1樓：匿名使用者
首先必須要熟讀古文，能夠弄清古文詞義與現代的差異或相同之處。然後根據詞義一般便可大體弄清詩歌所表達的意思。最後掌握重點的詞彙來會打及鑑賞即可！
急求中國古代詩歌鑑賞方法、答題步驟。愈詳細愈好！
2樓：匿名使用者
是 選修課 用嗎？ 呵呵 你不用著急 ，在網上 查些資料 隨便 填寫一下 就能 過的，只要你交作業就行了。 我是 理工畢業的 我知道。
3樓：匿名使用者
哈哈，我就擔任這門課的。
古代詩歌鑑賞應該從哪幾個方面回答?
4樓：白色的明
1、首先要
知人論世
熟悉作者鑑賞詩歌首先要知人論世，所謂「知人」就是明確作者的生平、思想和風格，「論世」就是弄清作品創作的時代背景，鑑賞詩歌若能做到「知人論世」,對詩歌的內涵和情感就一定會有更深入的瞭解。如能有效地利用命題中的這些資訊對解讀詩人的心境情感、作品的內涵意蘊是很有幫助的。
2、合理的鑑賞流程
注意合理的鑑賞流程詩是由意象構成意境,再由意境體現詩情，意象是詩的基礎,意境是詩的畫面,詩情是詩的內涵。鑑賞一首詩必須從意象著手分析意境,再由意境感悟詩情。從意象意境到詩情是鑑賞古詩從區域性到整體的合理流程,不可倒置。
3、分析詩的表現手法
古詩常用一些表現手法和修辭手法來表達情感、體現思想,如寓情於景、寓理於景、借景抒情等表現手法及比喻、誇張、擬人、對偶、借代、襯托、反襯等修辭手法,因此鑑賞古詩要注意分析詩中所用的表現手法及其作用。
4、必要的典故知識
掌握一些必要的典故與慣用意象古詩常用典,用典可收到言簡意賅的奇特效果。典故的複習要力避艱深難懂,但學生接觸過的汘且是非常熟悉的應掌握,如「武陵人」、「廉頗老矣衫司馬」、「豆蔻詞工」、「封狼居胥」等。
古詩中的一些慣用意象有特定的用法,如送別詩常用」 「柳」「月」「長亭」等意象,述愁寫恨常用「流水」「春雨」「春草」等意象,表達志向氣節常用「菊」「蘭」等意象。掌握古典含義,把握慣用意象,可以找準理解詩詞的切入。
5樓：匿名使用者
古詩的表達技巧主要是指藝術特色、表現形式，也可稱寫作特色，或寫作技巧。其中包括修辭、表達方式、表現手法等要素。如借物抒情、融情於景的抒情方式，託物言志、以動寫靜，以小見大，虛實結合等表現手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。
修辭有比喻，擬人，借代，隱語，誇張，對偶，比擬，排比，設問，反問，用典等等。表現形式則較模糊，無特定定義（見第一段）。
我自己以前做詩歌鑑賞的時候，是將抒情方式和表現手法歸到表現形式，將修辭從表現形式中分出來的。
個人認為做詩歌鑑賞時，先看詩的題目（可以知道內容）和作者（知道大概風格）。
然後讀詩，藉助註釋翻譯一下。然後可以知道用了什麼修辭或表現形式了。
回答問題時參照一下詩歌鑑賞答題的一般格式（一般是：通過**手法表現了**）回答問題時還應回答出這些手法的特點，使得詩歌怎麼樣了。
找一些典型的詩歌鑑賞的題目（主要是手法和感情）多練一些，一般應付高考就沒問題了。
6樓：匿名使用者
寫作手法 描寫手法 修辭手法
古代詩歌鑑賞的表達效果有哪些？
7樓：匿名使用者
1、擬人：把……人格化，給予人的思想，人的活動和行為，使要說明的內容更生動、形象。
例句：垂柳的枝條隨風飄擺，好像少女披散的秀髮。
2、比喻：把······比作······，使抽象的物體具體化，使文章更具有感染力，生動形象的突出了事物的······特徵。表達了作者怎樣的情感。
例句：小明的臉蛋紅撲撲的，好像秋天的蘋果。
3、對比：為了強調······突出了······
例句： 老鼠向貓挑戰，真是自不量力。
4、對偶：結構整齊，富有韻律感和節奏感。
例句：一邊聽**一邊寫作業是一件很美妙的事。
5、排比。突出強調······，增強語勢，句式整齊，強調作者的感情，朗朗上口。
例句：藍天上掛著一輪火紅的太陽，就像一隻紅彤彤的蘋果，又像一隻火紅的燈籠。
6、反問：增強語氣，表現出強烈的······情感。
例句：看你那垂頭喪氣的樣子，難道高考落榜就沒有出息了嗎？
古代詩歌鑑賞有哪些用法，和具體答法？
8樓：匿名使用者
我要提問
首頁分類
公社問醫生
問律師問作業
9樓：匿名使用者
句意+寫了什麼，手法+表達了什麼思想感情
古代詩歌鑑賞的答題技巧
10樓：匿名使用者
、學會利用已有的資訊，如利用標題、註釋、作者生平經歷等因為標題一般能揭示詩的內容和情感（如《傷田家》，提示了詩的類別）；註釋、生平經歷能揭示詩的背景，鑑賞詩歌若能做到「知人論世」，對詩歌的內涵和情感就一定會有更深入的瞭解。如能有效地利用命題中的這些資訊，對解讀詩人的心境情感、作品的內涵意蘊是很有幫助的。
2、注意合理的鑑賞流程 詩是由意象構成意境，再由意境體現詩情的。意象是詩的基礎，意境是詩的畫面，詩情是詩的內涵。鑑賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情。
