1樓：玉壺冰心
12月的東北，已進入寒冷的冬天，早晨公園的小路旁，可以看到枯黃的小草上往往覆蓋了一層晶瑩剔透的霜花，那霜花的葉片精緻細膩，怎不讓人稱之為天工神匠之作呀？
2樓：匿名使用者
12月是公曆第12個月，是大月，共有31天。農曆十二月叫臘月。[1]羅馬皇帝琉西烏斯要把一年中最後一個月12月用他**的amagonius的名字來命名，但遭到元老院的反對。
於是，12月仍然沿用舊名decem，即拉丁文「10」的意思。英語12月december，便由此演變而來。
12月的節氣：大雪、冬至。12月的節日：世界艾滋病日、南京大**遇難同胞紀念日、聖誕節。2023年12月2日至4日，2016成都國際旅遊展在成都世紀城新國際會展中心舉行。
公曆起源於古羅馬曆法。羅馬的英語原來只有10個月，共300天，比迴歸年短兩個月，所以古羅馬皇帝決定增加兩個月放在年尾，後來朱里斯·凱撒大帝把這兩個月移到年初，成為一月和二月，原來的一月和二月便成了三月和四月，依次類推。這就是今天世界沿用的公曆。
希望我能幫助你解疑釋惑。
春天的景色是迷人的.請根據你的觀察寫幾句語句通順的句子,要求所寫的句子至少用上一種修辭手法.
3樓：天使街
1 風吹著還在岸邊照影的柳樹，告訴她春天來了。
2 小草偷偷地從土裡鑽了出來，悄悄的看看去年和她嬉戲的蝴蝶還在否
4樓：匿名使用者
早春 天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
——韓愈
描寫藍天的優美句子有哪些？ 至少使用一種修辭手法
5樓：匿名使用者
1、晴空萬里，天上沒有一絲雲彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。 （擬人）
2、滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。 （比喻）
3、太空彷彿是一本經常翻開著的大書，誰懂得閱讀，誰就會感到十分有趣。 （比喻）
4、青山，白雲，還有那追逐嬉戲的林間小鳥，構成了一幅絕好的水墨丹青。 （比喻）
5、天空擁有著火熱的太陽，皎潔的月亮，閃爍的星星，神奇的流星。還擁有著閃電的瞬間，雷鳴的轟動，狂風的怒吼，雨點的爽快。它包含了自然界的風雲變幻，天空空嗎？ （反問）
6、天空的湛藍，天空的純真，往往是我們的嚮往。如果小鳥擁有一片屬於它的天空，它就能自由地飛翔，奔向夢想：如果我們每個人都擁有一片廣闊的天空，就能展現自我。 （排比）
7、不同地方有不同的天空，廣東的天空是瓦藍的；山東的天空給人一種高高在上；完美的碧天如水；青藏高原的天是蒼穹的；黃土高原的天空，是深邃無垠的，彷彿亙古未變。 （排比）
8、美麗的天空上有一朵朵雪白有奇形怪狀的白雪。可愛的小鳥總在天空掠過，唧唧喳喳的叫這好像在給天空打招呼。 （比喻、擬人）
9、我愛天空。萬里無雲時的天空，紛飛飄雪時的天空，漫步時抬頭望見的天空，獨坐時斜視窗外的天空――它那樣遙遠而又真實的存在，在我的心中，變幻著繽紛的色彩。 （排比）
10、一塊透明的藍天，象一張絲手帕，藍天上停留一些細碎而潔白的雲塊，象是繡在紗巾上的花朵。（比喻）
《最溫暖的牆》的閱讀答案
6樓：表西華景銘
1為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學生用紙裹住了粉筆，在寒冬裡，給老師送去關懷，猶如一堵擋住寒風的牆。含義：表面指的是學生用紙來包裹粉筆，實際上表現了學生對老師的關愛之心。
2(1)這是一位愛崗敬業、勤勤懇懇、任勞任怨、默默奉獻的好老師。
(2)主要從孩子在課堂上的反應、表現和做法上來刻畫，如從上課「嘰嘰喳喳」到安靜極了，課後又給「粉筆整整齊齊全部穿上了外套」等。
3(1)因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。那是孩子精心策劃包裹的，如果撕了，粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。
(2)她被孩子的可愛與關心打動了，心靈受到了震動，精神受到了激勵，覺得更加要努力工作。(只答「感動」給1分。)
7樓：鍾離白山隋楓
1、聯絡語境，解釋下列詞語在文中的含義：
（1）銀裝素裹：
（2）蹊蹺：
2、概括文章主要內容。
3、文章題目《最溫暖的牆》在文中有何含義？
4、第⑤段的劃線句中的「有一種期待」，學生們「期待」什麼？
5、聯絡上下文，請你為第五段空白處填寫恰當的句子。
6、文章第四段寫道：「瓊拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話。
