些東西裝在自己心裡，而顯得有些無所適從。
2樓：匿名使用者
描寫人物動作的好段不少於100字，不要神態。
3樓：匿名使用者
我來答郭鍋2008
lv.2 2017-12-05
依然是那個冷冷的眼神，看上去無所謂樣子，可是眼角微微凸起的皺紋已經出賣了他。微風輕輕的拽起她的衣角，似乎比他更加不捨親人的離去，如果不是微風的掩飾，你絕對猜得出這場離別誰才是真正的主角，那顫抖的身體，不知還能經受得住多少次這樣子的離別，他不表露出太多的不捨，使遠行的人心中不安，邁不出沉重的腳步，他知道眼淚濺起的波紋會打亂追求夢想的腳步，所以此時他的心就像一個氣球一樣鼓鼓的，想要把一些東西裝在自己心裡，而顯得有些無所適從。
寫一段描寫人物入迷的樣子動作、神態不少於100字
4樓：匿名使用者
"那是一個星期六的下午,媽媽答應我做完作業後帶我去新華書店看書,我高興得一蹦三尺高,情不自禁的歡呼起來.我以最快的速度完成了作業,高高興興的和媽媽坐車來到新街口的新華書店.一進門,我就直奔三樓---兒童讀物區,生怕耽誤了自己看書的時間.
我很快就在書架上挑選了一本名叫《神祕的老師》的書,立刻津津有味的看了起來.這本書主要講的是一個六年級的小女孩孟曉嬌的故事,六年級上學期的時候,孟曉嬌轉到「紅宮小學」----一所住宿學校.一天,紅宮小學來了一位神祕的女老師,她是仙女蜜兒蜜兒帶著大家做了許多稀奇古怪的事情.
我如飢似渴地讀了起來,我看得是那麼的著迷,是那麼的津津有味,是那麼的投入.看著看著,我忘記了身邊的一切事情,盡情的在書的海洋裡遨遊,自己彷彿也變成了孟曉嬌的同學,和蜜兒老師一起去做那些稀奇古怪的事情.
5樓：匿名使用者
1位粉絲
"那是一個星期六的下午,媽媽答應我做完作業後帶我去新華書店看書,我高興得一蹦三尺高,情不自禁的歡呼起來.我以最快的速度完成了作業,高高興興的和媽媽坐車來到新街口的新華書店.一進門,我就直奔三樓---兒童讀物區,生怕耽誤了自己看書的時間.
我很快就在書架上挑選了一本名叫《神祕的老師》的書,立刻津津有味的看了起來.這本書主要講的是一個六年級的小女孩孟曉嬌的故事,六年級上學期的時候,孟曉嬌轉到「紅宮小學」----一所住宿學校.一天,紅宮小學來了一位神祕的女老師,她是仙女蜜兒蜜兒帶著大家做了許多稀奇古怪的事情.
我如飢似渴地讀了起來,我看得是那麼的著迷,是那麼的津津有味,是那麼的投入.看著看著,我忘記了身邊的一切事情,盡情的在書的海洋裡遨遊,自己彷彿也變成了孟曉嬌的同學,和蜜兒老師一起去做那些稀奇古怪的事情
6樓：匿名使用者
我的同學看書特別認真，只見他端坐著身子，身體往前傾，全神貫注地看著手裡的課外書，他一會兒神情沮喪，彷彿在為書裡的人物遭到的不幸感到惋惜；一會兒睜大眼睛，彷彿看到了什麼新奇的事情。當同學向他請教問題時，他好像沒有聽到似的，還是看著書本。那位同學推了他好幾下他才反應過來。
他看書真是太入迷了！
7樓：匿名使用者
i我的同學小麗看書特別認真。看，她又去了――圖書館，只看她熟練的從圖書架上拿下《格林童話》，便盤坐下津津有味的看書，她一會眉頭皺起來，像是在思考什麼問題。一會微微一笑，像問題迎刃而解。
半個多小時後，小麗用手指把書一合，起身便往家裡走。我想她又要和她父母述說她又學會了什麼。???
