1樓：素顏
設被除數是5、除數是52時：
5÷52
=2；2＜5，商小於被除數．
故答案為：錯誤．
整數除以分數的意義
2樓：張躍飛龍
整數除以分數，等於整數乘以分數的倒數。
分數除法的意義與整數除法的意義相同，就是已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。
拓展：分數除法是分數乘法的逆運算。分數除法計演算法則：
甲數除以乙數（0除外）,等於甲數乘乙數的倒數.當除數小於1,商大於被除數；當除數等於1,商等於被除數；當除數大於1,商小於被除數.分數除法法則：
甲數除以乙數（0除外）,等於甲數乘乙數的倒數。只要是分數除法應用題,就先找單位1。單位1找到了,方法也就出來了。
分數除法應用題：乙數的幾分之幾是甲數,求乙數,就用甲數除以乙數。
3樓：瞌睡打哈欠
分數除法的意義與整數除法的意義相同，就是已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。
4樓：匿名使用者
一個整數除以一個分數它表示 乘以分母再除以分子
20除以2/5.表示 20*5/2
為什麼分數除以整數不比整數除以分數大？~~~~~~~~~
5樓：穿夜孤人
分數除以整數與整數除以分數的大小是不確定的。
有兩種情況：一種是分數的真假，真分數小於1，假分數大於1，還有一種是前面有負號，會使原本大的變小。
舉例：如果不考慮負號，則分數除以整數比整數除以分數小
6樓：迷失
分數除以整數等於分數乘分數，會更小，整數除以分數等於整數乘整數，會越來越大
7樓：heart一身正氣
分數包括真假，這不好說
六年級數學日記
8樓：留下你的
有好幾篇！！
--萬花筒---六年
9樓：匿名使用者
植樹問題是數學中的設定等分點的問題。植樹問題可分為非封閉線上植樹問題和封閉線上植樹問題兩種型別。在封閉式線路上植樹，棵數=段數；在非封閉式線路上植樹，棵樹=段數+1，段數=棵數-1。
植樹問題的基本數量關係式為：
路長=棵距×段數
棵距=路長÷段數
段數=路長÷棵距
[經典例題]：一個長方形的長是50米，寬是30米，在這個長方形四周每隔5米植一棵樹，一共可以植多少棵樹？
（50＋30）×2÷5=32（棵）
②在一條馬路兩旁共植樹282棵，每相鄰兩棵樹之間相距10米，這條馬路共長多少米？
10×（28÷2-1）=1900（米）
10樓：匿名使用者
利用除法來比較分數的大小
今天陽光明媚,我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發現這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上「刷刷」地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。
那就是把這兩個假分數化成帶分數，然後利用分數的規律，同分子 分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之後，我高興極了，自誇道：
「看來，什麼難題都難不倒我了。」正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看了看題目，大聲笑道：「喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數大小嗎？
」聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：「什麼呀 ，這題就是難。」說完我又諷刺起媽媽來：
「你多高啊，就這題對你來說還不是小菜啊！」媽媽笑了：「好了，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。
」我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下「還有一種解法。」我驚訝地說道。「當然了」媽媽說道，「怎麼樣，不會做了吧，看來你還是低水平。
」我扣了媽媽的話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。終於經過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，一個數如果小於另一個數，那麼這個數除以另一個數商一定是真分數，同理，一個數如果大於另一個數，那麼這個數除以另一個數，商一定大於1。
利用這個規律，我用1111/111÷11111/1111，由於這些數太大，所以不能直接相乘，於是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數，兩個數乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那麼也就是1111/111>11111/1111。
11樓：向香竭燕
上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。
活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！
比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？
如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。
老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子.
數學日記2
月日星期
天氣：晴
心情：開心
今天，我們全校去秋遊，我買了非常多的零食，我這次帶去的零食被我和***還有幾個同學吃了很多。
2包喜之郎水果果凍吃了4分之3，雪碧被我喝完了，一條益達口香糖被我吃了5分之1，一桶品客薯片番茄味被我們吃了2分之1，一包上好佳冰檸檬硬糖被我們吃了4顆糖。
今天可真開心啊！
數學日記
月日天氣：陰
星期心情：開心
明天，我們全校就要去秋遊了，我在晚上去勝佳超市買了很多零食，我買了2包喜之郎水果果凍（2元）、一瓶600ml的雪碧（2.6元）、一條益達口香糖13.5g（2.
2元）、一桶品客薯片番茄味（13.5元）、一包旺旺小饅頭50g（2.3元）和一包上好佳冰檸檬硬糖120g（3.
2元）。我一共用了2+2.6+2.
2+13.5+2.3+3.
2＝28.6（元）。
真希望明天的秋遊快點來啊！
12樓：告敏黎芃
每當我走進校園，眼前就會出現十分醒目的一個牌子，上面寫著一句話，那就是「在生活中學數學，在生活中用數學。」是啊！在生活中我們總也離不開數學，如果不學習數學，就會鬧出許許多多的笑話。
就拿我兩年前發生的一件事來說吧！那天，我起得早，媽媽讓我幫她到樓下去買些早點，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。
老闆說：「這些總共是二元五角，我找你二元五角。」說完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：
「不對不對！你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀！」老闆聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：
「小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀！」我一聽，急得爭了起來：「叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛！
」一旁的老闆娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：「瞧這孩子，年紀不小了，怎麼連最基本的算術都不會！」在那兒吃飯的人聽了都「哈哈哈」地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因後果都告訴了爸爸媽媽。
爸爸媽媽聽了，也笑得前俯後仰，我生氣地說：「連你們都笑我！」爸爸連忙解釋道：
「不是我們愛笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數學中的『元角分』。那我問你兩張五角等於多少。」
「一元。」
「那兩張二元等於多少？」
「當然是四元嘍！」
最後，我終於在爸爸的解釋中明白了自己的不認真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。
這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我的腦海裡。
同學們，一定要認真學數學，數學可不是那麼簡單的傢伙。學後一定要記著：在生活中學數學，在生活中用數學。
下午放學時，班主任老師給我們佈置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環保有關。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……
終於，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢位來，溢位水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？
可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。
整數除以小數，商一定比這個整數大
因為小數會有比1大的 還有整數也可以為0 小數可以是負的嗎？親 除0以外，其他的一定比整數大。一個整數除以一個小數，商一定比這個整數大 為什麼一個整數除以一個小數商一定比這個整數小一般情況下,一個整數除以一個小數,商一定比這個整數大.根據小數及除法的意義可知，一個整數除以一個帶小數，商一定小於或等於...
小數除以整數，除得的商一定小於被除數判
假設被除數是2.4，除數是1或2 2.4 1 2.4，所得的商等於被除數 2.4 2 1.2，1.2 2.4，所得的商小於被除數 所以，小數除以整數，除得的商不一定小於被除數 故答案為 一個小數除以整數，商一定小於這個小數 判斷對錯 錯的。根據小數及除法的意義可知 一個整 數除以一個純小數，商版一定...
數除以假分數，商一定小於這個數判斷對錯
除數是一個假分數，假分數 1，即除數 1 當除數 1時，商等於這個數，當除數 1，商小於這個數 所以一個非零自然數除以一個假分數，商小於或等於這個數 故答案為 一個數 0除外 除以假分數，商一定小於這個數 判斷對錯 由於假分數 1 則一個數 0除外 除以假分數，當這個假分數等於1時，商就等於這個數 ...