「意象→意境→詩情」是鑑賞古詩從區域性到整體的合理流程，不可倒置。
可見，①誦讀（考試時則是默讀，）全詩——②（通過領悟語言）感受詩歌描繪的形象——③（通過聯想和想象）理解形象和意境——④進而理解形象並與形象產生共鳴——⑤感悟、評價形象的審美價值（也即作品的主題、社會意義等）——⑥創造自己心中的新的形象，才是詩歌鑑賞的正確步驟。總起來說就是，先明確寫什麼，再弄清怎麼寫，最後讀懂為何而寫。
3、注意分析詩的表現手法 古詩常用一些表現手法和修辭方法來表達情感、體現思想，如寓情於景、寓理於景、借景抒情等表現手法及比喻、誇張、擬人、對偶、借代、襯托、反襯等修辭方法，因此鑑賞古詩要注意分析詩中所用的表現手法及其作用。
4、掌握一些必要的典故與慣用意象 古詩常用典，用典可收到言簡意賅的奇特效果。典故的複習要力避艱深難懂，但學生接觸過的並且是非常熟悉的應掌握，如「武陵人」、「廉頗老矣」、「青衫司馬」、「豆蔻詞工」、「封狼居胥」等。古詩中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩常用「柳」、「月」、「長亭」等意象，抒愁寫恨常用「流水」、「春雨」、「春草」等意象，表現志向氣節常用「菊」、「蘭」等意象。
掌握典故含義，把握慣用意象，可以找準理解詩詞的切入點。
5、從詩中描寫的物件來體味意境 詩歌的意境是通過描寫的物件來表現的。因此，要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的物件著手。如歐陽修的《豐樂亭遊春》描寫的是暮春時節豐樂亭周圍的景色及遊人盡興遊春的情懷，這種意境是通過詩中的「紅樹」、「青山」、「綠草」、「落花」等景物來表現的。
要體味這首詩的意境，就必須抓住這些描寫的物件，結合全詩來分析。
6、強化書面表達，注意邏輯條理 考生對於一首詩歌往往有一定的見解和感悟，但是一旦述諸語言，學生的思維卻大打折扣，寫出的鑑賞文字缺乏邏輯性、條理性，不能準確地運用有關的詩歌鑑賞術語，表達不出自己的想法。從閱卷效果來看，閱卷教師也往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理的答卷。
分點答題，點後例證。採用
一、二、
三、四或者首先、其次等標誌明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。
就詩論詩，不枝不蔓。強調對詩歌本身的理解，答題時一般無需引經據典，泛泛而談。
適當運用鑑賞術語。如：「有我之境」「無我之境」「以我觀物，萬物皆著我之色彩」「言有盡而意無窮」等鑑賞術語，使答案顯得更技高一籌。
組織答案，因題而異。①對「問答題」，做到「問什麼，答什麼」。②對「綜述題」，一般採取「總——分——總」的模式，即「詩歌寫了什麼——如何寫的——這樣寫的好處」。
③對「對比題」，應該做到：通過研讀，比照它們的異同；根據題目的要求，扣住作品中的詞句加以分析闡述。④回答「詩歌表達了怎樣的主旨」試題，應指出詩歌表現（或突出）的思想傾向、情感特徵，並具體剖析它是通過運用何種藝術手段和詩歌意象來表達其思想和情感的。
答案的組織，不同題型有不同的規則和套路，需要在訓練中細緻揣摩、認真總結。
答題要做到準確、規範。具體來說，就是要：①緊扣要求，②吃透提示，③表述準確，④要點齊全，⑤分析具體，⑥組織有序，⑦語言流暢。
11樓：吉光譽是洋
詩歌的表達技巧
1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。
2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。
描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。
3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。
4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
語文詩歌鑑賞表達技巧有哪些
1 表現手法 託物言志 情景交融 寓理於事 聯想 想象 渲染 對比 襯托 虛實結合 動靜結合 正側面結合 直抒胸臆 卒章顯志 借古諷今 欲揚先抑 欲抑先揚等 2 修辭手法 比喻 比擬 借代 對偶 誇張 象徵 對比 襯托 雙關 設問 反問 反語 通感 互文 用典 化用 疊詞等 3 表達方式 敘述 描寫...
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