1樓：心理諮詢師周非非
這種情況通過心理諮詢可以**，及時進行心理諮詢吧，你可能是壓力過大造成的抑鬱症狀。
面對心理有問題的學生，班主任該怎麼辦
2樓：谷宇一澤
當代中學生是跨世紀的一代，隨著生理、心理的發展，同時由於學生們賴以生存的社會、學校、家庭的客觀環境正在發生著深刻的變化，離異家庭的增多、獨生子女、單親家庭子女的教育問題等，使當代中學生心理問題比以往更為突出。本文根據本人多年的班主任教學實踐，從中學生心理健康存在的問題、影響中學生心理健康的因素以及培養中學生心理健康發展的對策三個方面進行**。
一、中學生心理健康存在的問題新時期中學生的心理問題主要表現下列方面。1．與教師的關係問題。主要集中在由於教師對學生的不理解，過多幹涉學生的業餘生活和正常交往而引起的困感和煩惱。
有位中學生談到，一次他向一位同班女生詢問功課，被老師看到後受到了苛刻的指責，並把這事作為一條小辮子抓在手裡，動輒就揪出來「示眾」一番，「你以為我不知道你嗎？」 ，嚴重地刺傷了他的自尊心，導致他對教師的反感、對立，老師指東他偏向西，而內心又十分矛盾，甚至影響了對學習的興趣。此外，還有一些其他想法，諸如：
認為老師「只喜歡成績好的同學」的，認為老師「處事不公正」的，認為老師「輕視自己」的，等等。都反映出學校中師生關係的問題。2．與同學的關係問題。
主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關係而苦惱。有位學生講到，他的一位好朋友總是對他不信任，懷疑他對朋友的友誼，認為他為朋友的付出不夠多，使他十分苦惱，不知怎樣做才能消除朋友的懷疑。有個別學生因初中升到高中朋友越來越少，心理上又不接受其他同學，甚至是排斥或仇視，而懷疑世上沒有真正的友誼，自認為沒有人理解自己交不到真正的朋友，進而對校園生活感到厭倦。
3．與父母關係的問題。主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通，或家庭關係不和諧，使學生造成的心靈傷害。有位學生談到「我經常和媽媽鬧矛盾，聽到她的罵聲就心煩，有時真想一走子之再也不回來了，可看到她瘦倦的面容，花白的頭髮又覺得於心不忍，每天就生活在這種內心矛盾之中，真不知該怎麼辦。
」還有位女生家庭不和，父母經常吵架，大打出手。他不願呆在家裡，不願見父母，整天就想往外跑，心裡煩悶極了。覺得人活著真沒意思，產生了厭世的念頭。
可見，父母行為的不良，帶給子女的不僅僅是厭惡、鄙視、而是更深的內心創傷。
二、影響中學生心理健康的因素 1．家庭因素從教育實踐中我深刻體會到家庭環境對中學生的身心健康影響之大。國內外大量研究表明，良好的家庭環境是維護學生健全心理的基礎。通常情況下，家庭內部成員關係和睦融洽，孩子性格開朗樂觀，適應環境的能力會更強。
良好的家庭環境是維護學生健全心理的基礎。不良家庭環境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。這些因素主要有：
家庭主要成員變動，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等；家庭關係緊張，如父母關係、婆媳關係、姑嫂關係、兄弟姐妹關係不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾衝突頻繁等；家庭教育方式不當，如**粗暴、強迫壓服，或溺愛嬌慣、放任自流等；以及家庭變遷，出現意外事件等。2. 學校因素學校是學生學習、生活的主要場所，學生的大部分時間是在學校中度過的。
因此，學校生活對學生的身心健康影響也很大。學校因素主要有學校教育條件、學習條件、生活條件，以及師生關係、同伴關係等。這些條件和關係如果處理不當，就會影響學生的身心健康發展。
3．培養中學生心理健康發展的對策本人認為，作為學校管理者，中學教師，尤其是班主任，在培養中學生心理健康發展的過程中，應注重採取以下對策：第一，創設良好的心理環境。通過優美潔淨的校園環境，達到有德的氛圍、智的啟迪、體的設施、美的情趣等基本要求。
以團隊活動為中心，組織開展豐富多采的科技文體活動和其他教育活動，活躍校園文化，優化校園文化生活；組織以心理健康教育為主題的團隊及班會活動，既進行心理疏導和心理衛生知識傳授，又進行良好行為習慣培養和思想品質教育。創造一種和諧的生活學習環境，師生之間友愛團結，教師要為人師表，教書育人，同學之間要互相關心，彼此敞開心扉，傾吐心聲，任課教師、班主任要成為學生的良師益友。通過以上活動，使學生熱愛學習熱愛生活，使其保持積極向上的良好心態。
第二，開展心理諮詢服務。成立心理諮詢輔導中心，設立心理問題信箱，定時開通心理諮詢**，開設心理自助餐，訂閱有關報刊，購買有關書籍，學生自由閱讀，自我尋求答案。建立心理檔案，開展經常性的定期的心理檢查及諮詢服務。
學校對已發現有心理危機或有家庭病史的同學，要注意追蹤瞭解、交談，幫助他們建立克服危機的信心，特別是要與家庭配合起來，共同做好學生的工作。有計劃地組織心理問題問卷調查，認真統計分析，面向全體學生，加強心理指導。總之，通過諮詢活動使心理健康教育因人疏導，因材施教。
第三，在學科教學中滲透心理健康教育。課堂教學是素質教育的主渠道，也是培養學生良好的學習心理素質的主渠道。一方面各學科教師要強化課堂教學中的學生心理素質培養，既結合學習內容訓練學生智力心理，發展學生智力，又結合教學鍛鍊學生學習意志，培養學生個性，促進學生的非智力心理健全發展。
另一方面，改革教學方法，活躍課堂教學氛圍，讓學生學得生動活潑、學得積極主動，以減輕學生心理壓力，消除學生學習心理障礙，此外，根據生源情況，學科教學中要注意面向後進生進行心理疏導，增強對後進生的情感投資，從行動上接近和愛護後進生，挖掘、發現閃光點，保護積極性，給予表揚鼓勵，用引導代替斥責，用提醒代替譏諷，從而增強他們良好的非智力心理素質，提高他們的智力心理素質。第四，開展家庭心理健康教育指導。在進行心理健康教育中，應該重視家庭教育的指導，努力提高家長素質。
修改病句（題目、答案）
3樓：戰神學徒
高考語文病句修改
專題例析 (2008-09-28 10:30:15)
標籤：分析 高考 教育 語文 語言 專題 病句 雜談 分類：病句解析
高考語文病句修改專題例析
