1樓：陽兒的諾
模仿課文格式或寫作方法，仿寫段落可以仿寫修辭手法
2樓：時風帆
按照課文書寫格式寫 內容可換
仿寫作文仿的是什麼
如何仿寫文章
3樓：匿名使用者
仿寫已不是一個新名詞，但是，實踐經驗告訴我們，仿寫能減緩學生寫作的難度，使他們由讀到寫，由不會寫到會寫，把自己身邊活生生的生活畫面轉化成個性鮮明的語言文字,幫助他們在閱讀與寫作之間成功地搭起一座橋，順利完成了從書本到生活的過渡。仿寫，仍是提高學生寫作水平的一條有效之法。「勤讀多寫，注重積累」是基礎;「一課一練，持之以恆」是關鍵。
我主要從以下幾個方面指導學生寫作。
一、 片段仿寫 優美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的物件。我們學習《桂林山水》這篇文章，裡面描寫灕江靜、清、綠的句子非常優美，在帶領大家有感情地朗讀過後，我問大家，你能模仿她的樣子寫一段話嗎？同學們露出為難的神情。
我說，老師已經寫了一段話，大家來聽一下。聽我這樣一說，大家來精神了，都伸長了脖子。我說：
「春天來了，百花盛開，我走進公園，被眼前的景色陶醉了。公園裡的花真多啊，一眼望去，滿園奼紫嫣紅，猶如花的海洋；公園裡的花真美啊，紅的像霞，白的似雪，黃的如金；公園裡的花真香啊，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢間翩翩起舞，不忍離去。」剛讀完，有幾個同學就笑起來了，我問：
「笑什麼？」他們就說：「老師是照樣子的。
照得還真像。」我說，模仿也是一種寫作方法啊，你也可以模仿我的樣子寫啊。這樣一來呢，同學們興奮十足，躍躍欲試，結果，有的同學寫了媽媽做的菜真不錯，從色香味三方面；有的寫天氣真冷啊，從路邊的小樹光禿禿的樹枝在寒風中顫抖、街上的行人縮著脖子、連人們撥出的氣都成了白色的了這三方面寫。
二、 結構仿寫 小學生初學寫作往往不知道該如何表達，苦思冥想卻難以下筆，原因是他們不知道該怎樣構思文章，包括怎樣開頭和結尾；此時，如果給她一把柺杖扶持一下，他就會順利渡過難關。範文就是幫助學生學寫作文的柺杖。比如《白鵝》這篇課文，是按照「總分」的順序寫的，條理很清晰，是學生仿寫的典範。
學完課文後可引導學生仿照課文的結構續寫，描寫自己熟悉喜歡的動物。瞭解了總分這種寫作方法之後，繼續擴充套件練寫其它文章，寫人、寫景和狀物的文章，學生有法可依，寫起來就容易多了。
三、 語言仿寫 教學中發現，不少學生的作文語言乾巴，缺乏文采，是語文學習不能學以致用的原因。小學生學習語言的方法有很多，組詞、造句、讀書或背誦……都會對學生進行良好的語言薰陶，而仿寫也不失為一種好辦法。人教版小學語文四年級上冊中有一組描寫動物的課文：
老舍先生的《貓》和《母雞》，其語言親切自然，樸實無華；豐子愷先生的《白鵝》以擬人化的手法描寫的白鵝，儼然是一位架子氣十足的大將軍；**的《白公鵝》，那幽默、調侃的語言令人久久難忘。四篇文章各具特色，是學生積累語言的典範之作。為此，學過課文之後，我們不失時機地指導學生習作：
《我喜歡的小動物》；《我熟悉的人》。學生成功的仿寫了《小鴿子》、《小狗》等文章。
四、從仿寫到創造 作文就是生活的藝術再現，只不過是把口頭語言轉化為書面語言。因此作文的最終目的還是引導學生通過自己的筆書寫自己的生活，因為生活才是創作的源泉。每一個孩子都有著豐富多彩的生活內容，可是在作文時，大腦卻一片空白，無從說起，可見是在選材方面遇到了難題。
