1樓：匿名使用者
物行為不僅包來括身體的運動
源，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標誌的顯示、發聲，以及氣味的釋放等．動物行為的研究一直受到重視．在理論上，通過行為方式的相互作用是進化的重要動力．在實用上，對動物學習的研究可以為人類教育提供有益的啟示．研究動物行為的根本目的是保護動物的多樣性，認識和利用有益的動物、控制和防除有害的動物．
2樓：
智商限句諺語：螞蟻搬家蛇道明必雨
動物行為學的研究意義？
3樓：龍魂三
要保護動物首先要了解動物的生活習性，這就要求我們去探索動物的行為，只要更好的瞭解動物再能更好的保護動物。你是準備考研複試？
4樓：匿名使用者
研究動物的行為可以更好地瞭解它們，比如生理上的，遺傳上的，社會行為，認知學習方面等，也可以更好地保護動物。當然，通過了解動物的行為也可以瞭解人類自己，行為學派就是通過研究動物來了解人類的行為
5樓：
研究動物最原始的本性
什麼是動物行為?
6樓：匿名使用者
【概念】
生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利於他們存活和繁殖後代的活動，都是動物行為。不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標誌的顯示、發聲，以及氣味的釋放等。
動物為了生存，就要取食、禦敵……；為了繁衍後代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的。動物行為的研究一直受到重視。在理論上，通過行為方式的生物互動作用是進化的重要動力。
在實用上，對動物學習的研究可以為人類教育提供有益的啟示。
【分類】
動物的行為複雜多樣 ，可分為覓食行為、貯食行為、攻擊性為、防禦行為、繁殖行為、節律行為、社群行為等。各種行為都是動物對複雜環境的適應性表現。
覓食行為是通過自身獨特的方式獲取生存所需食物的行為。與之密切相連的是貯食行為，各種動物都有貯食行為，如螞蟻。這對於維持正常的生命活動是十分有利的。
攻擊性為是同種動物個體之間的相互爭鬥，比如一頓每餐，迷人的配偶和底盤。不過，雖然每次爭鬥都很激烈，但都遵循一條有趣的規律，就是很少受到致命傷害。不知道是動物們之間約好的，還是不忍看到血腥的場面，畢竟都是同類嗎。
防禦行為則是異種動物之間進行的保護自己，防禦天敵的行為。
繁殖行為，是與動物繁殖後代有關的行為。主要包括識別雌雄動物、佔有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等。
動物隨著地球太陽月亮的週期性變化，逐漸形成的有節律的活動，叫做節律行為。如魚的洄游和鳥的遷徙。
動物的社群行為，是同種動物之間維持群體共同生存的行為。並不是指一群動物聚集在一起，而是群體成員之間分工合作，共同維持群體生活。典型的如一支龐大的蟻群。
【原理】
行為的生理機制 一般的行為需要有感受和應答的能力才能完成。原生動物行為最簡單，只有趨性，能感受環境的刺激並靠近或遠離之。腔腸動物有神經網，扁形動物以上有神經節和感受器，脊椎動物更有中樞神經系統、周圍神經系統等 ，感受器官也高度發達 。
無脊椎動物已有內分泌 器官，而脊椎動物內分泌系統越來越複雜。神經系統和內分泌系統便是行為的生理學基礎。動物的行為需要內外兩方面的刺激：
例如進食行為的內刺激為飢餓感，外刺激是通過視覺和嗅覺發現外界的食物。內在狀態（飽或飢）也常稱為動機。感受器接受資訊，將它轉變為神經衝動，經感覺神經傳入中樞神經系統，在此解碼，並作出決策。
運動神經又將決策送到肌肉或腺體等效應器，於是出現應答。反射指動物通過神經系統對內外環境刺激的規律性應答。反射分為非條件反射和條件反射。
非條件反射是先天的，條件反射是出生後在非條件反射基礎上通過訓練形成的，又有經典式條件反射和操作式條件反射之分。條件反射使動物更能適應環境條件的變化。所謂本能就是一系列非條件反射；而學習過程實際是條件反射的建立過程。
