1樓:班門弄斧
學了擴句和縮句使我明白了什麼是擴句;擴句,就是通過新增詞語把簡單的句子,擴充為具體、生動、形象的句子。但縮句還不明白應該去掉什麼,保留什麼?特別是比較長的句子不明白該怎樣取捨。
2樓:匿名使用者
學了擴句和縮句明白了語言的豐富多彩和言簡意賅。
3樓:匿名使用者
jvjvjvvjvj
小學擴句和縮句技巧是什麼?
4樓:溫州精銳
在回答問題的時候只保留句子的主幹,組成的形式為:誰+做什麼。即只留主語和謂語,必要時要保留主謂賓。
擴句縮句是什麼意思
5樓:英逸麗庾亮
擴句:根據表達的bai
需要新增上定du語、狀語、補語等zhi連帶成份,使句子dao的或課文內
意思更具容體形象,充實豐滿。
縮句:就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」。
換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
把字句和被字句,縮句,擴句在語文學習中是什麼能力
6樓:環
親~你的問題問的很莫名其妙哎,什麼叫是什麼能力?這些就是對句式的考察啊
「擴句」和「縮句」分別是什麼?
7樓:匿名使用者
擴句就是通過新增詞語,把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
擴句要先找出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份,近而思考擴充什麼樣的詞語,還可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就是在進行擴句。
擴句也可以形象的說在句子主要成分的前後添上適當的附加成分,如同在句子的「主幹」上,「添枝加葉」,加以修飾、限制或補充,使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。
例如:1、媽媽買來了桔子。(擴句)
(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法:
先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什麼樣的桔子?
然後填上適當的詞語,這就是擴句的過程。
(參***)小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)
(分析)什麼樣的歌聲?什麼地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
(參***)悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我們走過來。(我慢慢地向他走過來。)
4、遠方有一條彩虹。(看那遠方有一條美麗的彩虹)
5、體育健兒取得了成績。(體育健兒劉翔取得了很好的成績)
列車賓士。(列車在山谷中賓士)
6、小蜜蜂飛來飛去。(一隻只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。)
7、浪花跳躍(美麗的浪花在海上跳躍)
8、黑熊表演節目(笨手笨腳的黑熊正在表演)
9、鮮花盛開了。(五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。)
10、小華做操。(小華在操場上認真地做操)
11、星星眨眼。(夜空中的星星在眨眼對我說晚安)
12、小蝌蚪遊著。(可愛的小蝌蚪在湖裡遊著)
13、小燕子休息 (伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)
14、奶奶打水 (奶奶在水井邊用水桶打水)。
15、天氣熱 (夏天的天氣熱得像個蒸籠)
16、錢塘江罩著霧 (寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。)
17、小松樹跳 (活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。)
18、小鹿欣賞影子 (小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子)
19、草地盛開鮮花 (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。)
20、太陽高高掛天空 (夏天,火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空)
21、我懷念朋友 (我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。)
縮句就是把複雜的長句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
縮句可按三步進行:
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語,把主幹詞語連線成完整的句子。
縮句與擴句正好相反,刪去句子中的「枝」和「葉」,即刪去附加成分,使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們準確地理解句子意思。
例如:1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)
(分析)根據縮句的步驟,自己可以先把句子分成「誰」、「幹什麼」,然後找每部分的主幹詞語,去掉修飾成份,再把主幹詞語連起來。
(參***)我思念啟蒙老師們。
2、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
(分析)根據縮句的步驟,提問「誰幹什麼」,自己回答便是縮句。
(參***)老科學家思考著問題。
3、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。(小燕子休息)
4、奶奶在水井邊用水桶打水。(奶奶打水)
5、夏天的天氣熱得像個蒸籠。(天氣熱)
6、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。(錢塘江罩著霧)
7、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。(小松樹跳)
8、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子
9、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。(草地盛開鮮花)
10、夏天,火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空(太陽高高掛天空)
無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點:(1)保留句子原來的基本成分,(2)保持句子的原意。也就是說不管是增加還是減少「枝葉」,原句的主要成分不可改變,句子的基本意思不能改變。
擴句和縮句
8樓:虢玉巧律卯
擴句:根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份,使句子的或課文意思更具體形象,充實豐滿。
縮句:就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思。無論多麼複雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」。
換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
9樓:匿名使用者
擴句就是通過新增詞語,把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
擴句要先找出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份,近而思考擴充什麼樣的詞語,還可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就是在進行擴句。
擴句也可以形象的說在句子主要成分的前後添上適當的附加成分,如同在句子的「主幹」上,「添枝加葉」,加以修飾、限制或補充,使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。
例如:1、媽媽買來了桔子。(擴句)
(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法:
先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什麼樣的桔子?
