1樓：風雨中的北湖
首先尖子生畢竟比例是絕對少數，本身去看老師的機率就相對少。再就是他們或許更注重自己的學習，時間大多用於學習，把看老師這種事情忽略了。
2樓：
這麼來說吧，好學生要分條件來定的。但我相信一個懂得感恩的學生肯定是會抽出時間去看望老師的。
3樓：捌來華扛
第19回 情切切良宵花解語 意綿綿靜日玉生香 第20回 王熙鳳正言彈妒意 林黛玉俏語謔嬌音
4樓：
絕大多數情況下，畢業之後去看望老師，都是想念老師，去感恩的狀態
當然了，也不排除當初跟老師有矛盾，被看不起，現在有出息了，衣錦還鄉向老師示威的狀況……但是這種情況實在是少之又少！
5樓：笘汰兢稅矓蹍蜎
很懂得感恩！所謂飲水思源，對於教給自己知識的人保持感恩心，走上社會就進一步會感恩曾經幫助過自己的人，這樣路會越走越寬。
為什麼成績好的學生畢業後往往不回來看老師，而成績差
6樓：匿名使用者
因為成績好的學生大
多在校時混的比較好，而出了校門後可能由於各種因素在版社會上反而不是那麼混的開了權，所以礙於面子不敢回校探望老師。而有一種人天生勢力，自己比自己的老師還有能力了從而就對他們不懈一顧了。而還有一類人他們自己很優秀所以在各自的工作港位也很是能大展手腳上司很器重，所以工作非常忙有時忙到連節假日都沒有更何況要抽出時間探望人了呢？
如果此貼是老師發的或有老師看到那麼請你們不要寒心哦，並非所有的好學生都不回校探望你們的像最後一類人會趕出時間的只是次數會少罷了。
7樓：匿名使用者
成績好的，遠在天邊，沒法來看!
畢業後，為何去看望老師的大多數都是班裡的學渣？
8樓：sl檸檬太酸
今天，我們的科普主題是:為什麼大多數畢業後拜訪老師的人都是「學渣」？班主任一針見血。
在每年的畢業季節，負責這個班的老師將送走一批畢業生。同時，往屆的畢業生將在假期回來看望老師。然而，大多數來看望老師的都是學渣，少數是學霸。
首先，經常拜訪老師的學生是感恩的學生，一日為師，終身為父。不管是差學生還是優秀學生，只要他們心存感激，不管他們有多忙，他們都會花時間去看望他們的老師。事實上，不管我們將來怎麼樣，只要我們能用心去拜訪我們的老師，老師們也會感到非常欣慰。
其次，優秀的學生很少去看望他們的老師。有些事情是因為他們太忙於他們的工作，有些是因為他們混得不好，不好意思去。對於優秀的學生，無論是老師還是他們的親戚朋友，他們都對優秀的學生寄予厚望。
如果優秀的學生脫穎而出，他們可能沒有時間回去看望他們的老師，如果沒有，他們會感到羞愧。
第三，差生是教師關注的焦點。隨著時間的推移，他們產生了深厚的感情。差學生經常反對他們的老師，因為他們正處於青春的叛逆時期。
因此，他們經常被老師叫去辦公室。很長一段時間後，他們對老師的感情自然比其他學生更深厚，畢業後他們經常回去看望老師。
事實上，在老師眼裡，不管我們將來如何生活，我們仍然是他的學生。我相信，只要我們回去看望老師，老師肯定會很高興。你怎麼想呢?
9樓：風蜂蜜柚子茶
可能是因為這些人才是真的惦記著老師的好吧，所以就他們去看。
10樓：wybzd哈哈哈
因為相比來說學渣和老師的接觸更多，所以感情更加的深厚。
11樓：瓶蓋缺塞兒
這個應該是因為學渣和老師的交流更多一些吧。
12樓：鹿凵小童鞋
這是因為老師對學生很嚴厲，而學渣心裡會記著老師的好。
為什麼畢業以後感念師恩的往往是當年的「壞」學生？
13樓：神劍教賈
網友一：
一般地，我們的教育，一直強調的是分數，分數高的學生就是所謂的「好學生」，而考試成績不好的學生，就被戴上「壞學生」的帽子。這正是我們教育中存在的嚴重的問題。具體體現在，老師寵這些所謂的好學生，不待見所謂的壞學生。
不待見，自然批評、懲罰的就多一些。
這樣做的結果就是，那些好學生，往往把自己的成績歸結為自己的智商高，是自己聰明和努力的結果，沒老師什麼事，雖然他們也知道老師為他們傾注了更多的心血。而那些所謂壞學生，經常被老師批評，老師的苦口婆心，小的時候還不懂，隨著年齡的增長，閱歷的增加，漸漸體會到了老師的苦心，懂得了老師對自己的好，很多人提起當初，總是後悔沒有聽老師的，這些人，往往對老師充滿感恩之情。
網友二：
從教多年以後，當初的「壞學生」會時不時的聯絡並問候老師，卻有很多「好學生」與老師失去了聯絡，貌似他們並沒有從老師的教導中學習到感恩。真的是這樣嗎？我想大家可能誤會了，「好學生」既然從老師那裡學習到了知識，又為什麼會不感恩呢。
我自問並非當初的「好學生」，所以與老師的聯絡還算緊密，但在與一些好同學聊天的時候，也側面瞭解到他們並不願意去面對老師，並非他們不感恩老師，而是他們自覺大學畢業後的生活辜負了老師的期望，所以不能去面對老師。
網友三：
