1樓：py偵探
你好，我是初三學生。格式為
原式=√(a的四次方×b/a)+(b的四次方×a/b)=√a的三次方×b+√b的三次方×a
=a√ab+b√ab
=(a+b)×√ab
我現在要出去了，接下來自己代入行嗎？有不懂可以繼續問，我喜歡數學
2樓：匿名使用者
最直接的方法：用已知條件，把a、b的值求出來，然後再算
方法2：把求值先平方一下，再整理就比較容易了。
3樓：季暈激流
(a+b)的平方為16 即a*2+b*2=12 （a-b)*2=a*2+b*2-2ab=8 因為a《0，b》0. 所以b-a=2倍根號2 求出 b=根號2-2 a=2/(根號2-2） 然後a，b 代入其中化簡即可求出。
這道題怎麼做，兒子不會做，我初中數學沒學好，不會，求解，要過程！謝謝！
4樓：匿名使用者
y1=500x+600 y2=200x+2000(2)當甲copy
存款比bai
乙多時du，y1＞y2
∴zhi500x+600＞200x+2000500x-200x＞2000-600
300x＞1400
x＞3/14
∴3/14 ≈dao5
請求這幾道題怎麼做？知道的告訴我就行了謝了！
初中學生做數學題時，老師講過的同型別題會做，但稍微變一 下就不會做了，請問有什麼辦法，請老師指教。
5樓：匿名使用者
基礎沒打好。可以先記住知識點，當做題的時候有意識的把知識點在腦中過一遍，看哪些能用上，時間長了，做題就比較順了。
6樓：無窮無盡的煩惱
只能說他做這類題目做的少了，會做是會做，但是沒有抓住那個知識點，可以選擇性的多做做這類的題目！
7樓：匿名使用者
那是因為題目的本質和知識點沒弄清，做題不是單單看這個題目，而是要看這個題目所涉及的知識點，做完後總結歸納，以後做題時就可以知道題目考得是什麼了……不管題目怎麼變……考來考去就那幾個知識點
8樓：蠟筆小新在哪
基礎不夠紮實..題做得少.最好的辦法迴歸課本
9樓：愛旅行的蠍子
這說明你對這道題的核心關鍵還沒有悟透。如果能夠悟透的話，那麼不管怎麼變，都能夠輕鬆專給解答。正所謂萬
屬變不離其宗，能夠舉一反三。遇到這種情況呢，你就要慢慢思考，到底哪一步你不是理解得很透。就比如說，你在做一道證明題，前面的那個條件能推出下個結論，這時，你就要想，我這個結論能不能推出上面那個條件，然後再問自己為什麼？
我想這樣的話，你能夠掌握得更加透徹！希望對你有幫助！
邏輯思維題，這道題怎麼做的啊？我頭都大了，求詳細的解答過程
10樓：幸福吃貨么么么
這個題需要用排除法，你這樣單獨看肯定看不出來，我們都是普通人不是那種邏輯天才，所以你需要一個小本本首先，張新不是湖南人，那麼他有兩種可能，廣西人，或者甘肅人.2黎民不是廣西人，那麼他就是湖南或者甘肅人。先把已知的關係標出來，然後開始排除。
首先黎民不教數學所以只能是語文或者英語。廣西的教語文，所以只能是英語，湖南的不教英語，所以黎民只能是甘肅的教英語的。
再看張新，排除掉英語和甘肅之後，他就只剩下了廣西人，廣西人是教語文的，所以張新是廣西語文老師。
剩下的王亮就是湖南的數學老師了。
11樓：匿名使用者
選d，王亮是湖南人教的是數學
12樓：無聊
首先，黎民不教數學，同時，黎民不是廣西人，他也不教語文，因此，黎明教英語；
湖南的老師不教英語，所以黎明是甘肅人；
張新不是湖南人，所以張新是廣西人，王亮是湖南人；
廣西老師教語文，所以王亮教數學，選d
13樓：匿名使用者
d選項，分類討論
b項先排除
14樓：大熊**放馬來
有時候可以換一個思路來解答 反向思維很重要
15樓：暱稱最多七個宇
黎民不是廣西人+廣西教語文=黎民不教語文；
黎民不教語文+黎民不教數學=黎民教英語；
黎民教英語+湖南人不教英語=黎民不是湖南人；
黎民不是湖南人+張新不是湖南人=王亮是湖南人；
王亮是湖南人+黎民不是廣西人=黎民是甘肅人；
黎民是甘肅人+王亮是湖南人=張新是廣西人；
廣西人教語文+張新是廣西人=張新教語文；
黎民教英語+張新教語文=王亮教數學；答案d
16樓：虛歲帥
因為黎民不是廣西人，而廣西老師教語文，黎民也不教數學，所以黎民教英語，所以他不是湖南人，而廣西老師教的是語文，所以他是甘肅人
因為張新不是湖南人，所以他是廣西人，所以他教的是語文
剩下來，張亮教的就是數學
17樓：匿名使用者
②和③ => 湖南的老師教數學④ => 黎民不是湖南人
① => 黎民是甘肅人
① => 張新是廣西人，王亮是湖南人
所以王亮教數學，選d
一道很簡單的初中數學題，求規範解答
18樓：匿名使用者
第一題你證得應該挺規範的 第三個條件不知道你寫的什麼 應該是兩角一專邊證全等
第二題證明 由上屬
