1樓：匿名使用者
臨山鎮校的聲譽bai不斷提高，學du校被評為「zhi浙江省示範小學dao」，「寧波市回師德群體先進學答校」、首批「寧波市行為規範達標示範學校」、「寧波市校本培訓先進單位」、「寧波市現代化達綱學校」。 繼續保持餘姚市「文明單位」、「師德群體先進學校」、 「文明學校」、「行為規範達標學校」、「衛生先進單位」等稱號，連續六年被評為餘姚市先進學校。
校訓的意義是什麼？
2樓：匿名使用者
校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標誌，能為學校起到一定的宣傳作用。
有些校訓還對其本校的建立歷史或文化背景有所反映，包含著較多的資訊。
擴充套件資料部分大學校訓：
1、北京大學：愛國進步民主科學
2、清華大學：自強不息，厚德載物
3、浙江大學：求是創新
4、武漢大學：自強弘毅求是拓新
5、南京大學：誠樸雄偉勵學敦行
6、北京師範大學：學為人師，行為世範
7、山東大學：氣有浩然學無止境
8、復旦大學：博學而篤志切問而近思
9、南開大學：允公允能日新月異
10、中國人民大學：實事求是
11、北京外國語大學：相容幷蓄博學篤行
12、北京理工大學：德以明理學以精工
13、中國農業大學：解民生之多艱，育天下之英才14、北京舞蹈學院：文舞相融德藝雙馨
3樓：瀛洲煙雨
第一，校訓的確立有助於學生進一步更新教育觀念，樹立先進、科學的教育理念，統一教育思想，明確學校的本質意義和每一所學校各自的發展方向和目標。
第二，有助於優化教風、學風和校風，健全校園文化內容，完善學校文化思想，鞏固和提高教育教學質量，培養出更多品學兼優、全面發展的高素質人才。
評價作用
校訓對師生的行為規範有指導意義，它向所有師生指明瞭努力的方向。校訓往往設定在學校最為醒目的地方，使每一個師生經常性的看到它，受其潛移默化的心理脈衝，久而久之，逐漸受其感染，慢慢化為自己的內在價值尺度，並以此來自覺地衡量自己的行為，直至最終依據這一價值尺度來及時調整和校正自己的行為。
導引作用
校訓是對歷史悠遠的文化沉澱的提煉，反映了一所大學長久的辦學傳統，當前的辦學目標和未來的發展方向，它無疑對人有一種巨大的感染作用，尤其是在長時間後，它會逐漸內化為學校師生的一種心理因子，賦予他們一種文化精神，主導他們的一言一行，充分實現自我。
激勵作用
校訓本身具有巨大的召力，鼓動力，如中國人民大學的「實事求是」，自身就是一個號角，具有很大的感染作用，都能很大程度上激勵人們。因此，校訓無論是內化為一種自在的評價標準，還是內化為一種自在的引導，最終都要落實到實實在在的激勵行為上來。
4樓：匿名使用者
校訓是一個學校的靈魂。校訓體現了一所學校的辦學傳統，代表著校園文化
和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積澱。一所老牌學校的校訓，為我們開啟其歷史文化之門提供了一把金鑰匙，為我們眺望其精神家園開啟了一扇窗戶。（節選自《應用寫作》雜誌2023年第2期《試論校訓的寫作技巧》）
校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標誌，能為學校起到一定的宣傳作用。
有些校訓還對其本校的建立歷史或文化背景有所反映，包含著較多的資訊。
校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規範，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現大學文化精神的核心內容。文內介紹了中外學校校訓，校訓的比較，校訓的創作，校訓的作用。 簡單來說：
校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規範。
校訓集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。
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