內分泌對某些行為有明顯影響，如性激素與性行為就有密切關係。內分泌系統活動又受神經系統的控制，因而也受環境影響。
行為的遺傳和發育 許多行為有其遺傳基礎。例如使「清潔型」和「不清潔型」蜜蜂雜交，發現其子代中出現 4種行為型別的個體，其個體數相近，這說明行為是由多基因控制的。本能行為比較定型。
但環境是多變的，僅靠定型的本能行為無法應付種種「意外」，因而在絕大多數動物中都可見到程度不等的學習能力。在高等動物，適應環境的本領還可以通過行為學習傳給下代，這常稱為文化傳遞以區別於遺傳傳遞 。正是依賴這種文化傳遞 ，才出現了種種有「智慧」的動物，才出現了人類及現代文明。
學習的主要生理機制是i.p.巴甫洛夫的經典式條件反射。
斯金納的操作式條件反射見於所謂「嘗試與錯誤」學習方式中。這種學習方式無論在動物還是人類都很常見 。事實上，在許多學習事例中，兩種反射都起作用。
操作式條件反射決定了動物採取何種行為，而經典式條件反射則決定了動物採取這種行為時的動機強度。
頓悟學習常被視為最高階的學習方式，動物似乎是通過某種「推理過程」從零散的經驗中掌握了規律性的東西，例如黑猩猩能在短期內摸索學會利用工具取物。
還有一種特殊學習方式稱為印刻。例如幼鴨在孵出後的某個時期內對於它接觸到的活動物體可以產生一種 「依戀」現象，總尾隨其後。在自然情況下，這通常是其親鳥，所以又稱為親子印刻。
但如在幼鴨時使它對另一種親鳥發生印刻，則幼鴨成熟後竟企圖與另一種鳥類交配 ，這稱為兩性印刻 。這種學習只發生在某一個敏感期內，而其後果持久且不可逆轉。敏感時期是由遺傳決定的，而各種動物的學習能力不同也是由遺傳決定的，因而有的學者提出「憑藉本能來學習」的觀點。
動物行為也可分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防禦行為、繁殖行為、節律行為、社群行為
7樓：匿名使用者
動物的習性，在很多方面都有。
8樓：匿名使用者
還是多看看動物世界，那裡講的最清楚
9樓：張咲帥
動物行為是指動物對外界環境的變化和內在生理狀況的改變所作出的整體性反應。
研究動物行為採取的主要方法是啥
10樓：胡斯鵝黃
研究動物行為的方法可分為兩類：觀察法和實驗法。
【觀察法】
要求觀察者精確、真實、詳盡、客觀地反覆觀察，並作好觀察記錄。也就是說要求觀察者在觀察某種動物時，將這種動物的所作所為不加渲染的如實記錄，即見到什麼就記下什麼。在研究動物行為的初期，這種觀察、記錄工作幾乎全部由觀察者去做。
如：19世紀著名的法國昆蟲學家亨利·法布林（2023年12月22日—2023年10月11日）是用觀察法研究昆蟲生活的第一位科學家，他被稱為「昆蟲世界的荷馬」。偉大的進比論創始人查理·達爾文說法布林是一個「卓越的觀察家」，他研究的是活著的動物，他是在「藍色的天空下、蟬兒的歌聲中」觀察和研究它們本能的最高表現。
只要天氣晴好，法布林就帶上一把洋傘、一個放大鏡、一支筆、一個記錄本、一塊麵包和一個蘋果，一大早就出發去觀察，天黑時才返回家。他就是這樣辛辛苦苦地工作著、探查著。他觀察每一種昆蟲都花去大量的時間，如觀察土蜂20年、地膽過渡**25年、隧蜂30年、蜣螂（屎克螂）40年，最後才寫成一篇材料。
他是如此的認真負責，怕觀察中出現漏洞。對當時不理解他的科學家們的議論，他採用了一種很別緻的方法加以答辯。他對他的昆蟲朋友們說「來，你們一齊來，你，帶刺的，還有你，長著鞘翅和甲冑的，你們都來幫我答辯解釋。
告訴他們，我是怎樣密切地和你們生活在一起，告訴他們我是用了怎樣的耐心來觀察的，以及怎樣謹慎地記載你們的敘述，不任意增減；無論誰，他們願意來研究你們的話，一定會得到同樣的結果。」在科技發達的今天，可以藉助於攝影機、錄音機、攝像機等現代化手段去記錄觀察物件的一切，必要時可以重放、再現當時的場景，以利進一步觀察研究。
【實驗法】
這是運用各種手段將行為的主體（動物）或行為的環境條件（各種有關刺激）加以改變，來分析研究動物行為的一種辦法。如：有一種泥蜂科昆蟲在砂地上掘穴產卵後就將洞門封住，此後雌泥蜂會定期將幼蟲所需要的食物——小毛蟲，運到洞內供其食用，離開時泥蜂會將洞口再封好。