病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。「正確使用詞語」一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句型別大致有如下情形：
1 語序不當
（1）名詞修飾語
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。
另外，帶「的」的定語放在不帶「的」的定語前。
例如：一位優秀的有20多年教學經驗的一位國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。
下面是多項定語次序不當的例子：
① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的「許多」應緊靠中心短語）
② 在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的「無窮的」應緊靠中心詞）
③ 裡面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的「各式各樣」應緊靠中心詞。）
下面是定語誤放狀語位置的例子：
① 夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（「一連串」應修飾「事情」）
② 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（「廣泛」應修飾「討論」，「地」改為「的」）
下面是定語和中心語位置顛倒的例子：
我國石油的生產，基本**國內。（「石油的生產」應為「生產的石油」）
（2）動詞修飾語
多項狀語次序比較複雜，須特別注意的是：
① 先時間後處所；②先介詞結構後情態動詞、形容詞；③表示物件的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾物件。
看下面的例子：
① 在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。（「上一世紀」應放在「這片神奇的土地上」前）
② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（「被列強」應放在「任意」前）
③科學家急於對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。(「對蘭花」應放「進行」前)
④美國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（「與白人」應修飾「平等」）
⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（「廣泛」應修飾「交換」）
⑥開考半個小時後，就有人陸續交卷。（「陸續」應修飾「有」）
（3）關聯詞語的位置
一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。
下面句子是位置不當的例子：
①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（「他」應移到「如果」後面）
②要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。（「即使」應移到「文字」前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2搭配不當
4樓：庾佳表羲
1發現改為發明
2思想去掉
3進一步提高改為有了
4、把能抓緊去掉
5提高改為擴寬
6的英勇善戰去掉
7一倍改為一半
8把自己改為我
9誕生72週年改為的生日
10，結果前加上實驗的
11.最後一句改為唐山**非常強烈
12去掉肥大的蘑菇
13.去掉親切
14.深刻的後面加批評
15.去掉昔日的
16力量改為力氣
17自己後面加成為
18去掉循循善誘的教導
19.豐富改為豐滿
20.嘴裡去掉
21、去掉優秀的
22時期改為時間
23.最後加上的熱潮
24.去掉多病的，歧義
25.改為豐城是我省煤的蘊藏量最豐富的地區之一26.壯麗改為壯烈
27心裡改為臉上
28因而改為反而
29運動會的後面加運動員，最後的同學去掉
30最後加了
31性質的改為高興的
33意思改為意見
34鮮花改為花朵
35繼續改為連續
36把公共汽車調到學生後面
37.去掉昆蟲
38頑強改為執拗
39.去掉許多
40賓士改為飛奔，忽然改為突然
41去掉注視
42在要發揮前加我們
43.去掉漸漸
44.茂盛改為昌盛
45去掉著
46第一句改為以上事實，去掉從……中
47.評上改為被評為
48.錯誤後面加改正
49.精神改為態度
50激烈改為猛烈
52去掉稍微
53去掉各種
54定期放到學校後面
江老師關心學生的視力衛生，建議學校定期調整學生座位55我正吃晚飯，李明找我去看電影
我的理想一名心理醫生，我的理想 一名心理醫生
人們常說 失去金錢的人，失去不多 失去身體健康的人，失去很多 失去心理健康失去信心和勇氣的人，失去一切。我不會讓我周圍的人失去一切，因為我將來要當一名心理醫生。我要讓在迷途中徘徊的人走上寬闊的大道 我要把在黑暗中掙扎的人指向光明。每個人剛出生心靈就像一張雪白的畫紙，你畫得美麗你的未來將精彩無比 你畫...
我是初三的一名學生，有些心理問題希望得到解決
要麼死撐到底，表明心跡 我不想休學，但我也不想放棄我現有的生活。要麼接受現實，想想休學後應該幹什麼。永遠不要自暴自棄，要知道，世界是不會放棄任何一個人的，只要你自己認同世界，認同你自己。還有保持一個好的心態，多想一想其實你這樣也沒什麼打不了的。樂觀點，不管那種生活照樣能開心過好每一天！你的問題很複雜...
我是一名乙肝病毒攜帶者，因找到好的工作而辭去現在的工作，新工作入
可以去維權，告企業去，這是違反國家規定的。當初你就不該去檢查。按照國家政策入職體檢用人單位和檢測機構檢測乙肝二對半屬於違規行為 有乙肝屬於個人隱私，目前國家三部委下達的 關於進一步明確取消入學 就業乙肝體檢專案的通知 中，明確各級醫療機構不得在入學 就業體檢中提供乙肝檢測情況報告。非特殊行業，企業健...