8樓：匿名使用者
她看了一本《米小圈上學
記》，她有時高興的捂著肚子，有時傷心的快要哭出來，真讓人琢磨不透。下課時她也不出去，好像沒有聽到。有人叫她時，她依舊繼續看著，到上課才放下書，讓人覺得她看書像是一切都放下了，她的專心可真奇怪呀！
9樓：夏雄
技術有點多，我就隨便說兩句，他看著足球靜靜的發呆，兩眼直直的望著足球，不知道是在想些什麼東西。
10樓：匿名使用者
我的同學看書特別認真，只見他端坐著身子，身體往前傾斜慣，全神貫注的看著手裡的課外書，有位同學來找他請教問題的時候，他根本沒有聽見，有那位同學推了他幾把，他才反應過來
描寫人物的外貌、動作、神態的精彩片段。100字左右！必採！
11樓：匿名使用者
外貌描寫，1，李泉是一個機靈的孩子，他胖乎乎的，臉上長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，兩顆黑寶石似的，大眼珠一轉，鬼點子就來了，在他那張，黝黑的臉上，無論是鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴脣或是那微微翹起的小鼻尖都會讓你感滑稽逗人。
12樓：匿名使用者
自己加油哦，別人寫出來的永遠不是自己的。
13樓：依古比西
小麗抿著嘴，弓著腰，怯手怯腳的，一步一步的慢慢的靠近它，靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了蝴蝶的翅膀。
14樓：匿名使用者
今天，我看到一個小朋友在花園裡玩。她
披著烏黑光亮的長髮，有著s型的曲線還有那像小櫻桃的小嘴巴。她說「」姐姐陪我一起玩吧！」我們找了個小弟弟和我們一起玩老鷹捉小雞。
遊戲開始了，我當老鷹，妹妹張開手掌，我往左邊跑，她也往左邊跑。玩了一個下午，一隻小雞也沒抓到。美好的一天就這樣過去了
15樓：匿名使用者
我們都太喜歡等，固執地相信等待永遠沒有錯，美好的歲月就這樣一個又一個被等待消耗掉。生命中的任何事情都有保鮮期。那些美好的願望，如果只是珍重地供奉在期盼的桌臺上，那麼它只能在歲月裡積滿塵土。
當我們在此刻感覺到含在口中的酸楚，就應該珍重身上衣、眼前人的幸福。——《歲月裡你別一直等》
16樓：匿名使用者
外貌：齜牙咧嘴、凶神惡煞。神態：依依不捨、念念不忘
17樓：匿名使用者
愛看書的我
今天天氣很好，吃過午飯，我便端著一個凳子來到了陽光下，專心致志地看起書來。沒過一會兒，姐姐就來找我玩了，我直搖頭，說：「不，我要看書。
」姐姐只好掃興地走了。不一會兒，我便沉浸在書中。這時侯我舅媽回來了，她就和別人談起話來，可這也沒有打擾到我，還沉浸在書的海洋中。
不久，弟弟也跑出來玩了，他和姐姐玩了起來，雖然我想玩，但只看了他們一眼，又繼續看起書來。正當我再次看入迷的時候，媽媽叫我做作業，我失望地收起了書，那時我看了一下手錶，大楷已經過了一個多小時了，我非常驚訝。之後，我就回到了自己的房間裡。
今天。我雖然沒有玩，但是從書裡學到了一些知識，總比玩好。
你們說，我愛看書嗎?
18樓：匿名使用者
彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。...
19樓：匿名使用者
她飽經風霜的臉上印滿了歲月的痕跡
20樓：匿名使用者
在我們班裡我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣釦子，聽他說：
「那樣會更顯得威風。」耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑髮亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑髮亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。
他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
21樓：匿名使用者
你們自己想吧going哦哦哦
22樓：匿名使用者
不會，自己寫自己寫自己寫
關於人物神態的段落（100字左右）
描寫人物動作，神態的好段
23樓：麴素琴葷婉
lz你好
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。//
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//
馮成是我們班的同學。//他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩隻大耳朵和兩片厚嘴脣，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——「大鈴鐺」。
//說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。//
24樓：許昊洲
我目瞪口呆,完全沒有了反應,只覺得四周空蕩蕩的,寒風像無情的箭,扎進我的心窩裡. 很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。
那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？
想到這兒，我便開啟電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心裡一驚，又想：
一定是想給我一個驚喜……「鈴——鈴——鈴——」**鈴聲剛響我就衝過去拿起了話筒，「喂！吳翔，補充題第二題怎麼做？」我一聽又洩氣了，張雨這傢伙就會掃我的興。
「我不知道，少打**。」「砰」地一聲，我掛上了**。
我只得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽菸，煙味把我薰得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。
「他們怎麼那麼有耐心啊？」我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。
41、42、43……我慢慢地數著，心裡冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢！
我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。
我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什麼奇蹟，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會 背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！
）可等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說下午還要抽查他。
我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。（今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。
）他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。
「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！」
教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手裡誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子
描寫人物動作，神態的好段，描寫人物外貌 動作 語言 神態的好句子
lz你好 孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小...
描寫花草的好句好段不少於，描寫花草的好句好段不少於100字
1.小草偷偷地從土地裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味 閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒...
描寫人物的作文用上心理描寫動作描寫神態描寫
1.哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個 睜眼瞎子 一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想 哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了...