面得全等結論得od=ob=1/2bd，又oa=1/2bd,故oa=od=oc=ob（到這其實就知道是長方形了） oa=od得∠oda=∠oad，同理∠odc=∠ocd,△adc中，∠adc+∠dca+∠dac=180°，又∠dca+∠dac=∠odc+∠oda=∠adc，故2∠adc=180°，∠adc=90°，同理可證，∠dcb=∠dab=∠abc=90°，故四邊形abcd為長方形
樓上說正方形的自己畫個長方形看看漫步滿足條件 我倒是要看看你怎麼證出正方形來
19樓：匿名使用者
be⊥ac,df⊥ac,
所以∠baidfo=∠beo=90°
因為∠dudof=∠boe（對頂角相等）
，oe=of（已zhi知）
所以△daodof≌△版boe（sas）
因為△dof≌△boe
所以od=ob
因為oa=oc
所以四邊形權abcd是平行四邊形
因為oa=ob
所以abcd是矩形
20樓：莫使伯牙琴絕
你應該說
of=oe
od=ob
角beo=角dfo
角dof=角boe
因此角fdo=角ebo 這一條一定要說，對應角相等，對應邊成比例的兩個三角形叫做相似三角形。
21樓：匿名使用者
規範解答du:
1、證:
∵zhioe=of
∠daofod=∠eob
od=ob
∴ △boe≌△dof
2、若oa=1/2bd
∵oa=1/2ac
∴oa=ob=oc=od
∴∠oab=∠oba=∠obc=∠ocb=∠ocd=∠odc=∠oda=∠oad=45°專
∴∠aob=∠boc=∠cod=∠doa==90°∴ ab=bc=cd=da
∴abcd是正方屬形
22樓：匿名使用者
（1）第一題就按你的那copy個格式bai就沒錯了，根據兩角對應du相等且所夾的邊也相等，所以兩個三zhi角形dao全等，這種類似的結論寫一句，第一題就ok了
（2）是正方形
根據第一題可得od=ob,所以o為bd中點，所以ac和bd相互平分，可以證明四邊形的四邊都相等，具體過程自己證明，同時也證明出ac和bd是角平分線，所以四邊形四個角都相等，因為四邊形內角和為360度，所以每個角都為90度，所以可以證明是正方形。
把其中每個過程都寫出詳細步驟，定理結論都別落下，過程不能省略
23樓：匿名使用者
（1）證來明：∵o是ef中點源，∴of=oe。∵be⊥ac,df⊥ac,∴∠dfo=∠oeb.在⊿
boe和⊿dof中，∠dof=∠boe（對頂角相等），of=oe，∠dfo=∠beo。∴⊿boe≌ ⊿dof（角邊角）。
（2）abcd是矩形
由（1）可知od=ob=1/2bd。∵oa=1/2bd，∴oa=od=ob。∴∠ado=∠dao，∠oab=∠oba。
∴∠dab=∠dao＋∠oab=1/2（∠dao＋∠oab＋∠ado＋∠abo)=90°
同理∠dcb=90°。 又∵ac，bd互相平分，∴abcd是矩形
第二小題最後一句不知對不對，初中有沒有這個定理？覺得不對就別看了，僅做參考。
我也不知對不對。。。。。。
24樓：雨落殤紜
1因為copyabcd為平行四邊形，ac，bd為對角線交於點o，且有df垂直於ac，be垂直於ac
所以do=bo
又因為o點平分ef
所以of=oe
在rt三角形boe和rt三角形dof中
{……所以rt三角形boe全等於rt三角形dof2因為oa=1/2bd
所以ao=do=co
所以ac bd垂直平分
且db=ac
所以abcd為正方形
25樓：
正確答案不止一種，你可以把你的答案寫出來，現在看你前面的幾步是正確的！
26樓：丫頭
親，這種證明bai題，你是剛學嗎？如果du是，zhi
老師對於證明的步驟要求會dao比較嚴。另外版，你下的一些關鍵
權性結論一定要有書上的理論做依據，不能想當然。（我已經老啦，寫這些會比較隨意，如果我現在寫，估計步驟都是省略到最簡的，肯定不符合你們老師的要求）
27樓：匿名使用者
（1）證明：∵
bai點duo是ef的中點
（已知）zhi
∴of=oe（中點的定義）dao
又be⊥ac於e，df⊥ac於f（已知）
∴∠回dfo=∠beo=90°答(垂直的定義)又∠dof=∠boe(對頂角相等)
∴∠fdo=∠edo（三角形的內角和為180°）∴△boe≌△dof（對應角相等對應邊相等的兩個三角形互為全等三角形）
求這道數學題怎麼做？請問這道數學題怎麼做？
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解 1 白瓷磚的數量為。6 2 4 2 20 塊 2 根據前面三塊的規律可知，即第一個長方形為12塊，第二個為20塊 12 8 第三個為30塊 20 10 第四個為42塊 30 12 第五個為56塊 40 16 第6個為72塊 56 16 因此到了第6個長方形地面時其瓷磚數為72塊。3 鋪設到第6個...