然後填上適當的詞語,這就是擴句的過程。
(參***)小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)
(分析)什麼樣的歌聲?什麼地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
(參***)悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我們走過來。(我慢慢地向他走過來。)
4、遠方有一條彩虹。(看那遠方有一條美麗的彩虹)
5、體育健兒取得了成績。(體育健兒劉翔取得了很好的成績)
列車賓士。(列車在山谷中賓士)
6、小蜜蜂飛來飛去。(一隻只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。)
7、浪花跳躍(美麗的浪花在海上跳躍)
8、黑熊表演節目(笨手笨腳的黑熊正在表演)
9、鮮花盛開了。(五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。)
10、小華做操。(小華在操場上認真地做操)
11、星星眨眼。(夜空中的星星在眨眼對我說晚安)
12、小蝌蚪遊著。(可愛的小蝌蚪在湖裡遊著)
13、小燕子休息 (伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)
14、奶奶打水 (奶奶在水井邊用水桶打水)。
15、天氣熱 (夏天的天氣熱得像個蒸籠)
16、錢塘江罩著霧 (寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。)
17、小松樹跳 (活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。)
18、小鹿欣賞影子 (小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子)
19、草地盛開鮮花 (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。)
20、太陽高高掛天空 (夏天,火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空)
21、我懷念朋友 (我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。)
縮句就是把複雜的長句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
縮句可按三步進行:
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語,把主幹詞語連線成完整的句子。
縮句與擴句正好相反,刪去句子中的「枝」和「葉」,即刪去附加成分,使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們準確地理解句子意思。
例如:1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)
(分析)根據縮句的步驟,自己可以先把句子分成「誰」、「幹什麼」,然後找每部分的主幹詞語,去掉修飾成份,再把主幹詞語連起來。
(參***)我思念啟蒙老師們。
2、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
(分析)根據縮句的步驟,提問「誰幹什麼」,自己回答便是縮句。
(參***)老科學家思考著問題。
3、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。(小燕子休息)
4、奶奶在水井邊用水桶打水。(奶奶打水)
5、夏天的天氣熱得像個蒸籠。(天氣熱)
6、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。(錢塘江罩著霧)
7、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。(小松樹跳)
8、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子
9、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。(草地盛開鮮花)
10、夏天,火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空(太陽高高掛天空)
無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點:(1)保留句子原來的基本成分,(2)保持句子的原意。也就是說不管是增加還是減少「枝葉」,原句的主要成分不可改變,句子的基本意思不能改變。
10樓:路溫柴倩
縮句有兩種情況:一種,去掉全部枝葉,只保留主幹。如:「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為:「表演結束」。
1.否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。
2.「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語,如:
縮句的對與錯,優與劣的標準:一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。
「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
句子可以擴充的有五個地方:
(1)「誰」的前面;
(2)「是」和「動作」的前面:
例句:英勇的戰士狠狠地打擊來犯的敵人。
劉胡蘭的確是一位了不起的英雄。
一個地方可以加上不止一個枝葉。如「劉胡蘭是一位了不起的英雄。」在「英雄」的前面就加上了「一位」和「了不起」。
擴句應注意什麼呢?一是不能違背原意;二是不能改變結構,三是必須搭配恰當;四是力求內容豐富。如把「小蘭上學去」擴成「小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學去」,擴充的部分就有搭配不當的毛病。
又如:「禾苗點頭」擴成「禾苗在微風中點頭」當然是對的,但算不上好。因為「禾苗」前可以擴充而未擴充。
如擴成「田裡的禾苗在微風中點頭」就比較好。
請用一段話介紹馬超,用一段話介紹趙雲
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