此時，老師的指導作用很重要，以範文為例子，在讀懂文章的基礎上，把學生的目光從書本引向生活尋找自己的影子。它能幫助學生認識生活，認識自己，學會選材，從而有效地完成了作文的從仿寫到創造。 總之，仿寫是學生寫作的起始，是寫作興趣培養的基石，就如同書法中的臨摹。
只要由易及難，由淺入深，循序漸進，久而久之，學生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。
4樓：匿名使用者
一、 片段仿寫
優美的片段，有特色的片段，都是我們模仿的物件。我們學習《桂林山水》這篇文章，裡面描寫灕江靜、清、綠的句子非常優美，在帶領大家有感情地朗讀過後，我問大家，你能模仿她的樣子寫一段話嗎？同學們露出為難的神情。
我說，老師已經寫了一段話，大家來聽一下。聽我這樣一說，大家來精神了，都伸長了脖子。我說：
「春天來了，百花盛開，我走進公園，被眼前的景色陶醉了。公園裡的花真多啊，一眼望去，滿園奼紫嫣紅，猶如花的海洋；公園裡的花真美啊，紅的像霞，白的似雪，黃的如金；公園裡的花真香啊，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，它們在花叢間翩翩起舞，不忍離去。」剛讀完，有幾個同學就笑起來了，我問：
「笑什麼？」他們就說：「老師是照樣子的。
照得還真像。」我說，模仿也是一種寫作方法啊，你也可以模仿我的樣子寫啊。這樣一來呢，同學們興奮十足，躍躍欲試，結果，有的同學寫了媽媽做的菜真不錯，從色香味三方面；有的寫天氣真冷啊，從路邊的小樹光禿禿的樹枝在寒風中顫抖、街上的行人縮著脖子、連人們撥出的氣都成了白色的了這三方面寫。
二、 結構仿寫
小學生初學寫作往往不知道該如何表達，苦思冥想卻難以下筆，原因是他們不知道該怎樣構思文章，包括怎樣開頭和結尾；此時，如果給她一把柺杖扶持一下，他就會順利渡過難關。範文就是幫助學生學寫作文的柺杖。比如《白鵝》這篇課文，是按照「總分」的順序寫的，條理很清晰，是學生仿寫的典範。
學完課文後可引導學生仿照課文的結構續寫，描寫自己熟悉喜歡的動物。瞭解了總分這種寫作方法之後，繼續擴充套件練寫其它文章，寫人、寫景和狀物的文章，學生有法可依，寫起來就容易多了。
三、 語言仿寫
教學中發現，不少學生的作文語言乾巴，缺乏文采，是語文學習不能學以致用的原因。小學生學習語言的方法有很多，組詞、造句、讀書或背誦……都會對學生進行良好的語言薰陶，而仿寫也不失為一種好辦法。人教版小學語文四年級上冊中有一組描寫動物的課文：
老舍先生的《貓》和《母雞》，其語言親切自然，樸實無華；豐子愷先生的《白鵝》以擬人化的手法描寫的白鵝，儼然是一位架子氣十足的大將軍；**的《白公鵝》，那幽默、調侃的語言令人久久難忘。四篇文章各具特色，是學生積累語言的典範之作。為此，學過課文之後，我們不失時機地指導學生習作：
《我喜歡的小動物》；《我熟悉的人》。學生成功的仿寫了《小鴿子》、《小狗》等文章。
四、從仿寫到創造
作文就是生活的藝術再現，只不過是把口頭語言轉化為書面語言。因此作文的最終目的還是引導學生通過自己的筆書寫自己的生活，因為生活才是創作的源泉。每一個孩子都有著豐富多彩的生活內容，可是在作文時，大腦卻一片空白，無從說起，可見是在選材方面遇到了難題。
此時，老師的指導作用很重要，以範文為例子，在讀懂文章的基礎上，把學生的目光從書本引向生活尋找自己的影子。它能幫助學生認識生活，認識自己，學會選材，從而有效地完成了作文的從仿寫到創造。
總之，仿寫是學生寫作的起始，是寫作興趣培養的基石，就如同書法中的臨摹。只要由易及難，由淺入深，循序漸進，久而久之，學生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。