教室裡靜極了……」學生們為什麼不說話了？此刻，他們都在想些什麼？請你發揮想象力，寫出此時學生們應有的心理活動。
7、剖析鮮明形象，理解：（4分）
（1）從我的朋友冬天不顧開裂流血、忍痛板書等細節，可看出這是一位怎樣的老師？
（2）舉例說說文章是怎樣來表現孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的？
8、、透視細膩情感，體驗：（4分）
（1）老師為什麼要「撕掉包裹粉筆的彩紙」？孩子們又為什麼不讓撕？
（2）最後一段說「此刻，她的心裡湧動著一種說不出的力量」，請問這是一種什麼力量？
9、最後一段寫道：「粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。」使教室顯得婆娑和嫵媚的，僅僅是飄落的粉筆灰嗎？
10、讀完全文，請你把最想說的話寫在下面。
11、第一段畫線句使用了的修辭手法及其作用是什麼？作者這樣寫的用意是什麼？
12、最後一段畫線句寫得雋永生動，耐人尋味。請從內容與形式兩方面作點賞析。
《最溫暖的牆》閱讀訓練答案：
1、（1）銀裝素裹：原指雪後大地一片雪白，非常美麗。這裡指飄落的粉筆灰染白了講臺，把老師裝扮的很神聖。
（2）蹊蹺：這裡指奇怪。
2、文章講述一位女教師因長期使用粉筆手指被腐蝕，尤其到冬天她的手指就會裂開口子出血，她的學生知道這事後悄悄地把根根粉筆包裹起來，以免她的手指再次受到腐蝕，從而使她深受感動的故事。
3、一是指學生們為了保護老師的手包在粉筆上的彩紙；二是指學生們對老師的關懷在老師心裡築起一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心牆。這裡用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的牆。
4、期待老師理解他們的用意，期待老師能接受他們的愛心。
5、花園裡多彩的花枝
6、老師的手指裂開流血了，但她仍繼續寫粉筆字。學生看了心疼，被老師的敬業精神所感動。
示例：敬愛的老師啊，您為了我們，累得手都流血了。我只有好好聽課，才能對得起老師。想個什麼辦法，才能保護好您的流血的手指呢？
7、（1）這是一位愛崗敬業、默默奉獻、熱愛學生的好老師。
（2）不專心的上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話 學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動 有的孩子把母親的化妝的脣膏筒也拿來裹粉筆
8、、（1）因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。撕了粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。
（2）她被孩子的可愛打動了，心靈受到了振動，精神受到了激勵，要努力工作。
9、不，是師生之間的愛使這個教室顯得婆娑和嫵媚。
10、示例：以愛育愛，愛滿課堂。是愛的傳遞，營造了美好境界。
11、比喻
形容粉筆灰的潔白，給人以美好的想象。作者這樣寫，給老師艱苦的生活增添了詩情畫意。
12、這句話運用比喻手法，把孩子的心比喻成炭火，寫出了師生之間的相互關心相互溫暖，心相印，情相容；同時用省略號，給人無窮想象，內容感人，發人深思。不知道是不是這篇，我的還有另外一篇答案，時間關係，不打了。。。
8樓：
1 感知深刻內容，提煉：(3分)
請用一句話概括出這一感人故事的內容，並說說題目「最溫暖的牆」的含義。
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2 剖析鮮明形象，理解：(4分)
(1)從我的朋友冬天不顧手指開裂流血、忍痛板書等細節，可看出這是一位怎樣的老師?
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(2)舉例說說文章是怎樣來表現孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的?
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3 透視細膩情感，體驗：(4分)
(1)老師為什麼要「撕掉包裹粉筆的彩紙」?孩子們又為什麼不讓撕?(2)最後一段說「此刻，她的心裡湧動著一種說不出的力量」，請問這是一種什麼力量?