有位行為專家採用了一個很巧妙的實驗法對泥蜂的這種撫幼行為進行研究：他在清晨當雌泥蜂「察看」每個洞穴之前，將一個洞穴中的泥蜂幼蟲取出，放入另一個洞穴中，這樣一來，有的洞穴中幼蟲數量增加了，而另一個洞穴中卻沒有了幼蟲。雌泥蜂發現這種新情況後，會很快地加以適應，於是運到洞穴中的食物量也會隨著改變。
由此可以看出雌泥蜂並不是盲目的單憑「記憶」來飼餵每個洞穴中的幼蟲的，而是根據每次「察看」洞穴後，所收集到的資訊來決定當天應該向每個洞穴中的幼蟲提供多少小毛蟲。假如你在雌泥蜂清晨「察看」洞穴之後，移走它的幼蟲，那麼它仍會將小毛蟲運入空洞穴，它的撫幼行為也不會改變。
動物行為學家們，通常都是將上述兩種方法結合起來進行研究的，這就是平常說的綜合法。
11樓：匿名使用者
首先要看它是哪種行為，
動物行為學**
12樓：匿名使用者
王熙楚同學 我叫你自己去找資料去寫
13樓：匿名使用者
發到你郵箱了，qijiayebing
記得查收，給我加分啊
動物行為學的研究歷史
什麼叫動物的行為？
14樓：高小清清
動物的行為複雜多樣 ，按行為的不同表現可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為（同類）、防禦行為（不同類）、領域行為、繁殖行為、節律行為(洄游行為，遷徙行為）、社會行為、定向行為、通訊行為等；
各種行為都是動物對複雜環境的適應性表現。行為幫助動物更好的生存繁衍。不同的動物會有不同的行為，這些行為有簡單的也有複雜的。按獲得途徑可分為先天性行為和學習行為。
先天性行為動物生來就有，由動物體內的遺傳物質決定的行為。如：袋鼠爬到母袋鼠育兒袋內吃奶。
15樓：留下一片林
生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利於他們存活和繁殖後代的活動，都是動物行為。
動物的行為複雜多樣 ，可分為覓食行為、貯食行為、攻擊性為、防禦行為、繁殖行為、節律行為、社群行為等。各種行為都是動物對複雜環境的適應性表現。
覓食行為是通過自身獨特的方式獲取生存所需食物的行為。與之密切相連的是貯食行為，各種動物都有貯食行為，如螞蟻。這對於維持正常的生命活動是十分有利的。
攻擊性為是同種動物個體之間的相互爭鬥，比如一頓每餐，迷人的配偶和底盤。不過，雖然每次爭鬥都很激烈，但都遵循一條有趣的規律，就是很少受到致命傷害。不知道是動物們之間約好的，還是不忍看到血腥的場面，畢竟都是同類嗎。
防禦行為則是異種動物之間進行的保護自己，防禦天敵的行為。
繁殖行為，是與動物繁殖後代有關的行為。主要包括識別雌雄動物、佔有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等。
動物隨著地球太陽月亮的週期性變化，逐漸形成的有節律的活動，叫做節律行為。如魚的洄游和鳥的遷徙。
動物的社群行為，是同種動物之間維持群體共同生存的行為。並不是指一群動物聚集在一起，而是群體成員之間分工合作，共同維持群體生活。典型的如一支龐大的蟻群。
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什麼是動物行為，什麼叫動物的行為？
概念 生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利於他們存活和繁殖後代的活動，都是動物行為。不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢 體色的改變或身體標誌的顯示 發聲，以及氣味的釋放等。動物為了生存，就要取食 禦敵 為了繁衍後代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的。動物行為的研究...
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