學習好的同學，往往自覺性很高，自制力很強。老師佈置的各種做作業他們都能夠自覺完成，在這部分同學的身上，老師花的時間反而很少，久而久之，在他們的心目中，老師好像對他們關心太少，感情也就疏遠了。他們長大成才以後，對老師的感情已經慢慢淡忘，自己所取得的成績，都是自己努力的結果，跟老師的關係不大，所以也就沒有必要回報老師。
反而那些學習差的男生，因為生活習慣學習習慣都不好，經常要受到班主任和各科任課老師的批評，他們的性格愛好，家庭狀況老師往往比較瞭解，長大成才以後，他們會感覺老師的批評是對的，如果沒有老師的教誨，不會有他們的今天，他們你今天的成就離不開老師當年的批評教育，所以他們內心往往對老師充滿了感激，他們長大以後，力所能及的情況下，往往會給老師更多的幫助和關懷，讓老師更能感覺到，這些當年的「壞」同學，更值得感恩，更值得欣慰和自豪。
網友四：
從學生角度上講，成績好的優秀的學生一般都是自制力強的，聰明的學生，能自覺聽課，學習生活等，老師只起到點撥引導的作用就會把學習搞好，根本不用教師去過多的接觸教育。而成績差的學生，一般比較好動，自控力差，經常違反學校紀律制度。無形中增加了和老師的接觸機會，所謂師者傳道授業解惑也，就體現出來了。
業是學習成績，而道則是做人的道理了。差生從教師那裡學習的是靈魂的洗禮，是今後生活中的做人道理，在他今後的道路上都能切身體會到的人生真諦！所以他離開學校對曾經的老師記憶深刻而感恩！
從教師角度來講就比較簡單了。做為教師他對待每一位學生都像對待自己的孩子一樣關心和愛護。優秀的學生不必要過多的去進行思想教育的，而那些被稱為」壞」孩子的差生，由於違反學校紀律平凡，教師經常要對他們進行思想上的教育，這就是」道」。
對他今後的人生道路起到非常大的幫助，所以對老師心存感恩！
網友五：
我記得我的一個初中同學，長得很像方力申，就是傳說中的「壞學生」，校園的風雲人物。抽菸喝酒打架談戀愛，所有在初中不允許的事情都做了。被學校批評警告記過等。
但是他卻不是十惡不赦的人，和我們同學相處也十分友愛。
其中和班主任的相處更是深刻，班主任時常讓他去辦公室跟他聊天，做了很多很多的思想教育，或如朋友般的交談，或如父母般的嚴厲。對他投入了比我們更多的時間，放學後同學們都回家了，班主任也辛苦了一天，卻還是加班跟這個「壞同學」做思想工作。初三的時候，這位「壞學生」輟學了，走進了社會。
最近我跟他見面是在一個初中同學的婚禮上，跟他聊天，聊起初中時代，他說現在還會跟出中班主任聯絡，他很感謝這個老師，因為老師對他的影響很大，沒有老師不會有今天的他。
網友六：
所謂的「壞學生」，其實不是人品壞，大部分是成績稍差，經常犯點小錯誤，這樣一來，這類學生和老師接觸的機會就會更多。老師，對這樣學生往往會投入更多的精力，要麼總是苦口婆心地勸導，實在勸不了，就嚴厲的批評，再不行就打一頓。一來二去，學生對老師的瞭解越來越深，越能理解老師的難處。
這是親其師。
等這些學生長大後，經歷了很多事以後，就會更深刻的明白，在自己的成長道路上，只有希望自己好的人，才會不厭其煩的指出自己的錯誤，並且耐心的看著自己改正錯誤。那一刻，是信其道。
為什麼學生畢業後都不願意聯絡老師？
14樓：中合設制
關鍵是，聯絡老師掙不到錢，要不回學費了，而且上學的時候天天尊師重道，好不容易不用再裝好孩子了，難道還要再回去聽老師的人生教誨？
為什麼成績好的學生畢業後往往不回來看老師，而成績差
因為成績好的學生大 多在校時混的比較好，而出了校門後可能由於各種因素在版社會上反而不是那麼混的開了權，所以礙於面子不敢回校探望老師。而有一種人天生勢力，自己比自己的老師還有能力了從而就對他們不懈一顧了。而還有一類人他們自己很優秀所以在各自的工作港位也很是能大展手腳上司很器重，所以工作非常忙有時忙到連...
人為什麼總是不珍惜眼前的一切，而往往留戀失去的呢
為什麼人總是在失去後才懂得珍惜?當你擁有的時候你也許不覺得會是怎麼樣的，但當你失去了你就會知道什麼叫做心痛了。大多數的人會在幾天裡習慣做一件事情或是接受一個人的感情，但有一天當你停止了在你手上做過的事和接受的人時，你就會覺得好像少了些什麼。其實什麼也沒少，只是你已經開始習慣那樣的生活，那種感覺。所以...
為什麼畢業三四年之後，同學之間的差距會越拉越大
有的人考100分，是因為卷面總分100分。有的人考98分，是因為實力就是98分。不在同一個朋友圈了，接觸的東西也不一樣了，三觀也變的不一致了，自然而然就沒有話說了。步入社會，不同於學校，在學校是一樣的，但進入社會，同學們因機遇 個人才華 能力 處世能力，有的人比較快融入社會，學得比較快，發展自然會好...