1樓：匿名使用者
學如逆水行舟，不進則退！
2樓：匿名使用者
時間就等於浪費生命。
3樓：匿名使用者
浪費時間就等於浪費生命
同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所鬆懈時，我們可以用（ ）這樣的名句來勸告他
4樓：匿名使用者
同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所鬆懈時，我們可以用（ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟）這樣的名句來勸告他
5樓：愛秋
同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所鬆懈時，我們可以用（ 少壯不努力，老大徒傷悲）這樣的名句來勸告他
6樓：
同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所鬆懈時，我們可以用（學如逆水行舟，不進則退）這樣的名句來勸告他
當你們的朋友仔學習浪費時間，有所鬆懈時，我們可以用這樣的名言來勸告他：
7樓：匿名使用者
節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等於延長了人的壽命。
——魯 迅
我以為世間最可貴的就是「今」，最易喪失得也是「今」。因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。
——李大釗
必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只是由於人生短促，更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。
——斯賓塞
一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀！
——但 丁
◇逝者如斯夫，不捨晝夜（孔子）
◇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）
◇天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。（曾國藩）
◇你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。（富蘭克林）
◇荒廢時間等於荒廢生命。（川端康成）
◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）
◇時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）
◇時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。（魯迅）
◇時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚）
◇在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。（別林斯基）
◇要找出時間來考慮一下，一天中做了什麼，是正號還是負號。（季米特洛夫）
◇世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。（高爾基）
◇盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
◇明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）
◇今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）
美國著名科學家富蘭克林曾經說過：「你熱愛生命嗎？那末你就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
」誠然，一個人生命的價值在於他為社會創造的價值，但這種創造的價值卻是隨時間的延續來實現的。試想，歷史上那些為人類創造出許多物質財富和精神財富的科學巨匠文藝大師，哪一個不是通過「惜時」把自己的人生體現得豐富而有意義呢？這裡我們還是先聽聽他們自己的體會吧。
歌德是舉世聞名的大詩人，他的自述是他對時間的認識和感情的最好註腳：「時間是我的財產，我的田地。」
當你的朋友在學習時浪費時間,有所鬆懈時我們可以用什麼詩句來勸告他
8樓：冷秋炎
少壯不努力老大徒傷悲
9樓：匿名使用者
書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
10樓：匿名使用者
明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎！
11樓：匿名使用者
少壯不努力，老大突傷悲
1、若是歡迎遠道而來的朋友,我們應該說（有朋自遠方來,不亦樂乎）。
古詩 《含英咀華》 5
12樓：匿名使用者
少年時期，學業負擔不重，多有閒暇，常捧讀一本唐詩或宋詞。學淺力拙，讀之似懂非懂，但偶有意會，便欣喜不已。一次翻閱《長恨歌》，漸次讀到「六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死」時，心頭竟咯噔一下，隨即唏噓不已，以至潸然淚下。
古代的詩歌太美了，美得讓我遐想，讓我追尋，讓我五體投地。這種心理體驗，長存心底，久久難忘，也成了我報考大學中文系的重要原因之一。
四年大學，談不上寒窗苦讀，一切皆隨時勢。革新的時代，也是急功近利的時代，大學生活亦然。本期待有耳目一新的感覺，卻見到，要麼每日重複的「通過」「反映」「表現」「黑暗社會」「階級矛盾」之類的陳年舊谷，要麼是什麼「現代派」「蒼白臉」「垮掉的一代」等舶來品，母語的古典作品尤其是詩歌無從學起——自己也不想學那「故紙堆」的爛東西。
本來草包的肚子，又蒸不熟、煮不爛地裝了一下子「新貨」，還自以為學有所成，原有的那點詩心詩趣已蕩然無存。
走向社會，先後從事教學和文宣推廣工作，也可算練就了「筆桿子」，只不過文章又落入了新八股的窠臼。經常炮製的「大作」，充斥著諸如「砸三鐵」「我要幹」「攻堅戰」「夯實基礎」「大搞」「勇闖」的戰鬥口號和俚俗之語，還談何溫文爾雅、溫柔敦厚？這樣的狀態下，哪還有什麼心思去吟詠古詩詞。
自己還在閱讀和寫作，但它們早異化成為仿寫的機器，碼字的機器。
世紀之交，重返三尺講臺。此時，少了少年的浮躁輕狂，多了寧靜沉穩，也有意願喚回久違的詩心詩趣。然而，高中課程和高考中，雖然大幅增加了古代詩歌的教學和考試內容，但長期的價值理性缺失，工具理性氾濫，使詩歌教學多流於形式，一如當年的大學。
我也陷入一種誤區，公式化、套路化，講主題，講形象，講藝術特色，頭頭是道，卻千篇一律，講沒了了詩人的個性，講丟了詩歌的韻味。更有甚者，有的課還上成了語法分析課。我也只能是以其昏昏，使人昭昭，自以為是絃歌風雅，實則焚琴煮鶴，暴殄天物。
時弊匡救，非一人一時之功，但我們可以改變自己——改變自己的讀詩方法，養成審美的鑑賞習慣。這裡的關鍵，是找回那顆丟失的詩心——像聞一多先生那樣，像胡小平先生那樣，以修學好古的精神，以溫情和敬意的態度，去承繼先人的財富，去涵泳諷誦，去聯想，想像，去創造具有自己個性體驗的藝術境界，以愉悅情志，淨化心靈，和諧互動。
我感到，高中的詩歌教學內容較多，要教好，就得做到多讀，多背，多閉目回味，多與欣賞者交流，多寫鑑賞筆記，多做總結。以詩心讀詩，以詩心講詩，共同意會詩情畫意，共同實現感染薰陶。
本集的鑑賞文字，都是我前段所作和正在寫作的筆記總結，有的發表在天涯各個欄目，有的將要釋出。多多益善，我會不斷地整理加入新帖。
才疏學淺，多有所闕，還望各位朋友批評指正。龍業
13樓：蓀蘭
這個該是成語吧？
我且當做成語試著解釋，不一定合用了
咀，細嚼，引申為體味。英，華，這裡指精華，比喻讀書吸取其精華。
出自唐，韓愈《進學解》「沈進醲郁，含英咀華」
14樓：匿名使用者
這個是成語吧~！~~~
15樓：深雪初白
你確信這是古詩的名字？不像啊……
六年級古詩應用題的答案 5
6年級古詩試卷
當你的朋友在學習時浪費時間,有所鬆懈時我們可以用什麼詩句來勸
少壯不努力老大徒傷悲 書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。明日復明日，明日何其多 我生待明日，萬事成蹉跎！少壯不努力，老大突傷悲 同學們，當你們的朋友在學習浪費時間，有所鬆懈時，我們可以用 這樣的名句來勸告他 學如逆水行舟，不進則退！時間就等於浪費生命。浪費時間就等於浪費生命 當你的朋友在學習時浪費時間...
同學們你們還知道哪些學習語言的方法請寫下來作文
語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。要想學好語文最重要的是培養興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三 一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。...
在學校和同學們做的遊戲作文
我是二 1 班的學生,爸爸說,要我會談會笑,所以叫我談笑。但家中的我 好像版 不太看的出來,老師權卻經常批評我說我會說會吵不安分,像我的名字。我想老師可能說的對。在學校裡有那麼多的同學,可以和他們談天 做遊戲,我當然坐不住,嘴巴也當然會說個不停。同桌買了一包,我從來沒看到過的,只要 5 毛錢就能買到...