5樓：匿名使用者
仿寫就是仿照例文的樣子寫作文。一般來說
6樓：結果v不過
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語文是什麼仿寫句子
7樓：月似當時
1、語文是美麗的百花園 ，讓**連忘返。
2、語文是繽紛的畫卷 ，讓人身臨其境。
3、語文是溫暖的陽光，讓人身心舒暢。
4、語文是廣闊的草原，讓人心生嚮往。
5、語文是無窮的寶藏，讓人獲益匪淺。
6、語文是色彩繽紛的花園，讓**連忘返。
7、語文是意境深遠的油畫，讓人驚歎不已。
8、語文是旋律優美的**，讓人聽之動容。
9、語文是甘醇的美酒，讓人回味無窮。
10、語文是簡單的歌譜，讓人朗朗上口。
11、語文是精幹的教員，讓人學識淵博。
12、語文是一汪清泉，讓人滋潤心田。
13、語文是一抹涼蔭，讓人倍感舒適。
14、語文是美味的佳餚，讓人大快朵頤。
15、語文是動聽的**，讓人賞心悅目。
16、語文是一陣溫暖的春風，是一場綿綿的春雨，是一杯香醇的咖啡，令人回味許久。
8樓：孫培勝僪儀
語文是深邃的大海，讓人在其中肆意遨遊
語文是高大的山巒，讓人在其中流連忘返
語文是碧藍的蒼穹，讓人在其中展翅翱翔。
9樓：酒丹遊書
語文是建造奇蹟的基石，一切的一切都建立在表達之上；語文是華美的衣裳，讓你肆意展現淵博的內涵。
二年級語文仿寫我是什麼怎麼寫
10樓：愛明天你好
「我是什麼」仿寫：
我是一朵白雲，當我在天空慢慢的飄過時，我想這樣告訴你。
我是一陣風，當我傾聽了大地萬物的故事時，我想這樣告訴你。
我是一滴雨，當我從天空飄落了，把大地塗綠時，我想這樣告訴你。
我是一顆種子,當我快快的成長為一棵高大的大樹時，我想這樣告訴你。
我是一滴水， 我是普普通通的一滴水， 我有晶瑩的外表，我更有美好的心靈。
我是一片雪花，我飄落到什麼地方去呢？飄到深山裡，變成雪松。
我是一朵花，我也應該向著太陽開放。這柔媚而溫暖的陽光，這溼潤而清鮮的空氣，這哺育著我們成長的祖國大地，給了我們生存的條件。
我是一棵小草,我會把大地變得很綠很綠。
我是一朵白雲,我會把天空變得很美。
我是一隻小兔子,我會跳到媽媽的懷抱裡。
11樓：匿名使用者
仿寫我是什麼陽光,我將照亮所有的黑暗
12樓：匿名使用者
我是什麼？我會變，太陽晒。我就變成氣，升到天空。
我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我雲。
我在空中越升越高， 體溫越來越低，變成了無數小水滴。
什麼是仿寫詞語,什麼叫仿寫詞語
嗷嗷待哺 千軍萬馬 惟妙惟肖 步步登高 千山萬水 礙手礙腳 步步為營 千辛萬苦 笨手笨腳 彬彬有禮 百戰百勝 多才多藝 仿寫詞語 貧富 開關出入 黑白東西 左右上下里外 什麼叫仿寫詞語 仿寫詞一般都要求詞語結構保持一致 1 沉甸甸，白花花，綠油油，黑黝黝，慢騰騰，陰森森，皺巴巴，亮錚錚，笑嘻嘻，香噴...
這樣的老師（仿寫作文），一個這樣的老師（仿寫作文）
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。那次許老師送放學路隊時...
仿寫背影作文，求仿寫《背影》600字作文
學習語文的幾點技巧 語文的學習實際上是一個語文素質 語文能力提高的過程，而語文素質 語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。讀，即閱讀和理解 寫，指書寫和作文。語文學.求仿寫 背影 600字作文 讀過朱自清的 背影 也許是因為年齡尚小，無法...