1樓：匿名使用者
一、適應年級 小學低年級
二、活動目標
通過活動，使學生對所在班級有所瞭解，感受到成長在集體裡的幸福，從而培養學生的集體榮譽感，做到心中有集體，心中有他人。
三、活動準備
1．螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2．玻璃瓶5個，每個瓶放6個用線吊著的小球。
3．編排舞蹈《眾人划槳開大船》。
四、活動過程
（一）明理
1．集體力量大
（1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一隻小螞蟻看到一隻大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動，怎麼辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：「
一、二、三」大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
（2）提問：為什麼一隻螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導學生討論、回答，學生小結。
2．只要善於合作，發揮集體的力量就能把事情辦好
（1）敘事回答問題：有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林裡發現了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。於是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。
小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水裡游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結果水果箱一動不動。同學們，你們說這是為什麼？
（2）學生討論、回答。學生小結。
（3）遊戲。
遊戲規則：擺5個玻璃瓶，每個瓶內用線吊著六個小球（瓶口每次剛好能提出一個小球）。六個同學一組，比一比，看哪個組的同學在較短的時間內把瓶內的小球全部提出來。
（4）優勝組授予「團結協作」小組稱號。
（二）評選「班級小主人」
1．更好地瞭解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。師生共同總結班上已經取得的成績，讓學生討論，指出還需要努力的方面。
2．民主評議，評選十個「班級小主人」（要求為班上多次爭得榮譽）。
3．民主評議，評選兩個互幫互助、團結協作小組。
（三）爭當班級小主人，為集體出力
1．中隊長宣讀倡議書（主要內容：班級開展爭當「優秀值日生」活動，號召人人爭當「優秀值日生」）
2．建立班集體崗位責任制
（1）中隊長宣佈決定：讓每個學生都有一個崗位，教室裡的一桌一椅，一牆一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，創造機會讓大家人人都能為班集體服務。
（2）讓每個學生在班級選擇一個為集體服務的崗位。
3．舞蹈《眾人划槳開大船》
五、活動總結
指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學都為班級貢獻自己的一份力，我們這個集體就會成為一個先進的集體。
六、活動建議
1．明理部分要讓學生充分討論，自行總結，真正明白故事的寓意。
2．此活動的（二）（三）部分應該與班級的日常管理工作掛鉤，並可根據本班實際進行調整，使之成為班級日常管理工作的有益促進，而不能流於形式。
2樓：匿名使用者
這個應該要有班幹部善良
小學班主任主題隊會設計方案
3樓：匿名使用者
哪個主題方面的？學雷鋒？
詩文主題班隊活動方案
4樓：匿名使用者
一、 活動意義
中華經典詩文是中國古代文學的精華匯聚，對國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經典詩文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們懷揣著一個閃光的夢想，在學校發展規劃中，把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略，並積極組織開展相關的經典詩文誦讀比賽，以活躍學校的文化氛圍。
二、 指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的**般記憶年段，寓教於樂，晨誦 15分鐘，幫助孩子用最輕鬆、最快捷的方式背誦《經典詩篇》、《**規》、《三字經》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的薰陶，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。
三、 誦讀內容
本學期，針對低、中、高三個階段學生的背誦和理解規律，安排背誦內容如下：
一、二年級誦讀《小學生必備古詩前20首》。
三、 四年級誦讀《**規》及瞭解含義。
五、 六年級誦讀《三字經》及瞭解含義。
四、 誦讀時間
週一至週三早上，學生8：00到校上課前，經典詩文誦讀時間，語文教師按時到達教室，指導學生有秩序地誦讀。
五、措施與要求
「誦讀」即為「出聲的讀」，達到「熟讀自然成誦」的理想境界。鑑於此，提出如下要求：
（一）保證誦讀時間，週一至週三早上15分鐘。如有語文書上的背誦內容，也可穿插在誦讀時間內，但語文教師要合理安排，確保在本學期內完成指定的誦讀篇目。
（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀並且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上設定一個誦讀板塊，由學生專人負責將當週的誦讀內容寫在誦讀板塊內，以便學生反覆誦讀，並記憶。看誰讀得好，記得牢。
（三）各班級要建立誦讀記錄簿，每天由語文教師記錄誦讀程序，採用多種誦讀方式指導學生誦讀，中高年級學生要求理解《**規》、《三字經》的大致含義。
（四）各年級語文備課組在每次集體備課時，要將晨誦作為一個**環節，統一誦讀進度，積極商議出各組靈活多變的背誦方式，作為本組的晨誦特色展示出來。
（五）期中考試後，教務處將對每班的誦讀情況進行個別學生抽測。
（六）12月份，每個年級組選拔學生參與學校組織的「誦讀比賽活動」，比賽將設集體獎項和個人獎項、教師指導獎。
（七）家校聯合。孩子每天晨誦的內容都要在晚上做完家庭作業後背給家長聽，家長有相應的簽字和評價。利用家長會和家長交流學生的誦讀情況，鼓勵親子誦讀。
（八）班級中要開展豐富多彩的誦讀比賽，評選出「誦讀小能手」等誦讀稱號，鼓勵學生每週堅持不懈的、輕鬆積極的完成誦讀任務。
（九）各班要在本學期內高效完成指定篇目。
（十）語文教師和學生一起誦讀，背會指定篇目。
誦中華經典，取中華精髓，讓我們的師生身上承載更優良的中華精神。
適合六年級小學生的班隊活動主題只是主題
適合六年級的主題有 詩歌朗誦，古詩接龍 學生自編自演的課本劇等等。個人觀點。適合六年級的班隊活動方案 可以搞辯論賽啊，主題嘛，可以是愛情重要還是事業重要 我也挺想知道 或者學習到底有沒有用?再不然，看點影片也行啊類似越獄兔那樣的 六年級班隊課上點什麼主題 新穎一點的 2012.12英語6級成績為41...
門禁系統設計有那些思路，門禁系統方案設計應注意哪幾個方面？
做門禁方案的要素 要素 1 介紹門禁系統 要素 2 公司簡介和資質證書 要素 3 設計原則和設計依據規範 要素 4 典型客戶名單和樣板工程 要素 5 專案的計劃和施工細節 要素 6 裝置清單和 二 注意事項 1 所有走線都必須套管，pvc管和鍍鋅管都可以，避免老鼠咬斷線路引起故障。雖然控制器具備了良...
各位高人，我現在在做建築方案設計，想學畫建築施工圖，但不知道
你有美術基礎嗎？不然你怎麼手工繪圖。另外你學過建築學，建築設計嗎？cad你會嗎？等等 你也去書店看看，cad2006，我上學的時候就是這個書，易學還用，如果你用認識的人幫你的話書都是個輔助，基本不用，要記得，最初級的就學最初級的cad，高階的打的開低階的但是低階的打不開高階的，比如cad2006可以...