___________________
參***
1 為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學生用紙裹住了粉筆，在寒冬裡，給老師送去關懷，猶如一堵擋住寒風的牆。含義：表面指的是學生用紙來包裹粉筆，實際上表現了學生對老師的關愛之心。
2 (1)這是一位愛崗敬業、勤勤懇懇、任勞任怨、默默奉獻的好老師。
(2)主要從孩子在課堂上的反應、表現和做法上來刻畫，如從上課「嘰嘰喳喳」到安靜極了，課後又給「粉筆整整齊齊全部穿上了外套」等。
3 (1)因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。那是孩子精心策劃包裹的，如果撕了，粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。
(2)她被孩子的可愛與關心打動了，心靈受到了震動，精神受到了激勵，覺得更加要努力工作。(只答「感動」給1分。)
4 如能發明一種特殊的又薄又暖的魔法手套，那老師被凍裂的手就會好了，寫字時就不會疼了，她的手就又變得白嫩漂亮了。
5 (1)把粉筆灰塵比喻成雪花為下文的情節發展作鋪墊，讚美老師的奉獻精神。
(2)把孩子的心比喻為默默燃燒的炭火，生動形象地寫出了孩子幼小純真的心田中愛心的種子悄悄滋長。從內容上表達出老師被這股暖流滋潤，點明主題，即在寒冬，孩子的愛心給老師築起了一堵最溫暖的牆。
9樓：記憶的凹凸
第④段中為什麼說「不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話」？
10．第⑤段的劃線句在文中起什麼作用？句中的「有一種期待」，學生們「期待」什麼？（4分）
11．請概括文章主要內容。（3分）
12．你是怎樣理解文章標題「最溫暖的牆」？（3分）
13．愛在生活中無處不在，大愛無言，只需行動。在你的生活中也有體現人間真情的事例，請舉出一例，並作簡要分析。（4分）
版本二：
18、感知深刻內容，提煉：（3分）
請用一句話概括出這一感人故事的內容，並說說題目「最溫暖的牆」的含義。
19、剖析鮮明形象，理解：（4分）
（1）從我的朋友冬天不顧開裂流血、忍痛板書等細節，可看出這是一位怎樣的老師？
（2）舉例說說文章是怎樣來表現孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的？
20、透視細膩情感，體驗：（4分）
（1）老師為什麼要「撕掉包裹粉筆的彩紙」？孩子們又為什麼不讓撕？
（2）最後一段說「此刻，她的心裡湧動著一種說不出的力量」，請問這是一種什麼力量？
21、揣摩童真世界，設想：（3分）
第七段畫線句說「這是多麼富有讀音的獨特創意啊」，假如你也是這個班上的一員，你怎樣表達對老師的關愛？（50字左右，如創意獨特，且文筆生動的可另加1分）
22、品讀精彩語言，賞析：（4分）
（1）、第一段畫線句使用了的修辭手法及其作用是什麼？作者這樣寫的用意是什麼？
（2）最後一段畫線句寫得雋永生動，耐人尋味。請從內容與形式兩方面作點賞析。
閱讀答案：
版本一：
9．（3分）老師的手指裂開流血了，但她仍繼續寫粉筆字。學生看了心疼，被老師的敬業精神所感動。
10．（4分）①引領（引出）下文，為下文埋下伏筆，起鋪墊的作用。②期待老師理解他們的用意，期待老師能接受他們的愛心。
11．（3分）文章講述一位女教師因長期使用粉筆手指被腐蝕，尤其到冬天她的手指就會裂開口子出血，她的學生知道這事後悄悄地把根根粉筆包裹起來，以免她的手指再次受到腐蝕，從而使她深受感動的故事。
12．（3分）這裡用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的牆。
13．（4分）（舉例合乎要求，表述清楚給2分，有適當分析且 給2分）
版本二：
18、為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學生用紙裹住了粉筆，在寒冬裡，給老師送雲關懷，猶如一堵擋住寒風的牆。
19、（1）這是一位愛崗敬業、默默奉獻、熱愛學生的好老師。
（2）不專心的上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話 學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動 有的孩子把母親的化妝的脣膏筒也拿來裹粉筆
20、（1）因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。撕了粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。
（2）她被孩子的可愛打動了，心靈受到了振動，精神受到了激勵，要努力工作。
21、（略）
22、（略）
為什麼新曆12月有31天但是農曆的12月只有30天
因為農曆平年十二個月，大月三十天，小月二十九天，全年354天或355天 一年中哪個月大，哪個月小，年年不同 由於每年的天數比太陽年約差十一天，所以採用設定閏月的方法使這幾年的平均日數盡 農曆 量的接近365.2422日。因1迴歸年為12.368個朔望月，368 1000 46 125，所以在一百二十...
2023年農曆，12月。14日是陽曆的都多幾月幾日老黃曆
農曆1969年12月14日是公曆1970年1月21日。農曆1969年12月14日 農曆臘月十四，己酉雞年 丁丑月 辛丑日 1970年1月21日。1969年農曆12月14日，陽曆是1970年1月21日。查詢公曆198o年10月26日的老黃曆日曆表，要對照這個日子的農曆是幾月幾日。1980年10月26日...
天貓年費是怎麼算的？現在註冊只能到12月
5000一個月，6萬一年，銷售額超過36萬是全退的，現在註冊最虧，你交17萬的錢，年費要交兩次，一次今年的，一次明年的，每年11，12月份開始交第二年的，你現在交的，明年3月份之前會退給你。天貓12月入駐年費怎麼交 第一個月免費，也就是說你12月入駐的話，12月是免費的。你交一年的年費。從2015年...